一年级上册语文教案-比尾巴 人教（部编版）_第1页
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文档简介

比尾巴教学目标认识“比、尾”等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁。朗读课文，读好问句的语气。背诵课文。教学重点：朗读课文，背诵课文。读好问句的语气。教学重点：读好问句的语气。课前准备1、生字卡片。2、多媒体课件课时安排1课时。教学过程一、激趣导入，揭示课题瞧！动物王国今天可真热闹！今天它们举行了比尾巴大赛，许多小动物都来参加了，同学们你们想不想去看看呢？让我们走进课文《比尾巴》（板书课题），去凑个热闹热闹吧！二、识字游戏1、导言：同学们，要想观看“比尾巴”大赛，可不是一件容易的事情呦！首先要过了生字宝宝这一关！你们敢不敢试一试呢？2、同学们观看大屏幕，根据拼音一边读生字，一边用手势表示出生字的音调，同学们试一试吧！（1）生自由读（读好之后举手）（2）请学生当小老师领读。（3）开火车读，男女生读。3、通过图片、歌谣加深对生字的理解。4、小考验：去掉拼音，再认读生字。三、走进课文导言：同学们因为自己的努力，恭喜你们得到一张门票，你们可以顺利的进入动物王国观看节目了。1、刚刚裁判河马爷爷打来电话，因为生病了，不能参加今天的比赛，想让你们帮忙，同学们能帮助河马爷爷吗？2、同学们读第一节（师讲解什么是一小节，讲解问号），记住问题。3、观察图片，得出结论。（猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞。）4、同学们读第三节，记住问题。5、观察图片，得出结论。（公鸡的尾巴弯，鸭子的尾巴扁，孔雀的尾巴最好看。）四、多种形式感受课文韵味1、同学自由读课文，同桌互读。2、师范读。3、打节奏读、拍手读。4、男女生读。5、快速一问一答读，带动作读。五、巩固练习1、师出示动物尾巴，学生快速回答出。2、背诵课文。六、作

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