学习乡村教师心得体会

第页学习乡村教师心得体会学习乡村老师心得体会1

20xx年4月9日，在上级领导的支配下，我有幸加入了“乡村老师进名校”这一学习行列，我们一行5人来到呼市北垣小学学习，感受名校教化。虽然早晨5点就起床，行程接近40公里，途中到处堵车，倍觉乏累，但还是难掩我们内心的激烈与兴奋。能走进名校学习，始终是我梦寐以求的愿望。这次培训内容丰富，形式多样，有特级老师的教学展示，有学员的讲课、评课，互动探讨。也出名师的指导、引领。通过理论的培训学习，现场的教学观摩，我受益匪浅，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的五天，在这种理论和实践的沟通对话中，我收获着名师们思想的精髓和理论的精华。这次学习主要有以下几个方面感受：

1、北垣小学现有教学班42个，学生2800余人。进出学校，师生都井然有序，排着队进行各项活动。我们每天出入校门时，都会有穿着校服带着红领巾的学生在门口问候我们：“敬礼，老师好。”短短的问候让我们的内心充溢了甜蜜。

2、走进大门，便可以看到条幅：您可以做到吗？说话轻轻，脚步轻轻，做事轻轻。经过为期一周的学习，我发觉在课堂教学中，老师学生说话做事都很轻。例如，课堂上老师常说，请同学们轻轻合上书。

3、走廊墙上都是学生活动的图片；每个班级的教室外墙，都有一些启发老师及学生的格言。例如，少壮不努力，老大徒伤悲。

4、先进的办学、教学理念。

“以学定教”是指老师依据学生的爱好、状态、发展规律等调整教学依次，并做出教的内容方法的选择。就是真正的关注学生在课堂上是怎么样学习的。“以学论教”从关注“教”到关注“学”。“学”是“教”的目的，“教”要为“学”服务。在教学中既要重视学生的“学”，也将带动老师的“教”。课堂教学应贯彻新课程理念。要以学生的发展为中心，坚持“教为主导、学为主题，以学定教”，“自主合作、探究领先、突出过程”，形成一个真正的“学习共同体”。

5、管理的精细，服务的仔细。

“学校无小事，事事育人；老师无小节，节节楷模”。全校老师身体力行，树立服务意识，实现精细管理。这些不只是说在嘴上，而是做到了实处，校内内外到处看到的是秩序，时时听到的是文明交谈，学校的每一个工作，都作出细致的支配，使得一切工作合理化，每个人都有自己的任务，这样学校的各方面工作都能按部就班稳步推动！

6、扎实的教化科研

敬业精神是老师专业发展的驱动力，终身学习是老师专业发展的保证，校本培训是老师专业发展的基本途径，教学反思是老师专业发展的基点和归宿，课题探讨是老师专业发展的有效形式，课程改革是老师专业发展的最佳契机。老师专业发展培训的重中之重，是“理念转化为行为”的培训。各种培训必需以激发起老师的工作热忱、工作主动性为目的。该学校在老师培训上留意适时给老师定新的目标，让老师始终有发展的空间，留意常常为老师创建机会、搭建平台，给老师压担子，引导老师自我反思，加上学校先进的人事管理模式，极大的激发了老师的工作热忱，让整个学校变得绘声绘色。

总之，此次参观学习使我感慨万千，学习到很多珍贵的阅历，使我开阔了视野，启发了思路，重新激发了工作热忱。我将在今后的工作中努力学习，不断提高管理水平，使自己所在的学校教化教学水平再上一个台阶。

学习乡村老师心得体会2

前段时间，我学习了最美乡村老师刘学松的感人事迹，给我留下了深刻的印象。他的典型事迹和高尚师德，感人肺腑，催人奋进，使我对爱与责任有了更一步的相识。爱事业如爱生命，他的事迹鼓舞着大家，也激励大家，我们要像他那样，怀着对工作的爱，对学生的爱，酷爱教化事业、忠诚教化事业、献身教化事业。刘学松老师在这平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，是我们学习的楷模。

托尔斯泰说过：假如老师只有对事业的爱，那么他是个好老师，假如老师对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的老师。刘学松老师有崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。他酷爱学生、敬重学生、关切学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，主动进取，勇于创新的高尚师德。通过学习，我深刻体会到，作为一名老师，对于任何学生就是一个"爱"字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。

学习乡村老师心得体会3

我参与了五指山市教化局举办的这次培训学习。1月29日至2月2日，历时五天时间，我有了很大的收获。本次活动，领导高度重视，学习期间，大家特别遵守学习纪律，学的也很仔细。学校建立了签到簿，人人签到，几乎没人迟到早退。而且大家听得很仔细，手机基本放到振动状态，没有随意出出入入的，我认为这是一次最好的集中学习，也会收到最佳的学习效果的。本次活动，从培训时间、培训内容、培训形式、人员的选定以及整个培训过程，都做了细心的支配，周密的部署。抓住这个好时机，开展培训学习，必能收到良好效果的；培训内容也全面，从心里健康、课件制作、汉字书写、办班模式等均作了支配；从培训的学科看，不仅有《小学老师心理健康教化》、《低年级规范汉字书写》，还有《家长教化读本解读》、《农村教学点小班化教学模式的探究》、《多媒体课件制作》、《农村教学点规范常规基本要求》等科目，这些都为老师的专业成长起到良好的促进作用。

新课程对老师的要求。强调老师必需具有高尚师德，转变教化思想、教化教学观念、教学理念。使自己成为具有专业化水平和专业实力的老师。想给学生一滴水，老师就必需具备一桶水。这几天几位做课老师讲的课就充分印证了这句话。她们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们讲解并描述深邃的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。这就要求我们加强“教化艺术”的学习，加强科学文化学问的学习。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教化这项工作。

多媒体在课堂教学中有举足轻重的作用，它的直观性、新奇性、趣味性会大大增加学生的学习爱好的。运用恰当的课件来协助教学会给课堂增加亮点，也有利于提高教学质量。我认为有学习的必要。通过老师的介绍，我懂得了课件的制作还有这么多学问。以前我在制作课件时，只是制作比较简洁一些的，制作完之后还不完整，封面设计不知该怎样制作，通过学习之后，制作幻灯片的学问已经基本驾驭，为以后的教学工作打下了良好的基础。因此，我要不断学习，不断进步，以便适应今后的教化教学工作。

总之，这次培训，对我来说，是一次难忘的充电机会。作为老师，我体会到要终身学习，平常要勤读书、勤思索、勤动笔。只有刚好地充溢自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。在今后的工作中把我学到的学问运用到教化教学中去，争取做一名适应新时代的优秀的小学老师。

学习乡村老师心得体会4

最近观看了“最美乡村老师”事迹的有关视频，阅读了很多最美乡村老师的相关资料，我深深地被这些“最美老师”的义举所感动。如在云南边陲，就有这样一位特别的“母亲”——“最美老师”她无儿无女，却成了百余孤儿的“妈妈”：她四处捐献，最终让山区贫困女孩免费读上了中学。在“找寻最美乡村老师”活动中获得“百个孩子的最美‘妈妈’荣称，这位“最美乡村老师”就是——张桂梅老师。

张桂梅是东北人，却把人生最美妙的时间献给了云南边陲。

她没有子女，却被百余个孩子称作“妈妈”。

她备受病魔的熬煎，却坚韧地击退了死神。

她获得了许多荣誉，却始终想着“感恩与回报”。

张桂梅老师的这种剧烈的责任感和爱心，正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品德和心系学生、爱生如子的高尚师德的诠释。在她身上印证了平凡中的宏大、一般中的崇高，为我们广阔老师树立了可亲可敬的榜样。我要向他们——“最美老师”学习。

一、要学习他们忠于职守，高度负责的精神。要树立剧烈的责任心和事业心，要把岗位当做社会责任，把工作当做事业，满腔热忱，兢兢业业，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

二、要学习他们乐于助人，至善大爱的精神。最美老师，没在大爱，这种爱就是把学生放在自己心里，当做自己儿女，对学生不嫌弃，不放弃，给学生以“母亲”般的爱，把校内打造成充溢爱心的乐园。

三、要学习他们乐于奉献、团结互助的精神，要以强大局观念、责随意识和团队精神。心往一处想，劲往一处使，强化工作合力，为荷中教化崛起献智献力。

我决心以“最美老师”为楷模，勤奋工作，与时俱进，做一位让人民满足的老师。

学习乡村老师心得体会5

看完央视《找寻最美乡村老师》之后，心里很沉重，比照自己的老师生涯，感到了许多的不足之处，细致想想，是自己对老师的职业特点和人生意义理解肤浅，践行不足。作为一名老师该怎么做？才能称得上是一名优秀的老师，最美乡村老师给我指明白方向。

武汉的邓丽老师的“欢乐教学，体验华蜜”让学生健康成长；贵州徐德光老师37年的坚守，开拓了十几公里的上学上路，用马拉砖和水泥建设了两所学校；支教老师肖山带领学生踢足球6年，使琼州女足每个学生考上了本科院校。于桂勤老师到北大山任教，既是老师又是校长和锅炉工，且抚养三个别人的孩子；安和利用音乐去开启学生心灵等汇成一股强大的暖流，流淌在我的心中。“我要做这样的老师，我要拥有这样的人生！”我更能懂得他们的境况与感受，更能明白他们的付出与宏大，也因此更钦佩他们的坚守与大爱。物质的贫乏对比精神的富有，这显明的对比分明诉说着什么是真正的老师。老师，之所以神圣，就是因为它的存在维系着下一代教化，关乎民族的将来。而这群可爱的可敬的乡村老师他们做到了，他们强大的责任感与奉献精神都很好地诠释了老师的真正意义。教化就是身体力行，就是言传身教。他们用自己的行动告知孩子们，什么是坚守，什么是人世间的大爱，他们选择了一条艰难的路，可就是这条路，照亮了许很多多孩子们的路。孩子们的稚嫩与老师们的苍老，这样一幅剧烈视觉效果的画面呈现着，深深地震撼着每一个人的心。什么叫“蜡炬成灰泪始干”，什么叫“春蚕到死丝方尽”，乡村最美老师就是真实的写照。

作为老师队伍中的一员，更多的是要反思自己，反思自己的付出。我有着比他们优越的环境，却做不到他们的坚持；我有着比他们强健的体魄，却没有他们的英勇；我有比他们优秀的学生，却没有他们的身体力行。反思自己存在的意义。刚进学校，教起来很累，以前的我觉得自己每天重复简洁的学问，生活很乏味。我会埋怨，会为自己的职业发展担忧，感叹英雄无用武之地。现在我才发觉我的工作很有意义，或许会因为我的努力，孩子们就不会误入歧途，会成为社会中的中坚力气。反思自己的学生观。以前老是觉得孩子淘气捣蛋，学习不仔细。可是现在看来，他们真的很可爱，他们会大声地说“老师好”；毕业后给老师写信等，以前会觉得这样的表达方式有些夸张，现在觉得这样的方式洋溢着青春的气息。我在想，是孩子变了吗？没有，孩子没有变，变的是老师们的心。用爱他们的心去看他们，便会发觉这个世界充溢爱，很美妙。真的特别感谢那些“最美乡村老师”，他们让我重捡起了心中的美妙，重燃教化的热忱。他们所做的不仅仅惠及他们的学生，更激荡着我们做老师的心灵。

“最美乡村老师”，我向你们致敬！我会行动起来，一步步地向你们学习，用爱和奉献来成就自己的老师生涯。

学习乡村老师心得体会6

老师是塑造年青一代灵魂的工程师，担当教书育人，培育社会主义事业建设者和接班人、提高民族素养的使命。所谓责任越大，压力越大，面临着科技发达、广泛的新闻舆论，老师的行为举止受到广阔群众的瞩目。

在学校的支配下，我在假期观看了由中央电视台播放的“找寻最美乡村老师”，颇有感受，他们无私的奉献自己，不求回报，感动在座的全部观众，同样身为乡村老师，面对这些“最美乡村老师”自身有些惭愧，因为我并没有为教化、为学生付出那么多，而社会却给了我许多，他们是恒久的学习榜样。

短短的称呼，隐含着背后种种的含辛，一根小小的粉笔，夹在断臂之间，马复兴做到了。白马相依相伴、长期冒着生死，徐德光用五年的时间一刀一刀的劈出学生的学习之路，37年的坚守，20万公里的跋涉的艰辛，他在孤独、等待、忍耐着。在泥泞的雪山上寻求道路，8年的青春，阿力甫夏依那亚提汗用双脚为600多个牧民的孩子走出了一条求知之路。

正如北京师范高校校长董奇所说：乡村老师所扮演的是：一个就是基础中的基础，一个就是基础中的铮铮塔尖。这些最美乡村老师，他们在偏远的贫困地区静默地坚守着自己的岗位，用自己的青春，用自己的热忱，用自己的汗水为农村孩子们开启求知之路，开启通往华蜜的`大门，给这些农村娃带来希望，带来光明，让他们可以走出大山，摆脱贫困和无知。

在读完李镇西老师的《做最好的老师》，更深深地感受到当一名好老师的最基本条件就是拥有一颗爱学生的心，把“爱”自然而然的贯穿于教化的某一个环节，潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。总之，冷漠的心、生硬的看法，恒久也不行能换来心与心真诚的沟通，从今以后我会多试着从学生的角度考虑问题，用“学生的眼光”看待，用“学生的情感”体验，像李老师那样，用真心、爱心、诚意、耐性，换来学生们纯真的笑容，赢得学生们的敬重和爱戴。

经过假期的学习，名师的阅历体会，开启了我才智之门，最美老师的付出，引发起我的相识与反思，在今后的教化教学中，要以他们为楷模做到一下几点：

首先，必需酷爱自己的教化对象学生。老师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，缘由在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严峻束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们老师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上每一点滴的进步，去找寻他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的确定和激励，复原感到暖和，增加自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

其次，必需了解学生，学生既是管理的对象，也是管理的主体，教化的过程是师生之间不断沟通的过程，既有各种信息的发出和反馈，又有情感的相互沟通。教化学生的前提是理解学生，理解学生的前提是了解学生。所以，一切当从“了解”起先。假如老师不能了解、贴近学生的内心世界，就会增加施教的难度。多数胜利的阅历告知我们，创设一种和谐的师生关系或教化氛围，是使德育“入心”、“入脑”的基本前提。而要建立和谐的师生关系，老师就要尽力开启学生的心灵之门，感受着学生的感受。

最终，必需做到爱岗敬业，老师是太阳底下最光辉的职业，只有对职业的酷爱，才能一心一意的投身进去，用这股热诚去教书育人，去开启学生的学问大门。假如为了铁饭碗而从事老师行业，教书的主动性就变得被动和应付。

学习乡村老师心得体会7

乡村“最美老师”身上印证了平凡中的非凡，一般中的崇高，为广阔老师树立了可亲可敬的榜样。近段时间，中央台在播放《找寻最美乡村老师》大型纪录片，我挺喜爱看的，看着她们那至纯至朴的笑脸，我时常隔着电视和她们一起笑。她们生活在穷村僻壤，她们穿着朴实，甚至破旧寒酸，但是她们都有着崇高的品质和感人的事迹，令人心生敬意，倾听了乡村老师光辉的事迹，不管是曹瑾老师，还是邢源霞老师，她们心中都装着学生，想着别人，她们都有一颗崇高的心，她们都有为人类做贡献的大愿望。为了学生，她们不怕累不觉苦，为了学生，她们可以放弃优越的生活，为了学生，她们可以牺牲自己。几十年的艰苦付出，不是为了被谁赞扬，不是为了取得荣誉，更不是为了获得酬劳，静默地付出，静默地承受，静默地离开。她们都是当之无愧的“最美乡村老师”。

“最美乡村老师”的事迹在感动中国的同时，也给我们每个人最真实的感动，要在平凡的岗位上做一些不平凡的事。

我也是一名老师，我决心以“最美乡村老师”为榜样，学习她无私奉献、爱生如子的高尚情怀，学习她爱岗敬业、为人师表的崇高品行，学习她对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的看法，以满腔的热忱全身心的投入工作，踏踏实实的做事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上，贡献出己的光和热。我也是一名老师，我们的待遇和她们的差距这么大，可她们却用一种精神、一种信念、一种看法和一种坚守，静默奉献着。在以后的教化职业生涯中，我虽然不能像她们那么宏大，但我可以树立正确荣辱观，努力增加“学高为师，身正为范，教书育人”的老师使命感，不断强化自己作为一名老师的责任心。为此，我将从以下几方面来努力：

第一是忠于职守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的看法，充分体现了她们敢于负责，敢于担当的精神。向她们学习，就是要树立剧烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热忱的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在凡的岗位上做出不平凡的业绩。

其次是乐于助人、至善大爱的精神。最美老师，美在大爱。这种爱就是把学生真正在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向最美老师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情，扎扎实实的做好为群众服务的各项工作，努力把衢州打造成为充溢爱心，人人憧憬的华蜜之城。

第三是甘于奉献、团结互助的精神。最美老师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了这曲感人的赞歌。向她们学习，就要增加大局观念，强化责随意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为衢州两个崛起贡献才智和力气。

总之，在感动之余我将接着努力，不辱为人师表。

学习乡村老师心得体会8

暑假期间，我仔细学习了“最美乡村老师”的感人事迹。看着那一个个平凡的名字，殊不知，名字的背后却书写着一个又一个感人至深的真实故事。这些乡村老师，在不同的环境中，却发扬着最宏大的民族精神——无私奉献，他们的精神、他们的行动正是对老师高尚师德的最美妙的诠释。

提及这些最美乡村老师，无论是身体残疾，还是在大山底下坚守了三四十年，还是自己一人扛着整个学校的担子，既当老师，又当学生的炊事员、管理员、修理工，还是为了那些可怜的孩子，错失了美妙的爱情……不管是什么，他们的信念都是共同的，那就是做好教化，一切为了孩子。他们为了那一双双渴求学问的眼睛，为了让大山里的孩子走出去，他们不辞辛苦，任劳任怨，用自己的学问、自己的爱心与责任心谱写着一曲又一曲动人的乐章。

最让我感动的是就是徐德光。我真的不可思议一个刚刚18岁的孩子，付出了怎样的艰辛，克服了多少的困难，用5年的时间，一刀刀劈出一条孩子的求学路。为了修学校，他卖掉了自己的一头猪，还借了点钱，修起来两所学校，每天5点起床，挨家挨户的接孩子上学。37年的坚守，20万公里跋涉的惊险，时间消逝。可想而知，他所承载的苦痛是我们常人所难以承受的。或许正印证了这样一句话：不放弃就有希望，在苦我也能忍受。

想象着他内心的痛楚，却坚毅地走了过来，自己真的是自愧不如。我们生活在发达地区，身处优越的教学环境，拥有先进的教学设备，和他比起来，我们有何理由再叫苦叫累？此时此刻，他的身影成了我克服全部困难的动力。

今后，我要以他和他们为生活工作的榜样，让他们的精神时时刻刻鞭策激励我自己。面对压力、困难绝不退缩、不躲避，要将其化为工作的动力，勇往直前。在提升自身文化修养、教学实力的同时，更要时刻想着孩子们。要在务实求真的工作中，力求创新，让每一位孩子都享受学习的乐趣，让他们在我的沐浴下，健康欢乐的成长！

学习乡村老师心得体会9

乡村老师“过琴芬”，以她爱乡村的情怀，爱学校的热忱，爱孩子的真心，扎根于乡村三十年，奉献于“桃李园”三十年。她的事迹感动着乡村，更感动着我们每位教化工作者，是我们每位教化工作者应当学习的榜样。

这位乡村老师，在她的身上有着闪耀着诸多动人的事迹，件件令人动容，件件让人感叹。她用她的实际行动不仅彰显了新时期人民老师的使命，更体现出新时期人民老师的精神风貌。纵观她的事迹，一切源于她对教化的酷爱，一切源于她自己的努力，一切更源于她对教化的忠诚无悔。

三十载乡村“桃李园”的守望，源于她对教化事业的这份无比酷爱，作为同行的老师，对此感动不已，启发也颇多，心系教化，心系每位学生，是我们作为老师的天职，也是我们的义务，在我的工作中，有时候由于工作内容较多较杂等缘由，有时会对这份事业产生种种厌倦之情，但过老师对教化酷爱的这份执着，对这份事业的职业精神和道德，不仅让我钦佩的，更是我学习的榜样；

三十载乡村“桃李园”的守望，源于她孜孜不倦、勤勉刻苦的学习，为了不断提升自我，她先后取得了中师函授、本科函授等学历，在自己的努力之下，最终走上了教化领导者岗位；她的这种对学问的渴望或执着，让人钦佩，同时，多年来，她主动参与一些学术课题探讨，挖掘自我的潜能，钻研学术，真正发挥出了“学高为师，身正为范”的表率作用，在现代社会，这对于我们而言的启发作用更显突出，随着社会的快速发展，英语已成为大众修养的重要体现，作为一名英语老师，更要不断的提升自我的综合实力，尤其是学习实力，刚好充电，让自己的专业技能不断提升，这是我以后须要不断提升的，也是将来努力的方向。

三十载乡村“桃李园”的守望，她桃李满天下。教化工作的目标就是要育人育才，让学生能够强壮成长，真正成为社会所需的合格人才，教化工作就须要潜移默化，春风化雨，过老师从学生心理的角度动身，倾注母爱，倾听花开的声音，与两个“逃学哥”的故事，深深的启发了我们，在工作中，我们要从学生的角度动身，想学生之所想，急学生之所急，从学生本位动身，这样才能更好的让学生成人成才，让学生树立正确的人生观和价值观，乐于学习，擅长学习，这是我们须要学习的地方，也是将来我们努力的方向。

过老师倾情守护这个她深爱的乡村，守护着她的学校和学生们，用自己的实践行动，兑现着自己对老师这份职业的承诺，不仅是新时期老师的楷模，更呈现出了新时期，老师的精神风貌，学完过老师的事迹后，让我深深的感受到自己的不足，在将来的教学生涯中，我要比照标杆，不断进取，专心用爱教好我的每位学生，让他们能够欢乐成长，欢乐进步。

学习乡村老师心得体会10

最近学校组织观看了中央电视台的《找寻最美乡村老师》，起先我只是认为是一般的评比节目，没有放在心上，可是我从观看起先到最终眼睛始终没有离开过屏幕，双眼模糊，感动的眼泪始终往下流，整个过程给我留下了深刻的印象，这些老师真的是最美的，最和善的，最有魅力的，最令人感动的。

“我以前总觉得工作就是为了赚钱，但经验了这么多事情，我觉得给孩子们教授学问，变更他们的命运比我自己赚钱更有意义，我留下来，是为了让他们能走出大山。”新疆喀什地区塔什库尔干塔吉克自治县马尔洋乡寄宿小学校长阿力甫夏·依那亚提汗这样感慨。

“我留在茶寨，孩子们就欢乐，以后他们也会华蜜。没有运动场所、没有电、没有讲台，我们依旧唱歌，用笑声、歌声表达我们的欢乐。”湖南省凤凰县禾库学区茶寨小学80后老师吴金成想到自己一走，茶寨的40多个孩子就可能失学，最终还是放弃了发财机会，他说“有人不理解，我却很欢乐。山村孩子有好前程，山村有好面貌，山民过上好日子，自己能当个好老师。付出有回报，全部的劳碌和艰辛都值。”

这些老师在平凡的岗位上坚守静默地奉献，像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。因为心中有信念，有志向，他们甘受清贫，病痛而无怨无悔。我想起了那句话“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教化”那句话，多么感人至深。

和这些最美乡村老师相比，我平常所做的一切相差甚远。最美的乡村老师美在坚守，这份坚守的真爱，铸就了人生的漂亮!我将从“最美的乡村老师”身上吸取力气，今后自己要多加努力，学习上多指导学生，生活中多关切学生，不断完善自我，做孩子们希望的坚守者和播种者。

学习乡村老师心得体会11

在学习了最美乡村老师吉思妞老师的先进事迹之后，我起先反思：作为一名老师应当从中领悟什么呢？我深切地感受到自己与吉思妞老师之间的差距，身为老师，我们在面对犯错的孩子时常常说的一句话就是：有错了没关系，只要能知错改错，就仍旧是个好学生。我想，这句话放在老师身上也同等的重要。既然知道了自己在哪些方面存在不足，那就要针对这些不足进行仔细地反思自己，这才是智者所为。吉思妞老师扎根智障学校，她用高尚的道德情操弘扬了中华民族的传统美德，用无私奉献诠释了人民老师的光荣称号，是当代优秀青年的杰出代表。我们要仔细学习她的高尚情操，始终保持良好的精神状态和昂扬的斗志，全身心地投入到宏大的教化事业中去。因此，为提升自己教书育人的技艺，争当一名优秀老师，更好地为学生发展服务，我认为应当做到以下几点：

一、学习她爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神。

吉思妞老师参与工作以来，用她全部的热忱和勤奋铺设了无悔的从教之路。通过学习使我深深体会到我们每位老师都要虚心向他人学习，尽职尽责、兢兢业业。把每个孩子的健康成长放在心上，一视同仁，让每个学生收获的不仅仅是学问，更是一份情感、一份无私、一份酷爱。我作为一位人民老师，肯定牢记使命，树立高尚的职业道德，不断提高自己的本事。我要学习她爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神。她把每个孩子的健康成长放在心上，一视同仁，宁可放弃休息时间也不愿放弃一个孩子。我们要学习她的崇高思想，牢记使命，忠于人民的教化事业，树立高尚的职业道德，不断提高教书育人本事。

二、学习她关爱学生、无私奉献的高尚师德。

学生是我们的上帝，我们是学生的衣食父母，我们的职责就是一心一意为学生服务。关切他们的成长，关切他们的冷暖，关切他们生活。恪尽职守，甘为人梯，无私奉献，用自己的行动谱写一曲爱之歌。用自己的行动唱响一曲爱的奉献。学习她关爱学生、无私奉献的高尚师德。正是这种爱心，这种责任感，熔铸了师魂的真谛。我以后要这样做到以下三点：

1、敬重学生。敬重学生是爱学生的前提，要敬重学生的人格和自尊心。我感觉我的学生对我总是敬而远之，虽然口服但心不服，阻碍着师生之间的沟通，也不利于我开展教化教学工作。在以后的工作中我要努力做到：同学生交往时，不摆不可一世的气概，也不要动不动就厉声斥责学生。对于学生提出的问题，要放到宽松、平和的气氛中来和他们共同探讨，寻求解决的方法，不一味地把自己的想法强加给学生。要引导学生通过不断地尝试、探究而得出正确的结论。面对违反纪律的学生，要同他们摆事实讲道理，做到不损害学生的自尊心。

2、关爱学生。对每一个学生都要一视同仁。在工作中我总是会不自然的对某几个学生特殊偏爱，而忽视和冷淡另一部分学生。其实每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些学习上有困难或者家庭状况特别的学生。以后，在和这些学生接触时要以诚相待，热忱激励，耐性帮助，用师爱的温情来溶化他们“心中的冰山”，用母爱般的微笑让他们在开心的情感体验中接受教化。

3、把关爱学生的健康成长做实、做细。老师是学生成长的引路人，除传授给学生科学学问外，更重要的是担负着育好人的责任。怎样帮助学生培育良好的爱好爱好、养成良好的行为习惯，从小树立正确的人生观，价值观，老师这盏明灯所指的方向不能偏轨，让学生从小做起，从小事做起显得尤其重要。比如当学生趴在桌子上写字时，要刚好提示，帮助学生养成正确的书写习惯，避开近视、驼背的形成。激励学生多参与体育熬炼，使学生有一个健康的体魄来学习。依据学生自身的特点，让其选择爱好爱好，充分发挥学生的特长。随时对孩子进行平安教化，使学生明白哪里有平安隐患，怎样做是平安的。我信任爱是教化的万金油，当教化之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教化的奇迹。

三、学习她勤奋向上，追求卓越的崇高职业志向。

要么不做，要做就做到最好。这也是我们每个老师的准则，我们每位老师都要努力奋斗，追求卓越不断进取。不断提高自身的综合素养和业务水平。把自己的本职工作做到最好。做一个人民最满足的老师。

总之，借助本次学习活动，我仔细反思，深化剖析自己，找准自己的弱点和不足，提升自己的师德素养和人格魅力，增加自身教化教学实力，站在新的起点，实现新的发展，争做人民满足的老师！在今后的工作中，我要以求真务实的作风和崭新的精神风貌，向吉思妞老师那样努力工作，不求索取，以奉献为荣。对他人宽容一些，多与人为善，与己为善。做到正人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。吉思妞老师的事迹，让人感动，令人激昂，促人奋进。恒久鼓舞我们每一位老师要用自己的大爱去谱写一首壮美诗篇。我们肯定要静下心来教书，潜下心来育人。用自己的行动来体现自己无悔的人生。用自己的手臂托起一片教化的蓝天。

学习乡村老师心得体会12

老师是一份神圣的职业，而教书是一份良心工程，在漂亮乡村，做好一份“工程“不简单！

观看最美乡村老师纪录片之后，感受颇深，从他们身上看到了榜样的力气，今后，我会站在榜样的肩膀上，严格要求自己，做一名“四有三者”好老师。

一、育好人，教好书。

一年级的孩子是一张白板，老师在孩子们的眼中占据着非常重要的位置，老师应当培育孩子们养成良好的学习习惯和良好品德，千教万教，教人求真，千学万学，学做真人，只有孩子们正确相识自己，才能在人生道路上越走越精彩。

二、为人师表，以身作则

做好孩子们的榜样作用，一年级的孩子仿照实力比较强，作为一名人民老师，容不得丁点马虎，要求孩子们做到的自己必需先做到，己所不欲勿施于人。

三、既来之，则安之

既然选择了教书这份职业，就应当做好本职工作，酷爱教化事业，在工作岗位上再接再厉，用爱心、细心、恒心、责任心、耐性做一份有温度、有厚度、有长度、有宽度的教化。不是因为班里的孩子可爱才喜爱，而是因为喜爱，他们才变得可爱。用爱心让留守儿童和逆境儿童找到归属感。这部分孩子内心充溢孤独、性格孤僻，没有平安感和归属感，用行动感化他们，用爱鼓舞他们；用恒心坚决信念。努力成为孩子们走出大山的垫脚石，不做他们成长路上的绊脚石。主动参与各种培训，并将所学到的学问运用到实际生活中来。人一之，我十之，咬定青山不放松，不达目的不罢休；用耐性解决孩子们在学习和生活中的困难。做他们最忠实的听众，倾听他们心灵深处的呼喊；用责任心和细心处理班级遇到的酸甜苦辣咸。让孩子们在一个和谐的环境中学习成长。

四、终身学习

不断通过各种途径提升自己，珍惜每一次校内校外培训，并将学习结果运用到实际中来。假如今日的老师接着用昨天的学问教今日的学生，那明天的学生必将生活在过去，所以，我们今日的老师拥有一桶水、一池水是远远不够的，我们必需要拥有一股源源不断的活水，把自己变成一台发电机，才能给孩子们满满的正能量。所以，活到老、学到老是我们不行遗失信念。通过实地培训与网络培训、校内与校外培训相结合，不断给自己充电，反复实践、磨合，寻求最好的自己，也为偏远山区的孩子们奉献自己的一份微薄之力。

将来，我希望通过自己的努力，尤其是珍惜乡村青年老师社会公益安排网络培训学习机会，不断学习，给自己充电，向优秀老师看齐，向身边的优秀模范看起，努力成为一名“四者三有”好老师，为乡村教化事业奉献出一份微薄之力。

从教以来，我始终坚守着自己的教化理念，我们不应当急功近利，要对学生心灵的成长负责；恒久对学生保持微笑，不要把自己的不良心情传染给学生，他们是一湖漂亮的净水；分数不是衡量学生的唯一标准；每天坚持看书、学习，因为我知道只有自己有一桶水，才能给学生一杯水。在工作中我树立了正确的儿童观，老师和学生都是人，人与人之间应当同等对待、相互敬重、不卑视、辱骂、变相体罚学生，学生的权益应当受到法律的爱护。因年龄的差距，继承我国传统美德，所以，我选择了用爱心、耐性、责任心、细心、恒心对待每一名学生，让他们无后顾之忧的学习。在教化教学中，由于学生个体差异的不同，我实行了因材施教的教学方法。

在日常教学中，我把每一名学生当成自己的弟弟妹妹来看待。遇到自己心情低落时，在上课之前调整好心态，不将自己的负面心情带给学生带入课堂，在教学中，依据学生个体差异，分层教学，分层布置作业，课后对学生进行分层辅导，尽管这些费精力花心思，看到学生的进步这些苦与累早已烟消云散。

班上学生家庭条件不一，给学习带来的影响也不一样，对于这样的状况我给了他们各种各样的关爱。面对缺少关爱的学生，我实行了“谈心辅导”法，在沟通中深层次的了解他们，让他们放开心扉，打快乐结，达到主动乐观地生活学习的目的；面对淘气叛逆的学生，用自己最真诚的心、用实际行动去感化他们，让他们从根本上转变自己的观念和看法；面对学困生，用激励、嘉奖去勉励他们，用各种嬉戏使他们对学习感爱好，俗话说“爱好是学习最好的老师”。此外，利用课外活动时间，我组织了“珠行千里”、“翻纸牌”、“抢凳子”等一系列活动，目的上让学生在欢乐中学习，在学习中成长。

努力并没有让我悲观，我们班的学生在各个方面都有了突飞猛进的进步，学习爱好浓了，道德素养提高了，学习成果进步了。他们不再像以前那样破罐子破摔，如今他们变了，学习看法端正，养成了良好的学习习惯，人情味儿浓了。

如今我成了学生们敬重、爱戴的好老师，在他们心里，我付出的爱不比他们的父母少，所以，孩子们从心底把我当成了他们的亲人。随着时间的推移，和学生的相处越来越融洽，从最初的生疏到现在的熟识，这些成就都离不开老师和学生的共同努力。

学习乡村老师心得体会13

今日，我再次学习了最美乡村老师孟敏的事迹，让我的内心再次油然而生地感到了一种特别的崇敬与震撼。她从教27年来，从没离开过这个深山小学校。她把自己的青春奉献给家乡的教化事业，赢得了老百姓的一样好评，她用行动诠释了最美乡村老师的内涵

她把爱洒向山村，让孩子们享受学问欢乐同时，感受到了宏大的母爱，无愧于中国的“乡村女老师”。她的执着与博爱，印证了平凡中的非凡，一般中的崇高，为广阔教化工作者树立了可亲可敬的榜样。我应当学习“最美乡村老师”那艰苦奋斗、无私奉献的精神品行。

老师是一种责任。四角城小学变成教学点后，老师也就剩下孟敏一个人了。虽说只是一个教学点，但处在七星台景区位置，各级领导都特别重视。因此，教学点的工作并不少。大到与领导协调关系及校容校貌整治，小到上学区领学生的一本书及学生的方方面面，都要她一人亲自去做，工作的艰辛可想而知。孟敏老师“把平凡的事做到极致就是宏大”，从一件件看似平凡的小事里，我们看到了“最美乡村老师”的坚持和责任，体会到了她那份始终不变的执着情怀。她为祖国的将来、孩子的明天，在平凡的岗位上静默坚守无私奉献，像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。因为心中有信念、有志向，孟敏老师甘受工作之余的孤独和孤独而无怨无悔。谁都想能有一个同事可沟通一下工作状况，说说心里话及工作的烦心事。她也曾有许多次机会换一个工作环境，但看到孩子们一双双渴望学问的眼睛，想到这是生养自己的地方，孟敏就立刻变更想法，就这样坚持了下来，一晃就是二十七年。

老师的工作是平凡的，工作这么多年，孟敏没有像英雄模范人物那样做出可歌可泣的事迹，也没有做出什么震撼人心的贡献，只是静默无闻地在极其平凡的工作岗位上脚踏实地、持之以恒地做了些微乎其微的事，尽了自己的本职。

“平凡之中见宏大，简朴之中见真情”，孟敏老师的事迹让我经验了一次心灵的洗礼。老师是人类灵魂的工程师，是学生增长学问和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行，一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。师德不仅是一种行为，更是一份甘守孤独，甚至是清贫的淡薄，是一份把一点一滴的小事认仔细真、高兴奋兴地做好后的愉悦和从容。正是因为有了这份发自内心的爱，才能有春风华雨的滋润，才能有桃李满天下的收获。

作为老师最关键的就是坚守和淡定，孟敏老师就是坚守与淡定，她坚守了27年，教给孩子学问，让孩子走出大山。她对事业坚毅和执着和她对学生的真情恒久值得我专心去学习、体会和仰慕。我要向孟老师那样充溢着爱心做老师，满怀爱心对孩子，不断地学习，努力提升自己课堂教学水平，我也要做一名学生最宠爱的漂亮老师。

学习乡村老师心得体会14

今年全县教化工作会议上作出了以潘立华老师为榜样，树立正确人生观、价值观，弘扬人民老师忠于职守，无私奉献的高尚品德，崇尚先进，争当先进的号召，要求全县老师仔细听取事迹报告会，收看央视今年老师节前举办的“最美乡村老师”颁奖典礼晚会以及潘立华老师先进事迹宣扬片。营造人人比奉献，人人学先进，人人争当师德标兵的良好育人氛围。我觉得在当今以市场经济为主的社会中，人们的价值观出现些混乱时，县委、县政府以及教化主管部门作出如此确定、倡议和号召，意义重大。这次县老师进修学校为突出这一主题教化，不辞辛苦，送教下乡，从多个方面对老师进行职业道德，为人师表，关爱学生，以最美乡村老师潘立华为榜样，提高老师综合教化实力的教化授课培训，特别刚好。通过培训学习，我深有感受，尤其是潘立华老师先进事迹让我不仅是感动，更是心灵的震撼，灵魂的洗涤。让我陷入了深深的思索。

我县上丰中心学校岩源村吴家坦教学点老师潘立华，56岁的他，在海拔千米的深山区教学点一蹲就是37年，一间几十平米的陋室培育出几百位学生，其中有数十位后来还考取了高校。他在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。他坚守不图回报、静默奉献的信念，用“捧着一颗心来，不带半根草去”的情怀，在农村偏远山区奉献无悔的青春；他践行为人师表、教书育人的原则，在学生心目中树立起最崇高、最有威信的榜样；他那颗至善大爱的心，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守可以没有大师、没有高楼，但决不能没有大爱的坚韧信念，感化了一批批学生。他常说的一句话就是：每天跟孩子们在一起，兴奋！他真不愧为一个实实在在的大山深处的“圆梦人”。

我是一名乡村初级中学老师，年龄跟他相仿。尽管我们的教化环境迥然不同，但我们可以共享同一种精神、同一种信念、同一种看法和同一种操守，那就是奉献、钻研和甘做人梯。在以后的教化职业生涯中，我将在先进老师先进事迹的启迪和鼓舞下，树立正确的荣辱观，努力增加“学高为师，身正为范，教书育人”的老师使命感，不断强化自己作为一名老师应有的责任心。为此，我将从以下几方面来努力。

一、端正看法

要端正工作看法。看法确定一切，能不能上一堂好课，能不能让课堂呈现出更多的亮点，教学看法是至关重要的。个人的教学实力和水平是次要的，个人的教学实力再强，水平再高，缺少一个端正的教学看法，课堂也是很难出彩的。只有端正了工作看法，把教化作为事业来做，把教学作为艺术来探讨，才有可能上出高质量的课，才能让课堂亮点不断出现，才能不枉老师这份光荣使命。

二、练好基本功

要教给孩子一滴水那么多的学问，老师就要具备有一桶水那么多的学问。因此，我们除了上课，处理班务，搞好教研活动外，还要抓

紧课余时间研修，攻读些理论书籍。晚上还得要仔细备课，看书学习，查阅资料等，当别人在与家人闲聊，挚友聚会，吃喝消遣，享受工作之余的悠然时，我们不应当去艳羡，我们应当还要为明天的上课做打算，还要去为某个学生的个体行为伤点脑筋，还要去为写某篇教化教学论文冥思苦想。是呀！可当我们看到学生的一丁点进步时；有家长向我们道谢时；自己课堂教学出现出一丁点火花时；工作得到同事、领导的确定时，那种兴奋与激烈也是难以言表的，是别人不能体会的。真的，觉得全部的辛苦和付出都是值得的。人的一生虽然漫长，可记忆力和精力最黄金的时期却是有限的，现在的我倍感岁月的不饶人，眼看人生的黄金时间早已匆忙从脚下流过，假如还不努力学习，不为自己的教化教学工作积淀下一些阅历的话，那可能的确就要来不及了。所以，我想：现在辛苦点，累点，虽然会失去一些消遣时间，但我会得到一笔人生最珍贵的财宝，那就是解惑授业的阅历。天道酬勤，我信任只要辛勤耕耘就会收获丰硕的成果，哪怕一颗青涩的小果，我也要为之努力奋斗，心里也觉得很甜。

三、拥有一颗真诚的爱心

“对待学生要像对待自己的孩子一样”。我们都应当学会换位