一年级下册数学教案-1 认识平面图形 人教新课标( )_第1页
一年级下册数学教案-1 认识平面图形 人教新课标( )_第2页
一年级下册数学教案-1 认识平面图形 人教新课标( )_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题：认识平面图形第1课时教学目标1．使学生直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆形等平面图形，能够辨认和区分这些图形。2．通过动手操作，使学生初步感知这五种图形的基本特征，体会“面在体上”，建立空间观念，发展应用意识。3．初步认识几何知识与人类生活的密切联系，体验数学活动的创造性，激发学生学习数学知识的欲望。教学重难点1．从物体表面抽象出平面图形并了解它们的基本特征。2．立体图形和平面图形的辨别。教学过程：一、复习旧知，激趣引入1．导入：同学们，我们在上学期已经认识了图形王国中哪几个朋友？（课件出示长方体、正方体、球和圆柱等。）你能在我们教室里找出什么物体的形状是长方体、正方体、圆柱和球？2．提问：你们喜欢玩“魔术”吗？（师在白纸上印上一个圆）你们知道老师是怎样变出圆的吗？学生自由回答。3．师：你们想不想也来变一个给大家看一看？【设计意图】在这个情境中，教师联系生活复习立体图形，让学生感觉数学来源于生活，再展示一个小小的魔术，可以激发学生的学习兴趣和探究的欲望。二、动手操作，自主探究1．学生用事先准备好的学具，印出不同的图形。师：你是用什么形状的物体印出了一个什么形状的图形？学生汇报交流，并将印好的图形展示给其他同学看。2．课件出示：从长方体、正方体、圆柱、三棱柱的一个面上分别抽取出长方形、正方形、圆和三角形。小组讨论：长方形和正方形各有什么特点？正方形与长方形有什么不一样的地方？小结：它们都有四条边，长方形是长长方方；正方形是方方正正的。4．课件演示，把长方形拉长，变成平行四边形。提问：现在这个图形还是长方形吗？那它和长方形有什么不同呢？5．认一认，给平面图形分分类。师：下面的这些图形你能快速地说出它们的名字吗？（生抢答）同桌两人一组再帮它们分分类。6．讨论：今天认识的图形和过去认识的立体图形有什么不同？小结：立体图形除了球之外都有多个面，它能立在桌子上，而平面图形是立体图形的一个面，它不能立在桌子上，生活中有很多东西都是立体图形，而这些东西的某一个面才是平面图形。【设计意图】因为学生年龄小，虽然在生活中对平面图形有了初步感知，但还是不系统的。本环节通过“印”下来让学生亲身体会“面”由“体”上来，感受平面图形和简单的立体图形之间的关系。三、运用新知，巩固练习1．我说你想。师说一个图形的名字，生闭上眼睛想一想它的样子，一边想一边画。2．完成教材第3页做一做第1、2题。（1）让学生说一说在生活中哪些地方见过的这些平面图形？（2）动手画出自己喜欢的图形。3．完成练习一的第3题。生独立数一数每种图形各有几个，再全班订正答案。4．数图形（课件

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论