英语语法导入

语法简介语法的涵义、特点及分类语法的三个层面：形式、意义、用法掌握语法的重要性及语法教学的目标英语语法的构成和特点大学英语语法教学的重难点如何更有效地掌握大学英语语法第1页/共70页第一页，共71页。

语法是语言的规则语法是词的构成、变化和用词造句的规则语法包括词法和句法语法是语言学的一个分支,研究按确定用法来运用的词类、词的屈折变化或表示相互关系的其他手段以及词在句中的功能和关系

语法的涵义第2页/共70页第二页，共71页。

语法具有高度的抽象性语法具有强大的递归性语法具有严密的系统性语法具有相对的稳固性语法还具有民族性语法的特点第3页/共70页第三页，共71页。

从历时角度，可分为传统语法和现代语法（以结构主义语言学出现为界）从描写目的，可分为理论语法和教学语法（英语语法属教学语法的范畴）语法的分类第4页/共70页第四页，共71页。语法的三个层面:形式、意义、用法形式：某个语法结构怎样构成的。比如“现在完成进行时”的结构形式是havebeendoing。这是使用语法规则的起点，即首先要做到能够准确地构造某个语法结构，这是语法结构的准确性问题。第5页/共70页第五页，共71页。

意义：某个语法结构表达的意义。比如“现在完成进行时”可以表示“一个活动从过去一直延续到现在说话时刻”这样的含义，这就是现在完成时态这一结构所具备的语法意义。由此可以看出，特定意义一般是对应于特定的结构形式的，或者说，特定的结构形式能够表达特定的意义（Particularformswillexpresstheirparticularmeanings）。对于一个句子，它的含义不仅仅是来自于句中所使用的词汇的含义，而是还有来自于其中特定语法结构所含有的语法意义。第6页/共70页第六页，共71页。用法：关于何时/为什么使用某一语法结构的问题。这与在实际交流中的语境有关系，即什么样的语境中，采用何种语法结构来表达特定的意义才合适，这是有关语法结构的合适型问题。意义和用法是密切相关的，有时难以严格界定。第7页/共70页第七页，共71页。

某一特定的语法结构的形式、意义和用法这三者之间是相互联系的，图示如下：形式（Form）语法结构怎样构成（准确性）意义（Meaning）语法结构表达什么意义（表意性）用法（Usage）何时/为什么使用（合适性）第8页/共70页第八页，共71页。

语法形式、意义、用法三者之间的关系：

英语学习者要能够准确地、有意义地、恰当地去运用英语语言结构。

做到这一点，才能真正灵活使用语法规则，并进而在思维高度上来使用英语。比如：第9页/共70页第九页，共71页。

IhavebeencomingtoBeijingforfourteenyears.翻译一：我来北京有14年了。翻译二：在过去这14年中，我常常来北京。

第10页/共70页第十页，共71页。

翻译二正确。Havebeendoing在英文中表示的是一个重复的动作，具体来说：用短暂动词（如come）的完成进行时（如havebeencoming）来表示到目前为止的一段时间内重复发生的动作。第11页/共70页第十一页，共71页。

因此，知道语法结构的正确构造形式只是第一步，还要清楚其表达的语法意义。但知其二并不能保证能够正确使用，还要知道其用法。其用法与语言环境密切相关。第12页/共70页第十二页，共71页。

句子与语境在真实的语言交际过程中，任何一个句子都不能够孤立存在，都有一个赖以生存的环境。甚至有时候，语境决定了一个句子真正要表达的意思。比如下面这个电影对白发生在一位父亲与自己女儿的男朋友之间：第13页/共70页第十三页，共71页。

Father:Doyoudrink?

YoungMan:No,thanks,I’mcool.

Father:I’maskingIfyoudrink.DoyouthinkI’dofferalcoholtoteenagedriverstakingmydaughterout?第14页/共70页第十四页，共71页。

这位父亲问他女儿的男朋友（其正准备开车带他女儿出门）：Doyoudrink?他真正的意思是问这个年轻男子是否有饮酒的习惯，即在询问情况，而不是问他现在想不想喝酒，即不是在提议。第15页/共70页第十五页，共71页。

因此，从交际的角度去看待语法，在具体语境中考查语法规则的使用，通过语篇、语境驾驭语法来达到十分具体的交际目的。我们不仅知道“应该”怎么说（whatlearnersshouldsay）,更应该去了解为什么英语本族语者要“这样”说（whatnativespeakersofEnglishactuallydosayandwhy）。第16页/共70页第十六页，共71页。

“要掌握一门语言，首先要掌握其语法。只有掌握了语法，最终才能掌握语言，才能得心应手地运用之。”Thefirstandmostimportantstepingainingoverthelanguageisgainingcontroloveritsgrammar.Itistheknowledgeofgrammarthatyieldsaccesstotherichpossibilitiesofthelanguageandthemeanstouseit.

----《不列颠英语用法大全》掌握语法的重要性第17页/共70页第十七页，共71页。

两个目标、三个阶段：高级阶段过渡阶段初级阶段由此看出学习语法知识是第一步，通过不断的练习才能实现向语言能力的转换，最终达到言语交际的目的。

能

知练↑语法教学的目标第18页/共70页第十八页，共71页。

外语语法学习示意图：高级阶段过渡阶段初级阶段

学习方式语法应用能力语法知识语言直觉学得习得↗↖↖↗

语言学习↖↗第19页/共70页第十九页，共71页。

语法知识与语言技能语法知识如何转化为语言技能，要做到下面两点：首先，要“多思考”（thinkmuch）,要认真领悟书中所讲到的语法规则。认真思考语法规则背后的合乎情理的思维规律，把“课本上的语法”（atextbookgrammar）变为“头脑中的语法”（amentalgrammar）——即逐渐培养自己运用英语思维的能力。第20页/共70页第二十页，共71页。

其次，要“多练习”（practicemuch），这里的练习，不仅是指为了应付考试而做的大量的阅读练习和单项选择题练习，而是包括听、说、读、写、译全方位的练习，尤其是口语和写作这种语言产出能力的练习。第21页/共70页第二十一页，共71页。

英语语法包括词法和句法词法:名词（noun）、动词(verb)、形容词(adjective)、冠词(article)、数词(numeral)、介词(preposition)、代词(pronoun)、连词(conjunction)、副词(adverb)等词类的用法句法：一般规则的用法和特殊规则的用法英语语法的构成第22页/共70页第二十二页，共71页。

英语语法构成示意图第23页/共70页第二十三页，共71页。动态中把握英语语法把握英语句子由易到难的五个层次的变化学会从动态发展的角度去理解和思考语法在句子中的体现第24页/共70页第二十四页，共71页。英语句子五个层次的变化简单的简单句复杂的简单句非简单句复杂结构充当句子成分从句套从句的结构第25页/共70页第二十五页，共71页。

简单的简单句六个最基本句型,以及其中包含的六种句子成分(主谓宾系表补)。①SV(主谓)

②SVO(主谓宾)

③SVP(主系表)④SVOOC(主谓宾宾补)

⑤SVIODO(主谓双宾语)⑥Therebe+O(Therebe)第26页/共70页第二十六页，共71页。

复杂的简单句在六大句型基础上加三大修饰成分(定语、状语、同位语)后句子变得更加复杂了,但仍属于简单句(即句号前只有一个主谓结构)。如：

I

left

thebeautiful

city

Beijing

yesterday.

主谓定宾同位状第27页/共70页第二十七页，共71页。

非简单句当一个句号前出现两个、甚至更多个主谓结构时,简单句就变成了并列句或复合句。①并列句（并列连词连接）②复合句（从句引导词引导）第28页/共70页第二十八页，共71页。

复杂结构充当句子成分简单句子中的成分一般由简单的词或词组充当,而随着句子变长变难,句中的一个成分可能就会由长而且复杂的结构充当,如从句、非谓语动词短语、动词短语、形容词短语、介词短语等等。如：

Feelingupsetandnotwantingtotry,IleftthecitywhichIloved.

（分词短语作状语、从句作定语）

第29页/共70页第二十九页，共71页。

从句套从句的结构一个复杂的句子中,可以有两个以上的从句,这些从句相互之间可以是平行关系,也可以是从属关系(即从句套从句),这种情况理解难度较大。

第30页/共70页第三十页，共71页。

如：

TheAmericaneconomicsystemisorganizedaroundabasicallyprivate-enterprise,market-orientedeconomyinwhich①

consumerslargelydeterminewhat②shallbeproducedbyspendingtheirmoneyinthemarketplaceforthosegoodsandservicesthat③theywantmost第31页/共70页第三十一页，共71页。

下面通过英汉语法的对比来看英语语法的特点英语语法的特点第32页/共70页第三十二页，共71页。英汉语法对比一、汉语中有很多无主语句子或省略主语的句子，在用英语表达时，须补出主语（祈使句的情形例外）。如：

第33页/共70页第三十三页，共71页。

1、暑假过得很开心

Thesummervacationishappy.(F)

We/Theyhadagoodtimeinthesummervacation.(T)

(上面的这个汉语句子实际上没有主语，“暑假”在句中是状语。译成英语时须加主语We/They/He/I等。)第34页/共70页第三十四页，共71页。2、天气糟透了。整天刮大风下大雨的。

Theweatherwassobad.Itblewhardandrainedheavilyalltheday.

（翻译时必须补出主语It。）

第35页/共70页第三十五页，共71页。

3、考试没过别泄气。

Don’tloseheartifyoudon’tpasstheexam.

（翻译时在从句中要补充出主语you.）

第36页/共70页第三十六页，共71页。二、汉语中有很多无生物名词作主语，但在英语中要改用生物即人作主语。如：

1、你的英语真棒。

YourEnglishisexcellent.(F)YouareexcellentinEnglish.(T)

第37页/共70页第三十七页，共71页。

2、史密斯先生双目失明。

MrSmith’seyesareblind.(F)

MrSmithisblindinbotheyes.(T)

第38页/共70页第三十八页，共71页。三、汉语中的一些句子以生物即人作主语，但受表语形容词的制约，在英语中不可以人为主语。如：第39页/共70页第三十九页，共71页。

1、你方便的话，请在六点钟来。

Pleasecomeatsixifyouareconvenient.(F)

Pleasecomeatsixifitisconvenienttoyou.(T)

第40页/共70页第四十页，共71页。

2、你很难说服他不去逛街。

Youaredifficulttopersuadehimoutofgoingshopping.(F)Itisdifficultforyoutopersuadehimoutofgoingshopping.(T)但是我们可以说：Englishisdifficulttolearnforsomepeople.第41页/共70页第四十一页，共71页。四、汉语中有大量的无谓语动词句子，但英语是一种以动词为中心的语言，每个句子几乎都少不了谓语动词（省略句除外）。如：

第42页/共70页第四十二页，共71页。

1、这本书值得一读。

Thebookworthreading.(F)

Thebookisworthreading.(T)

第43页/共70页第四十三页，共71页。

2、我父母每天都很忙。

Myparentsverybusyeveryday.(F)

Myparentsareverybusyeveryday.(T)

第44页/共70页第四十四页，共71页。五、汉语中及物动词与不及物动词、状态动词与动作动词的差别不大，界限不明，但在英语中却有严格区别和固定的用法模式。如：

1、他与她结婚了。

Hemarriedwithher.(with是多余的)

第45页/共70页第四十五页，共71页。

2、凡是党和人民所要求的，我一定做到。

I’lldowhatthePartyandthepeoplerequireme.(译句中require后须加of。)

第46页/共70页第四十六页，共71页。

3、我开始学英语到现在已有十年了。

IhavebeguntolearnEnglishfortenyears.(F)

IthasbeentenyearssinceIbegantolearnEnglish.(T)

第47页/共70页第四十七页，共71页。4、这本杂志我可以借多久？

HowlongcanIborrowthismagazine?(F)

HowlongcanIkeepthismagazine?(T)(borrow是一个表示瞬间短暂行为的动作动词，当然不能与howlong连用。)

第48页/共70页第四十八页，共71页。

5、父亲直到半夜才睡觉。

Fatherwenttobeduntilmidnight.(F)

Fatherdidn’tgotobeduntilmidnight.Or:Fatherstayedupuntilmidnight.(T)

第49页/共70页第四十九页，共71页。六、在汉语中，词形没有变化；在英语中却有丰富的词形变化。如：第50页/共70页第五十页，共71页。

医生建议他每天喝两杯牛奶。

Thedoctorsuggestthathedrinkstwoglassofmilkeveryday.(F)Thedoctorsuggeststhathe(should)drinktwoglassesofmilkeveryday.(T)

第51页/共70页第五十一页，共71页。英语中名、形、副、动、数词等均有词形变化，其中以动词的形式变化最多，看下例：第52页/共70页第五十二页，共71页。

1、西瓜切成了八等份。

Thewatermelondividesintoeightequalshares.(F)

Thewatermelonisdividedintoeightequalshares.(T)

第53页/共70页第五十三页，共71页。

2、从这一角度看，情况似乎没那么令人失望。

Lookingatinthisway,thesituationdoesn’tseemsodisappointing.(F)

Lookedatinthisway,thesituationdoesn’tseemsodisappointing.(T)第54页/共70页第五十四页，共71页。

强化重点、突出难点：情态动词、虚拟语气、从句、强调、倒装、否定、省略、主谓一致、比较等是大学英语语法的重难点从词法、句法层面上升到语篇层面：大学英语语法教学则更偏重句法的教学。句法教学体现在理解语篇当中的长难句,而理解长难句最多运用到的语法知识就是从句、平行比较结构和非谓语动词短语三大语法规则

大学英语语法的重难点第55页/共70页第五十五页，共71页。

如：Thechangemetthetechnicalrequirementsofthenewagebyengagingalargeprofessionalelement(分词短语作介宾)andpreventedthedeclineinefficiency(and连接平行结构)thatsocommonlyspoiledthefortunesoffamilyfirms(that引导定语从句)inthesecondandthirdgenerationaftertheenergeticfounders.(1996年考研英语阅读理解passage3)第56页/共70页第五十六页，共71页。

英语语法学得好不好，主要不是看你读了多少语法书，记了多少条语法规则，而是要看你在实践中能否正确掌握所学的这些语法规则——能听懂，说得好，写得好，理解得好，译得准确。要掌握好一个语法项目，就得靠多听、多说、多写、多读、多译，也就是做反复的、大量的、多样化的练习。

如何掌握英语语法第57页/共70页第五十七页，共71页。英语知识结构图第58页/共70页第五十八页，共71页。

词汇量：单词短语

构词法简单句并列句复合句

词类冠词和名词动词代词和数词介词和连词形容词和副词

非谓语动词动词时态情态动词定语从句名词性从句状语从句英语语言语言知识语言运用虚拟语气听力口语阅读写作词法句法系动词助动词实义动词动词语态强调主谓一致倒装省略翻译第59页/共70页第五十九页，共71页。词类分类重点、难点名词、冠词形容词、副词代词介词、数词1.抽象名词、物质名词具体化2.常见不可数名词3.专有名词口语交流中常见用法1.最高级的表达方式2.倍数表达3.多个形容词修饰一个名词4.加不加-ly均是副词意义有区别的词5.比较级、同级比较级固定搭配1.it引起的易混句式2.one,ones,that,those3.人称代词在短文改错中的考查4.不定代词的考查1.带介词to的短语2.序数词前的冠词使用第60页/共70页第六十页，共71页。动词时态语态分类重点、难点练习1.一般过去时和现在完成时2.将来时的表达及其用法3.“本打算，希望做却没有做”的六种表达方式4.说话之前刚刚结束的动作5.完成时态的考查动词时态动词语态1.根据语境，找时间点或时间段2.紧扣概念进行选择1.主动形式表被动含义的情况2.get+v-ed/-v-ing1.根据句意辨别词义2.主语与动词构成的主被动关系第61页/共70页第六十一页，共71页。情态动词和虚拟语气分类重点、难点应用3.固定句式1.should+动词原形2.if引导的虚拟条件句

理解句义

结合记忆理解句义

记忆3.情态动词+havedone情态动词虚拟语气2.表示对现在和过去的推测1.固定搭配考查:①canbut的用法②can’thelpbut,can’thelp的用法第62页/共70页第六十二页，共71页。一般式被动式进行式完成式todo(not)todo(not)tobedone(not)tobedoing(not)tohavedoneV-ing(not)doing(not)beingdone(not)havingdonedone(not)done主语宾语状语定语补足语表语插入语todotomakemattersworse,toputitmildly,totellthetruth,generallyspeaking,considering,allowingfor,judgingfromV-ingdone形式作用非谓语动词第63页/共70页第六十三页，共71页。非谓语动词重点、难点应用１非谓语动词作状语与独立主格结构、状语从句的区分。２非谓语动词作定语。３with复合结构和as引导的状语从句的区别。４既可以接不定式又接v-ing做宾语有区分的动词。５it做形式主语和形式宾语的句式。６使役性动词的过去分词和v-ing的理解。７不定式各种形式的考查。1.非谓语动作与主句动作发生的时间先后2.与逻辑主语之间的关系第64页/共70页第六十四页，共71页。准确理解语意捕捉关键词结合基础知识解题简单句简单句并列句分类重点、难点应用并列句并列句中第一个句子是祈使句的考查,尤其是名词短语作祈使句并列句中的虚拟语气并列连词的考查句中出现三个或三个以上动词在改错中的考查一般疑问句的多种肯定回答Ithink、I’msure等引导宾语从句时,反意疑问句的考查带主语的祈使句的反意疑问句感叹句置于从句中时how与what的选用简单句中的虚拟语气第65页/共70页第六十五页，共71页。语法一致原则意义一致原则就近一致原则分类记忆规则联系语意解题主谓一致重点难点应用分类单个名词作主语集体名词,以-s结尾的学科名词,常见不可数名词,复数名词,不可数名词具体化并列主语And连接的名词表示一个人或物用单数，多个用复数；or,notonly…but,either…or,notsomuch…as..,neither…nor…,not…but;every/each/no/manya/morethanone…andevery量词做主语aquantityof,akindof,amountainof,apileof,aboxof,数词修饰主语much,anamountof,agreatdealof,lotsof,plentyof,therest,theremaining,themajorityof第66页/共70页第六十六页，共71页。

强调句句型（重难点）

句中加语气词等词汇来强调强调

助动词do+V．助动词do的形式随主语和时态而变化特殊疑问句式特殊疑问词＋be+it+that…?一般疑问句式（be动词放句首）反意疑问句式(必须和主句一致)强调句用在名词性从句中surely,really,certainly,definitely,utter,sheer,such,