初中美术人美版九年级下册11为文学作品配画

11.为文学作品配画教学设计1教学目标1、知识与技能目标(1)、初步理解插图的特点,认识插图与文学作品的重要关系。(2)、学习如何为文学作品配画,大胆想像并运用所掌握的美术知识技能进行绘画表现。

(3)、提高对文学作品的分析理解能力。2、过程与方法通过赏析不同风格的文学作品配图,学习创作配画的方法和步骤,能抓住主题为文学作品配画。

3、情感、态度和价值观启发学生发现文学作品与绘画作品之间的关系,关注文学作品中蕴含的意境,体会文字描写中的画面感,尝试用绘画去表现文学作品的意境美,提升自己的文化素养。2学情分析本课为文学作品配画是为加强美术教学与其他学科的整合而设计的,为文学作品配画力求通过美术教学同语文教学的相互联系与相互作用,促进学生对相关学科知识的融会贯通与运用。为文学作品配画学习一句话、一段话、一篇课文或自己所写的文章,根据其内容与意境,通过自己的理解、领悟,给它们配画,将语言文字转化成形象的图画。为文学作品配画具有艺术形象美,一目了然,易于理解文学作品的意思,避免了没有图文并茂的单调。

九年级学生已经学习过多种风格的文学作品,对文学作品的内容及表现的意境已经有初步的理解能力,学生们已有一定的绘画基础,能进行简单的创作。他们有着丰富的观察力、想象力和创造力,乐于尝试各种能表达自己情感的表现形式,在美术绘画活动中体现出积极主动的精神和创造热情。3重点难点1、教学重点:学习在理解文学作品的基础上,创作与文学作品文字意境相符合的插图。2、教学难点插图能恰当地表达文学作品的中心思想和内容,用绘画表达文学作品的意境。4教学过程活动1【导入】激情引趣导入新课师生共同朗读古诗《惠崇春江晓景》,脑海中描绘诗中所写的美丽画面。(学生描述脑海里形成的画面,教师呈现古诗所描画的绘画作品。)活动2【讲授】探索研究讲授新知一、欣赏文学作品插图,了解什么是配画?文学作品配画的作用?1、配画即插图,是指插附在书籍正文中的图画,文学作品中的配画插图,不仅对作品中的文字内容形象的说明,更能加强作品的感染力,提升我们对读书的兴趣。2、文学作品配画的作用(1)、使文学作品的内容更具有直观性。(2)、使文学作品的内容更具感染力。二、欣赏为不同风格的文学作品配的画。1、充满童趣的儿童文学插图2、厚重强烈的现代文学插图3、清新浪漫的青春文学插图4、古朴雅逸的古典文学插图5、传统生动的连环画(1)、连环画:为故事情节分段设计的画面(2)、连环画表现方法:a、平均分格法。B、大小搭配法。C、自由分格法。三、如何为文学作品配画呢?1、根据个人对作品的感受和理解,运用适当的绘画风格和表现技巧,形象地再现文章情节,体现文学精神。2、意境的表达在插图设计中尤为重要。如何用画笔具体表现意境呢?用实例讲解表现文学作品意境的方法情境——构思——构图——色彩3、播放《爱莲说》朗读视频,使学生深刻理解文学作品的内容和含意。4、为文学作品配画的方法步骤:(教师讲解并演示)(1).朗读文学作品,理解文学作品的内容。(2).构思:找出要描画的景物,确定文学作品意境与绘画形象互补、融合的想象意境的腹稿。(3).构图:全面安排画面和塑造形象的草图,合理布局。(4).制作:具体执笔,逐个画景物,着色完成。活动3【活动】学生实践教师辅导学生实践教师辅导(插播轻音乐,激发学生创作热情)作业要求:选择其一,完成课堂作业。1、选择一篇你喜爱的文学作品,确定某一情节或人物,任选材料和方法,以绘画形式进行表现。2、选择一首你喜爱的诗或词,用绘画形式表现其中的意境。3、选择本学期语文课背诵文章中的一篇,为其画插图,看看通过绘画,是否加深了对文章的理解,背诵得是否更有感情。活动4【活动】作品展评作品展评:采取互评,自评,教师总评。活动5【活动】课堂总结拓展新知一、课堂总结:肯定成绩,指出不足对意境的处理和把握,还需要同学们在实践中不断体会和学习,准确领悟文字的内涵,深刻理解文学作品的思想内容,并以此为基点进行视觉形象的创作,这样才能充分发挥为文学作品配画的艺术表现力。二、课后拓展:请同学们阅读自己喜欢的青春或现代文学作品