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文档简介

《水浒传》教学实录教学过程：师：同学们，我们今天来学习名著推荐与阅读，我们先来看看，2023年得中考名著考查的内充。生：齐读考纲。师：《水浒传》作为小说的要点应该是人物形象和故事情节。对情节的熟悉以及对人物性格的准确把握是重中之重！至于阐述阅读体验和发表个人看法都是建筑在其之上的。师：出示教学目标。生齐读。检验学生课前自读成果，拿出练习，质疑交流后进入复习课核心：结合情节分析人物性格特点。师生听《好汉歌》导入新课。师：听了这首歌我们不由得对梁山好汉高强的本领非常敬佩，也不由得为他们的失败感到唏嘘不已。刚才歌词说“路见不平一声吼，该出手时就出手”，说出了梁山好汉的侠肝义胆。下面我们一起分析一下，好汉们有什么共性？生举手。生1：武功高强，路见不平、嫉恶如仇。生2：武艺高强，嫉恶如仇，爱打抱不平，重友情，讲义气。师：同学们概括得很好，现在动笔把我们的结论写在练习卷上。生动笔。师：英雄们虽然有共性，但更有个性，尽管人生经历有相似之处的林冲和武松。我们现在一起来分析一下他们俩的异同。生1：他们都受人陷害。师：能否说具体一点？生2：林冲在野猪林被高俅所指派的押解企图打死，武松在野猪林被张都督和蒋门神设计灭口。、师：我现在来看两个视频，大家体会一下他们性格有什么不同之处。师播放“血溅鸳鸯楼”和“大闹野猪林”片段，学生讨论分析。生众得出结论：他们都曾经为朝廷卖力，都是被人陷害被逼走上落草的道路。例如武松被蒋门神和张都监设计陷害要在飞云浦实施杀害，林冲被高俅诬陷带刀进入白虎堂，发配充军并差点在野猪林受害。但林冲的性格懦弱隐忍，逆来顺受，忠厚老实、善良，到忍无可忍的地步才反抗，火烧草料场，愤而上梁山；武松是心胸胆大、有仇必报、敢作敢为，是反抗性很强的一位英雄。如“血溅鸳鸯楼”中他报仇后还写上“杀人者打虎武松”。师：归纳一：概括出共性，对比见个性。师：那么，我们进入正题：如何全面把握一个人物的性格特点？生讨论。得出：归纳二：分析水浒英雄，共性+个性=人物形象。师：我们中考的时候，常常要我们结合情节分析人物性格。我们下面尝试完成一下练习（讨论）结合情节，说说鲁智深是个怎样的人？生讨论。得出结论后师概括做题技巧。归纳三：在做题的时候，一定要结合情节分析人物性格。师出示练习：结合情节，分析你喜欢或熟悉的一个梁山好汉。并作如下格式要求：我喜欢，他是一个，，的人。在“”情节中，他；在中，他……生做题后交流：生1：我最喜欢的是晁盖，他是个侠肝义胆、武艺高强、重友情，讲义气的人。而且他做事有主见，有领导才能。比如他做庄主的时候就帮助了不少落难的好汉，后来也把生辰纲分给好汉和贫民。生2：我喜欢卢俊义，他英俊潇洒、行侠仗义，有仕途理想。……师：总结三个要点。师：拓展你觉得把梁山

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