抗日救亡运动的兴起导学案

第14课抗日救亡运动的兴起【学习目标】1、知识与能力：学习并掌握九一八事变、西安事变的史实，培养学生提取信息，自主学习能力。2、过程与方法：利用多媒体课件，运用启发式教学法、小组讨论完成课文内容。3、情感态度与价值观：树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感。【学习重点】九一八事变、西安事变和抗日民族统一战线的初步形成。【学习难点】西安事变和平解决的必要性【考点分析】认清九一八事变和西安事变的特征和各自的意义，主要题型为选择题。【教学过程】一、九一八事变自主学习：1.年9月18日，日本关东军以事件为借口，进攻中国东北军驻地北大营，占领沈阳，制造了震惊中外的“”。2.九一八事变后，南京国民党政府实行政策，东北三省不到半年全部沦陷。3.东北人民和未撤走的东北军部队组织，中国共产党派干部在东北组织抗日游击队，开展抗日游击战争。中国的局部抗战开始了。交流合作：蒋介石为什么采取不抵抗政策？二、一二九运动（考试不作要求）三、西安事变自主学习：1.年12月12日，、杨虎城在西安扣押蒋介石，逼蒋抗日，这就是著名的“”。2.共产党为了和平解决西安问题，派率队赴西安调停，最终西安事变得到和平解决。3.西安事变的和平解决为抗日民族统一战线的建立准备了。交流合作：在十年内战中，蒋介石杀害了成千上万的共产党人和革命群众，西安事变捉住了蒋介石，中国共产党不仅主张不杀他，反而主张和平解决，释放他。说说这是为什么？四、抗日民族统一战线的初步形成抗日民族统一战线形成的标志是。【当堂训练】1．20世纪30年代，日本发动事变，侵占我国东北三省。这一事变是（）A．西安事变B．七七事变C．九一八事变D．八一三事变2．右图是沈阳九一八博物馆最引人注目的“残历碑”。巨大石雕台历上密布着千疮百孔的弹痕，隐约可见无数个骷髅，象征着千万个不泯的冤魂的呐喊和呼号。右面的一页铭刻着中国人民永远难忘的最悲痛的日子——1931年9月18日。左面的一页镌刻着“九一八”事迹的史实。“九一八”事变后，中国抗日战争进入了（）A．局部抗战阶段B．全面抗战阶段C．局部反攻阶段D．大反攻阶段3．1936年12月13日早晨，南京市民王大妈出门买菜，看到报童沿街叫卖：“特大新闻，张杨发动兵变，蒋总司令遇险。”你知道发生什么事了吗？（）A．九一八事变 B．西安事变 C．卢沟桥事变 D．八一三事变4．标志十年内战基本结束，促进国共合作抗日局面出现的事件是（）A．一二·九运动的爆发 B．卢沟桥事变的爆发C．八·一三事变的爆发 D．西安事变和平解决5．西安事变的和平解决（）①是多方面协商的结果②反映了社会主要矛盾的变化③标志着十年内战局面的基本结束④有利于全民族团结抗战局面的到来A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④6．材料题材料一：1936年12月12日清晨，张学良、杨虎城派兵到华清池逮捕了蒋介石，囚禁了西安城内一些国民党高级将领。接着，他们向全国发出通电，提出抗日救国八项主张，呼吁停止内战，联共抗日。这次逼蒋抗日的行动，历史上称为“西安事变”。材料二：1936年12月12日，蒋介石被扣押后，有人说：“蒋介石杀害了成千上万的共产党人和人民群众，我们应该杀了他，报仇雪恨!”有人说：“国难当头，国际、国内形势复杂，应该和平解决，蒋介石只要停止内战，一致抗日，就放了他。”（1）据材料一，张学良、杨虎