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第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)问题引入讲授新课课堂小结巩固练习一对相对性状的遗传试验对分离现象的解释对分离现象解释的验证基因分离定律孟德尔获得成功的原因问题一：小芳的父母都是双眼皮的，她弟弟也是双眼皮的，为什么她是单眼皮女生呢？问题二：小龙老被同学笑他是卷毛，他出生就如此，而且他妈妈也卷发，但他爸爸是直发的。这和遗传有关系吗？有什么规律吗？问题探讨：豌豆？1、孟德尔选择了豌豆作为遗传试验材料（1）、豌豆是自花传粉，且是闭花受粉的植物，自然状态下永远是纯种。（2）、豌豆有易于区分的相对性状一、孟德尔获得成功的原因什么是相对性状？

这么多的性状，该如何研究呢？你是如何思考的？简单复杂2、首先针对一对相对性状进行研究性状：生物的形态特征和生理特性的总称。相对性状：同种生物同种性状的不同表现类型。如：高茎与矮茎、圆粒与皱粒二、一对相对性状的遗传实验高茎的花矮茎的花正交高茎的花矮茎的花反交相关概念P×F1高F2高3：1矮高×矮787277为什么子一代中只表现一个亲本的性状（高茎），而不表现另一个亲本的性状或不高不矮？性状分离三、对分离现象的解释1、生物的性状由遗传因子决定的。用大写字母（如D）表示显性遗传因子；用小写字母（如d）表示隐性遗传因子。2、体细胞中遗传因子是成对存在的。3、生物体在形成生殖细胞--配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。PDDdd×F1Dd配子Dd高F1DdDd×F2Dd配子dDDdDDDddd高高高矮3:1图解分离现象四、对分离现象解释的验证

让F1与隐性纯合子杂交，用来测定F1的基因型。测交五、基因分离定律

在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。巩固练习1、下列各对性状中，属于相对性状的是A、狗的长毛和卷毛（）B、棉花的掌状叶和鸡脚叶C、玉米叶梢的紫色和叶片的绿色D、豌豆的高茎和蚕豆的矮茎2、下列几组杂交中，哪组属于纯合子之间的杂交（）Ａ、ＤＤ×ＤｄＢ、ＤＤ×ｄｄＣ、Ｄｄ×ＤｄＤ、Ｄｄ×ｄｄＢＢ用纯种的高茎豌豆与矮茎豌豆进行杂交试验，Ｆ１产生种不同类型的雌、雄配子，其比为。Ｆ２的基因型有种，其比为F2的表现性状有种，比例为

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