11月大学教育学专业心理学考试整理与复习卷及答案

11月大学教育学专业心理学考试整理与复习卷及答案考试须知：1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名：________ 考号：________一、填空题（共5小题，每题4分，共20分）1、如果是“屋漏偏逢连夜雨，船破又遇顶头风”。刚刚失恋不久，考试又未通过，没几天又心不在焉地把计算器丢了。接连遭受挫折，频率过高，挫折承受力必大大_______。【参考答案】：全部内容2、一般认为，虚荣心强的人对挫折的知觉感受性高，承受力___________。因为虚荣心强的人通常将名利作为支配自己行为的內在动力，一旦受挫，目标没有达到，就会因为虚荣心没得到满足而难以忍受。【参考答案】：低3、个性也可称为性格或________,著名心理专家郝滨先生认为：个性可界定为个体思想、情绪、价值观、信念、感知、行为与态度之总称，它确定了我们如何审视自己以及周围的环境。【参考答案】：人格4、美国______提出了一个重要假设，把5税前视为智力发展最迅速的时期，如果17岁的智力水平为100%,那么从出生到4岁就获得50%的智力，其余30%是4-7岁获得的，另外20%是8—17岁获得的。【参考答案】：布鲁姆5、在一种语言环境中掌握某种语言后，虽然也可以学会另一种或几种其他语言或方言，可是原语言或方言的口音很难完全改变，总会留下一定程度的原来所说语言的______熟悉语言的人往往就能从这些细微的差别中区分出说话人的家乡所在地及其身份和职业特征。【参考答案】：口音二、选择题（共5小题，每题4分，共20分）1、按躯体疾病的模式来理解变态心理，称为生物医学模式又称疾病模式。希波克拉底曾以四种体液不平衡来解释（）。中医沿用躯体疾病的理论对癫狂进行辨证论治，即属于这一模式的代表。不可遏制性活泼型变态心理抑郁型【参考答案】：C2、对变态心理发生的原因和机制有多种探索途径。由于理论观点和研究方法不同，对变态心理的认识也不尽一致。在变态心理学的发展进程中，曾出现过不少试图解释各种病态心理或行为的变态（）。奥尔波特氏心理模式C.吉尔福特D.艾森克【参考答案】：B3、语言是一种社会现象，是人类最重要的交际工具，是进行思维逻辑运用和信息交互/传递的工具，是体现人类认知/识成果的载体。语言具有（）（传承性/无限传播能力，一定条件下可以受公共大众共识保存）和民族性。奥尔波特稳固性吉尔福特艾森克【参考答案】：B4、一般的情况下，态度决定行为，行为是态度的外部表现。但是，也经常发现态度和行为生理过程相关程度自然过程物理过程【参考答案】：B5、通常，人们总是把在群体中出现频率高的心理现象称为常态，反之则称为变态。例如，在群体中智力的分布，呈现为（），若以智商表示，群体中95%以上的人的智商在70~129之间，属正常；智商不到70者，约占5%以下，则被视为智力低下；130以上者则一般称之为智力超常。常态曲线意识动机高尚动机生理性动机【参考答案】：A三、名词解释（共4小题，每题4分，共16分）1、弗洛伊德的精神分析理论：【参考答案】：根据精神分析理论，人格的核心是一个人思想中的各种事件,这些事件是产生行为的动机。通常情况下人们会意识到这些动机；然而，某些动机也会产生在非意识层面。2、社会学习及认知理论：【参考答案】：当代的社会学习和认知理论通常都赞同这种观点，即环境事件将影响行为。然而这些理论更进一步强调认知过程与行为的作用是同等重要的。那些支持认知人格理论的心理学家指出：在对外界情境的理解和定义方面存在着显著的个体差异。认知理论强调心理过程在人们对现实的感觉和知觉印象进行组织时的重要性。3、精神分析学理论：【参考答案】：精神分析学认为：本我、自我与超我相互之间或是其内部各部分之间相互冲突的结果便产生“焦虑”。如果这种“焦虑”通过人们意志过程的帮助得以及时的免除，则就会产生有意识行为；但如果这种“焦虑”不能得以及时解决，则就会由潜意识导致无意识行为。4、內省能力：【参考答案】：人生本复杂，只有一个平静的心，不断内省自己的心态、行为，不断改进自身缺点，以无尘之雨洗涤心中的黑暗，才能立足于世。四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）1、人际交往促进深化自我认识在我们的交往活动中，有时候两方面的评价会有一定的差距，不少人会因此而产生烦恼。这就要求我们要善于调节两方面的评价，全面提高自己的综合素质。正确的自我认识，有助于我们找到自己的社会位置，扮演好自己的社会角色。【参考答案】：对2、一般而言，由自然条件导致的挫折反应较轻，由社会条件导致的挫折反应较严重。【参考答案】：对3、在训练中，学生的思维被激活，兴趣提高了，想象丰富了，表达能力实现了由简单的操作到复杂的模拟迁移和创造，提高了语言表现力，实现了运用语言文字能力的飞跃。【参考答案】：对4、当然，强调人格的稳定性并不意味着它在人的一生中是一成不变的，随着生理的成熟和环境的变化，人格也有可能产生或多或少的变化，这是人格可塑性的一面，正因为人格具有可塑性，才能培养和发展人格。人格是稳定性与可塑性的统一。【参考答案】：5、在加德纳看来，传统的心理学家和教育学家们所编制的、用以测量一个人的聪明程度（智商）的所谓智力测量表，是以语言能力和抽象逻辑思维能力为核心和衡量水平高低的标准，并据此认为智商越高的人就越聪明，反之则越笨。应当说，这种智商测试的最大错误在于他们把逻辑与综合智力混淆了起来一一而逻辑，正如我们所知道的，只是思维技能的一种形式。【参考答案】：对6、多元智能理论是加德纳于1983年提出的，并在以后的时间多次加以发展。该理论认为，智能是解决某一问题或创造某种产品的能力，而这一问题或这种产品在某一特定文化或特定环境中是被认为有价值的。【参考答案】：对7、智力开发是指培养人的智力以提高劳动者素质的活动。基本内容是提高人的观察力、记忆力、想象力和思维能力。主要途径是通过教育。智力开发离不开必要的智力投资。【参考答案】：对8、冷漠心理：有些人对各种事情只要与己无关，就冷漠看待，不闻不问，或者错误地认为言语尖刻、态度孤傲，就是“人格”，致使别人不敢接近自己，从而失去一些朋友。【参考答案】：对9、罗列式概念是通常采用”人格是…的总和”的形式来描述人格，显然有助于确定人格的外延，但无法构建外延之间的关系，而且外延的边界有多大也难以说清楚。【参考答案】：对10、加德纳认为，实践证明每一种智能在人类认识和改造世界的过程中都发挥着巨大的作用，具有同等的重要性。多元不是一种固定的数字概念，而是开放性的概念。个体到底有多少种智力是可以商榷和改变的。【参考答案】：对五、简答题（共4小题，每题6分，共24分）1、虚构：【参考答案】：指患者对某段亲身经历发生遗忘而用完全虚构的故事来填补和代替之，随之坚信。有些患者所谈内容大部分为既往记忆的残余，在提问者的诱导下串联在一起丰富生动又显得荒诞不经，但转瞬即忘，临床上称为虚谈症多见于脑器质性精神障碍如痴呆患者和慢性酒中毒性精神病。2、记忆减弱：【参考答案】：记忆过程全面的功能减退最常见于脑器质性精神障碍如痴呆患者也可见于正常老年人。3、家庭氛围？【参考答案】：是指家庭环境的气氛与情调。它客观地存在于每个家庭之中，并且严重地影响着生理和心理都正处于迅速发育和发展过程中的孩子。良好的家庭氛围能使孩子活泼开朗、积极向上。因此，建立和谐、愉快、整洁、有序、完好的家庭氛围是保证孩子健康成长的有力途径。4、家庭成员在日常交往中所形成的稳定关系模式？【参考答案】：家庭成员在日常交往中所形成的稳定关系模式：一般而言，一个家庭结构包括横向和纵向的代际关系两种组合，可以形成许多不同的家庭结构类型。六、论述题（共1小题，每题10分