教师个人研修计划模板3篇

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教师个人研修筹划模板篇1

一、整体的教学工作

第一个阶段：从开学到3月份中旬，完成第一轮复习。主要是在上学期的的根基上持续全面复习根基学识，突出重点，以重点带动全面。这一阶段的复习，主要是对学生举行根基学识稳定、加深、拓宽，使学生更加深刻系统地掌管学识，为下阶段复习打下坚实根基。

其次个阶段：从3月中旬到4月终止，完成其次轮的复习。主要是举行专题复习，针对在第一的根基上举行综合性训练，对一些重点、热点的专题强化训练。譬如：振动和波的专题、光学专题、原子物理专题、动量专题，这些是高考必考的学识点且我校的学生对比轻易拿到的。

第三个阶段：从5月初到五月下旬，完成第三轮复习，主要是综合考练、试卷讲评，

通过讲练结合，指导各种题型的解题方法，训练规律思维才能、语言表达才能，全面复习，强化重点、难点。

第四个阶段：5月下旬到6月初：1、回归课本，特意编写了一份复习提纲，扶助学生查漏补缺，并对全体内容排队归类，参考外地资料，就题目内容，题目类型再拾遗补缺。2、在回归课本的同时合作综合科的老师举行综合性训练。

二、20-年高考物理试题分析

题型稳定，重点突出。试题难度较去年略有下降，试题包括必修片面8个选择题(单项选择和多项选择分开)，两个测验题，两个计算题;选修片面都是一个选择题加一个计算题，与往年没有变化，且常规型题目所占比重较大。从必考学识点分布上看，今年试题电磁学片面分值增多，电场问题所占比重增加。

提防对“双基”的测验。第14题测验感应电流的产生条件;第15题测验安培力的概念;第16题测验带电粒子在磁场中的运动规律;第21题测验静电场中的概念;测验题第23题为力学测验题，是考纲中明确要求的测验，没有任何变形;第23题那么采用一箱一表法测量电路，是由课本测验原型迁移而来，这些内容都属于根本学识和根本才能的范畴。其中有一片面试题是来自于课本或往年高考试题的改编，让考生有似曾相识的感觉，但又弥漫了新意。

提防与实际相结合。如第19题“行星冲日”问题、第24题汽车雨天安好行驶时速问题，都与实际紧密相关，表达了物理学科的学科价值。

提防方法，测验才能。如第14题取材物理学进展的重要测验，关注物理规律的建立过程;第19题测验学生从图表中获取有用信息的才能、模型化处理实际问题的才能及运用万有引力定律综合分析解决问题的才能;第22、23两道题均涉及物理模型、物理量之间的函数关系及图像三者之间的相互转换，突出了数学思维和物理思维相结合的特点。

侧重应用，有所创新。如第17题高明地将牛顿运动定律与平衡、胡克定律结合起来;第25题创造性地把抛体运动、复合场、与动能定理相结合，显得既根基又生动，更有运用根本观点综合分析问题的难度。

三、通过今年高考，在以后的教学工作中我们应留神以下一些方面：

1、专心分析和研究近三年的《考试说明》和高考《考试大纲》，研究三至五年的高考试题以及各地的模拟试卷。

更好地把握高考的特点。通过研究高考试题，在高一高二的教学过程中：能切实把握考试要求，教学重难点，教学深度，习题选编等等。在高三的复习备考过程中：能把握大局，突出重点，在主干学识点花更多时间，下更大功夫，制止平均使用气力

2、在教学中应提防细节，包括教学细节，学识细节，学生学习，阶梯细节的培养，如：①留神解题格式的训练。

好多学生格式混乱，方程不模范，满篇数学符号等，这些问题都实时校正，否那么造成会做而丢分的现象。②在备课时用心设计问题，提出的问题有深度，一环套一环，逐步深入，使学生的思维即有深度又有广度，充分利用学生对因果关系感兴趣的心理特点，使学生积极斟酌，提高课堂效率。③不完全放弃教材，留神回归教材，更加是热、光、原三片面要强调学生看书。④加强多媒体的运用，对于难以理解的物理过程要编成动画，这样可以提高效率，降低难度。⑤舍得花时间让学生在课堂上斟酌，不满堂灌。

3、物理要处理好讲和练的关系。

热点专题要形成系列，形成书面文字，老师要围绕主线适当点拨，精讲多练，围绕热点主线设置背景材料，组织各种题型，对同一热点，可以从不同角度用多种题型举行分析。

4、更加留神学生才能的培养。

高考把对才能的考核放在首要位置，通过对学识及其运用的考核来鉴别学生才能的上下。考试说明中明确报告我们要测验学生五方面的才能，即：理解才能、推理才能、分析综合才能、应用数学处理物理问题的才能、测验才能。

5、留神物理学特殊方法的训练，如：对称法、守恒法，可逆思想，整体与隔离，矢量三角形法，图像法，等效法等训练。

强调一题多解，一法多用，从中体会不同方法，处理不同问题的优劣。现在高考越来越重视理论联系测验才能的测验，重视理论联系实际题目的分析和训练。

四.加强校本研修

1、专心学习新的教导理念，高效课堂理论，使自身业务素质进一步全面，自己的教学水平进一步提高

2、积极加入校本教研培训，加入上级组织的学科培训，不断丰富本学科专业理论学识，不断巩固课堂实践才能，不断提高化学“高效课堂”实效，不断探索教书育人新途径巩固自身的综合素质

3、教师承载着教导教学，以及管理的责任，因此教导，管理对教师的综合素质要求较高，因此在平日不断阅读教导学，教导心理学书籍，深化教导艺术，提升教导理念。

教师个人研修筹划模板篇2

为了更好地发挥前段学习所获的技能及学习所得，也为了能提高自己的综合素质，提高自身的教学水平，提高自己的教学修养，使自己的教导教学水平在。校本研修中得质上的飞跃和提高。结合实际，因地制宜，制定筹划如下：

一、指导思想：

在新时期里，新课改新理念要求下，我们的教导教学方式也务必转变。加强学习，努力提高自己，变化自己，学习先进学识和先进的教学方法以适应当代教师的要求。

二、学习内容：

(一)个人读书

1、至少精读一本教导教学专著，书籍自己选定。

2、务必提交一篇个人阅读的读后感，并在个人播客中发表。

(二)听评课

1、听评课的对象以本校教师为主，本学期至少听15节课。

2、每次听课后要专心填写听课记录本。

(三)教学设计

1、教学设计是个人研究教材教法的成果，包含个人在岗研修期间所上公开课的教案。

2、量的要求：精选2篇。

(四)小组集中研修

1、专心做好集体备课工作。

2、充分发挥教研组的作用，并结合本组的概括实际开展教学研究。

3、学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中展现的新问题，做到实时研究解决。不断积累课改工作阅历。

4、以典型课例和专题课教学教研为媒介举行“研”“训”，以提高自己的教导教学水平。

5、学习《教师职业道德》，进一步提高师德。

6、学习《教师反思才能的培养与提高》，进一步提高自己的反思意识，要经常反思自己的教导观念、教学行为，主动举行教学方式的改革，教学水平不断提高。

(五)个人博客

1、个人博客是开展网络研修的主要平台，我们应持续做好个人博客。

2、充分利用好网络在线研讨，管理好个人博客。

3、量的要求：上传原创文章每月1篇以上，发表评论每月5条以上。

(六)研究论文

论文主题：针对个人在岗研修的处境及收获或问题、困惑，谈自己的体会、斟酌。

三、学习形式：

1、积极加入校本教研活动，努力解决在新课程改革中遇到的各种问题，营造良好的教研空气，促进校本教研制度的创办。

2、创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动，设计出富有天性的教案。

3、深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思，课前和课后的反思。

4、每周做一次教后反思，每月写一篇教学案例或随笔，每学期至少读一本教导专著，每学期写一份阅历总结或教学论文，每学期上一节公开教学研讨课。

5、充分利用自身信息技术学识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，举行彼此学习和交流。

教师个人研修筹划模板篇3

一、指导思想：

根据学校提出的以课程创新为引领、以“三施教”文化为内涵、全力促进首都教学质量提升的工作思路为引导，以提高学生的艺术素养，培养每一位学生都能掌管一项艺术特长为目标。坚持落实“全人教导”和“全面进展”。

持续开展音乐常规课堂教学和艺术社团活动，不断提高课堂教学效率，提防优生培养，积极组织学生加入各类比赛。以培养学生可持续进展的人文素养和综合素质才能为目标，大面积提高音乐课堂教学质量。

二、工作立项：

立项一：贯彻执行新课程标准、提高课堂教学效率，做到“常态优质”。

立项二：抓好师资培训，加强组内教师自身专业素质。

立项三：积极研发具有帝景学生自身特色的校本课程—合唱课，努力做到九年四段的艺术课程的打造和有效贯穿。

三、措施：

1、专心学习和运用新课程理念研究新教材的学识布局，把握新教材的教学要求，探索新教法，研究新学法。

2、建立有效的教学常规，努力提高音乐课堂教学效率，做到“常态优质”。

3、结合本学科教师实际处境，定期组织开展备课组教研活动。

4、通过理论学习、业务讲座、教材分析、集体备课、说课、调研、上公开课等丰富的教研活动形式，不断提高音乐教研活动的质量。

5、积极加入持续教导学习，做好教学总结和教学反思工作。

6、持续开展