初中物理粤教沪科版九年级下电磁铁与自动控制1探究电磁铁的磁性【市一等奖】_第1页
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文档简介

《探究电磁铁的磁性》教案教学目标知识与技能知道什么是电磁铁，了解电磁铁在生产、生活和自动控制中的应用。理解电磁铁的特性和工作原理。过程与方法经历探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关的过程，进一步熟悉控制变量法。情愿与价值观通过了解电磁铁在生产实践中的应用，认识物理是有用的，以激发学生的学习兴趣。通过一系列的制作、实验探究活动，让学生感知实验的意义和价值。通过巩固游戏抢答的形式，加强学生的思想道德教育，培养学生的竞争意识与团队精神。教学重点、难点教学重点：电磁铁的工作特点与探究电磁铁磁性的强弱是本课重点教学难点：学生自制电磁铁与探究电磁铁磁性的强弱与什么因素有关是本课难点教法、学法实验探究法（演示实验与学生分组实验）贯穿全课讨论法：师生交流与学生互相讨论，帮助学生建立概念游戏法：用抢答的形式加强学生对已学知识的巩固，调动学生的积极性，培养了学生的集体荣誉感，增强了学生的团队意识。讲授法：分析实验现象，得出结论学法指导：本课学法上使用了温故而知新，观察与思考，实验与探究，联系生活、学以致用的方法。教学资源教师：多媒体课件（图片视频flash动画等）探究电磁铁的磁性的必要演示实验器材学生：电磁铁、自制电磁铁的材料、电源、开关、导线、滑动变阻器、电流表、大头针教学过程（一）引入新课通过播放磁悬浮列车、电磁起重机的视频，创设情境、激发兴趣，引入新课。（二）讲授新课一、电磁铁的概念与构造设问：1、什么是电磁铁？学生观察－－分组实验－－得出结论－－教师归纳评价设问：2、螺线管中插入铁芯后磁性会怎样变化，为什么？教师演示课件－－学生观察讨论并回答－－教师归纳评价二、学生探究：电磁铁通电有没有磁性？断电有没有磁性？提出问题――学生猜想――进行实验――得出结论－－教师演示并加以归纳三、自制电磁铁教师讲授如何自制电磁铁――学生分组制作简易电磁铁（要制两个匝数不同的）――教师指导与评价四、探究电磁铁的强弱与哪些因此有关提出问题――学生猜想――教师归纳――引导学生设计实验――教师归纳讲解如何进行实验――学生分组实验――小组讨论――回答问题（突出重点，突破难点）教师简易演示加深理解、归纳得出结论（突破难点）五、电磁铁的应用图片展示应用，提高学生兴趣，为下节内容讲授进行铺垫。（三）巩固练习采用游戏抢答形式，提高学生积极性，培养学生的竞争意识与团队精神。（四）课堂小结1、电磁铁：螺线管和它里面的_____一起构成电磁铁。2、电磁铁的特点：A、电磁铁磁性的有无可以通过_____的通断来控制；B、电磁铁磁性强弱的决定因素：管中_____的大小、线圈____数的多少。3、电磁铁的应用：（五）布置作业作业分为三块书本自我评价与作业―－巩固了本课的基本知识思考题―――为下节课的新授内容埋下伏笔。板书设计探究电磁铁的磁性1、电磁铁：由线圈和铁芯构成2、电磁铁的特

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