初中语文人教版七年级上11春(朱自清) 优质课比赛一等奖

人教版七年级上册第三单元第11课《春》同步练习一、基础攻坚1.指出下列句子使用的修辞方法。a山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（）b“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（）c看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（）d盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（）答案：（1）排比

|拟人（2）引用

|比喻（3）比喻

|排比（4）反复

|拟人解析：（1）三个分句构成排比，“太阳的脸红起来了”运用拟人手法；（2）“吹面不寒杨柳风”引用，“像母亲的手抚摸着你”比喻；（3）“像牛毛，像花针，像细丝”比喻、排比；（4）“盼望着，盼望着”反复，“春天的脚步近了”拟人。点评：从修辞手法的特点去判断就简单了。2．下列句子表述错误的一项是（）A．《金色花》的作者是印度文学家，诗人泰戈尔，其作品《吉檀加利》获得了诺贝尔文学奖。B．《绿色蝈蝈》的作者是法国的法布尔，他把毕生从事昆虫研究的成果和精力用散文的形式记录下来，写成了《昆虫记》。C．《春》的作者是朱自清，字舍予，当代著名作家，代表作品有《骆驼样子》、《背影》、《踪迹》。D．《河中石兽》的作者是纪昀，字晓岚，晚年自号石云。其代表作品《阅微草堂笔记》为清朝的短篇志怪小说。答案：C解析：朱自清，字佩弦，现代著名作家，代表作品有《荷塘月色》《背影》《踪迹》。点评：文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据知识积累判断即可。3．下列诗文默写与原文一致的一项是()A．为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（艾青《我爱这土地》）B．伤心秦汉经行处，山河表里潼关路。亡，百姓苦；亡，百姓苦。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）C．士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦远乎？死而后已，不亦重乎？（《（论语）十则》）D．梳洗罢，独倚望江楼。千帆过尽皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。（温庭筠《望江南》）答案：A解析：B错，原文是“峰峦如聚，波涛如怒,，山河表里潼关路；C错，原文是“仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”D错，原文中是“千帆过尽”，答案为A。点评:根据作品名的提示仔细回顾作品内容，判断句子的位置是否颠倒，再判断有没有错别字，用反选排除法判断答案。4．下列诗文默写与原文一致的一项是（）A．孤山寺北贾亭西，云脚初平水面低。（白居易《钱塘湖春行》）B．衣沾不足惜，草盛豆苗稀。（陶渊明《归园田居（其三）》）C．安得广厦千万间，天下寒士俱欢颜！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）D．过尽千帆皆不是，斜辉脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。（温庭筠《望江南》）答案：D解析：A句应该是“水面初平云脚低”，B句应该是“种豆南山下，草盛豆苗稀。”C句应该是“大庇天下寒士俱欢颜”，答案为D。点评:根据所学所记回顾作品中原句内容，注意易错字的写法和词语的顺序。本题用反选排除法，有错的就排除。5．下列表述不正确的是（）A．《秋天的怀念》作者是史铁生，当代作家，代表作有《我与地坛》《病隙碎笔》等。B．《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书。与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。C．《济南的冬天》节选自长篇散文《一些印象》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家。D．《天净沙秋思》的作者是马致远，明代著名戏曲作家。“天净沙”是曲牌名。答案：D解析：D项应是马致远，元代戏剧家。点评:考查作家作品，要记清作者生活的年代。6．下列说法有错误的一项是（）A．《邹忌讽齐王纳谏》出自《战国策·齐策》。《战国策》简称《国策》，为国别体史书，由汉代刘向整理改编而成，具有很高的文学价值。B．《左传》相传为春秋时期的左丘明所著，是我国最早的较为完备的编年体史书，它记事详备、文辞优美，《曹刿论战》就是其中的名篇。C．《诗经》收集了自西周初年到春秋中叶共305首诗，分为风、雅、颂三部分。《蒹葭》一诗出自“小雅”，表现了少女对心上人的思念之情。D．《论语》、《孟子》均为儒家经典著作，《论语》辑录了孔子及其学生的语录，而《孟子》则较为完整地记录了孟子的思想和言论。答案：C解析：《蒹葭》一诗出自《诗经•秦风》，属于十五国风，而不是“小雅”。点评:文学常识涵盖面广，包括作家、年代、作品，文学中的地理、历史典故等，在平日学习时需要进行整理，帮助记忆。7．下列诗文默写与原文一致的一项是（）A.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，山间之四时也。（欧阳修《醉翁亭记》）B.关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，寤寐求之。（《关雎》）C.学而不思则殆，思而不学则罔。（《论语》）D.马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得身前生后名。可怜白发生！（《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）答案：D解析：本题属于“空间绝后”类，即识记类默写，考查多为中国古代优秀诗文作品及其重要语句，只要平时重视诵读、注重积累，答题时结合前后句提示，就能迅速作答。另外，默写一定要正确，不写错字、别字，不漏掉一字、不添加一字，不颠倒字词顺序。点评:此类题是每年的必考题，考试篇目没有规律可言，因此最好的方法就是对考试范围内的古诗文做到熟记、默写，然后在此基础提升，掌握古诗文所表达的中心思想和情感。8．下列说法有误的一项（）A、《羚羊木雕》记叙了“我”在父母的逼迫下把送给好朋友万芳的羚羊木雕要回的故事，表达了孩子渴望得到父母理解和尊重的愿望，赞美了小朋友真诚无私的友爱。B、虽然《散步》写一家人一起散步是很平常的事情，然而平常的小事也能体现浓浓的亲情。C、《秋天的还念》是史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，以及史铁生对“子欲养而亲不在”的悔恨。D、泰戈尔是俄国著名文学家，1913年获诺贝尔文学奖。答案：D解析：D项说法有误，泰戈尔是印度文学家。点评：解答此题，重点在于理解课文内容，熟记文学常识。9．与原文一致的一项是（）A．几处早鹰争暖树，谁家新燕啄春泥。B．知之为知之，不知为不知，是知也。C．海日升残夜，江春入旧年。D．夕阳西下，肠断人在天涯。答案：B解析：A项“鹰”应为“莺”，C项“升”应为“生”，D项“肠断”应为“断肠”。点评：此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默是以记忆、积累为根本的，注意准确书写。10．下面是对散曲《天净沙·秋思》的分析，不正确的一项是（）A、此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋晚景图。B、第二句用处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”、“人家”相映衬，更显出环境的幽静。C、从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。D、从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而无思乡之情。答案：D解析：D这首小令是采取寓情于景的手法来渲染气氛，显示主题，完美地表现了漂泊天涯的旅人的愁思。点评：要分析文章表达了作者怎样的思想感情，就必须从文章的主要内容和写作背景这两方面来分析，然后用准确简明的语言表述出来。11．从文学常识和课文内容的角度看，下列说法错误的一项是（）A．童话《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》均出自丹麦人安徒生之手。B．《再塑生命的人》中的王玉琳老师具有高超的教育艺术，她运用实物触摸的方法教作者海伦·凯勒拼读英语单词。C．“塞翁失马，焉知非福”比喻坏事在一定条件下可以变为好事；《塞翁失马》说明祸与福在一定条件下可以互相转化的道理。D．歇后语“唐僧念紧箍咒——痛苦在后（猴）头”里的“猴头”是指《西游记》里的孙悟空，也就是《小圣施威降大圣》里的“大圣”。答案：B解析：B错《再塑生命的人》中的老师是莎莉文。点评：文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住各项表述的知识要点一一判断即可。12．下列文学常识表述不正确的一项是（）A．《春》的作者朱自清，是我国现代著名的散文家、语文教育家。B．《我的老师》选自《我生活的故事》，作者是法国作家、教育家海伦·凯勒。C．《论语》是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录，儒家经典之一。D．《登飞来峰》是作者王安石青年时代的作品，抒发了诗人高瞻远瞩、不畏困难的雄心壮志。答案：B解析：B错，海伦·凯勒是美国人。点评：文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据知识积累判断即可。13．下列对课文理解不正确的一项是（）A．对南方初春田野景物的描写，为一家三代散步安排了一个极佳的自然环境，以美景衬托出一家人生活的美满。B．《散步》里发生分歧后，写了祖孙三代人的心理活动，突出写的是“我”的心态。C．《散步》结尾的那句话——“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”表明人到中年，肩负着承前启后的责任和使命。D．《散步》主要写儿童的世界，反映家庭成员之间的思想矛盾。答案：D解析：D中《散步》主题应是“弘扬尊老爱幼的美德，崇尚社会和谐”，D表述有误。点评：要分析文章表达了作者怎样的思想感情，就必须从文章的主要内容和写作背景这两方面来分析，然后用准确简明的语言表述出来。14．下列对课文理解有错误的一项是:（）A．《走一步，再走一步》的作者之所以要写小时候脱险的事，是因为这件事回忆起来十分有趣，表现了童趣、快乐。B．《蝉》一文运用先抑后扬的写法，写出了作者由一只小小的蝉引发的对生命的感悟。C．《紫藤萝瀑布》一文中，作者回忆起家门前的紫藤萝从稀落到被拆除的命运，正是十几年来整个国家命运的写照和象征。D．《贝壳》一文中，作者表达了要在有生之年力所能及地把事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟的愿望和决心。答案：A解析：A．《走一步，再走一步》的作者之所以要写小时候脱险的事，是告诉读者要直面挫折。点评：考查作者情感，体会作者情感必须从文章的主要内容和写作背景这两方面来分析，然后用准确简明的语言表述出来。15．下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是（）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。A．这首诗从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。B．颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。C．诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。D．尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色。答案：D解析：“尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色”错，尾联写诗人“最爱”的是湖东“绿杨阴里白沙堤”。点评：考查诗歌内容，必须紧紧围绕诗句的字词来理解，不能超越字词，架空内容。二、填空题。16．一鼓作气，，。（《左传·曹刿论战》）答案：再而衰|三而竭解析：注意“衰”不能写成“哀”，“竭”不能写成“揭”。点评：本题都是上句对下句或者是下句对上句的题型，相对来说比较简单一些，考查对诗词的记忆默写能力。只要注意根据提示对出上、下句即可。17．，望峰息心。（吴均《与朱元思书》）答案：鸢飞戾天者解析：注意不能将“鸢”写成“燕”，不能讲“戾”写成“吏”。点评：本题都是上句对下句或者是下句对上句的题型，相对来说比较简单一些，考查对诗词的记忆默写能力。只要注意根据提示对出上、下句即可。18．无可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）答案：似曾相识燕归来解析：注意不能将“似”写成“是”，不能讲“燕”写成“雁”。点评：本题都是上句对下句或者是下句对上句的题型，相对来说比较简单一些，考查对诗词的记忆默写能力。只要注意根据提示对出上、下句即可。19．，君子好逑。（《诗经·关雎》）答案：窈窕淑女解析：注意不能将“窈窕”写成“摇挑”，不能讲“淑”写成“熟”。点评：本题都是上句对下句或者是下句对上句的题型，相对来说比较简单一些，考查对诗词的记忆默写能力。只要注意根据提示对出上、下句即可。20．水何澹澹，。（曹操《观沧海》）答案：山岛竦峙解析：注意不能将“竦”写成“耸”，不能讲“峙”写成“待”。点评：本题都是上句对下句或者是下句对上句的题型，相对来说比较简单一些，考查对诗词的记忆默写能力。只要注意根据提示对出上、下句即可。三、阅读题。21．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的象火，粉的象霞，白的象雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞赖飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

（1）第一段画线句写了什么内容？请用一句话概括，并说明这样写的好处。

答案：人们在草地上的活动。这样写突出人们对春天的喜爱。解析：划线句子没有直接描写小草，而是写了人们在草地上的种种活动。通过对人们在草地上玩耍的快乐，表现出了对春天的喜爱。点评：此题考查的是学生对课文内容的理解，要结合文章中心及上下文来作答。（2）想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近？（）A．春风又绿江南岸（王安石《船泊瓜州》）B．浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）C．草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）D．风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）

答案：C解析：“小草偷偷地从土里钻出来”用“钻”这个极富表现力的动词，把小草破土而出的情景写得惟妙惟肖，描写了小草嫩、绿的特点，这也是早春的特点；“草色遥看近却无”从视觉的角度去描写，写出了春天小草嫩绿嫩绿的，欣欣向荣，在春雨的洗礼中，朦胧一片，远看就像没有东西一样。点评：本题用单选题考查对文章重要语句的理解和分析，扩大了覆盖面，为阅卷的公正客观提供方便。（3）从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语A．描写质地的：