浙教版小学数学第04册全册教案

小学数学第四册教学计划

学校：班级：教师姓名：制定日期:

一、全册教学内容

1.乘法和表内除法（二）包括7—9的乘法口诀和用口诀求商；倍数

关系的三类应用题；有余数的除法；乘除两步计算式题。

2.万以内数的读法和写法。

3.分米、厘米、毫米和克的认识。

4.直线和线段。

5.万以内的加法。包括两位数加两位数的口算：万以内数的笔算。

二、教材分析

1.表内乘法和除法（二）。主要学习7—9的乘法口诀和用口诀求商，有余

数的除法，倍数关系的三类应用题。表内乘法和除法的计算是一切整数、

小数、分数乘除口算和笔算的基础之一学会解答倍数关系的三类应用

题，有助于理解分数、百分数三类应用题的数量关系。同时可为寻求解

答有关倍数关系的复合应用题的捷经创造条件。

1.万以内数的读法和写法。主要学习计数单位百、千、万数位顺序表，万以

教内数的组成及读法和写法。学生掌握了这些知识，学习万以内四则运算就

材有了基础。学习多位数的读写也就不会有困难。算盘的认识，主要使学生

分了解算盘是我国古代的伟大发明之一，从而受到一次爱国主义教育。

析

2.分米、厘米、毫米和克的认识。主要教学这些单位的具体大小，单位间的

进率和化聚。这些知识，对于学生运用数和量的工具，去进一步认识周围

事物，解决实际问题，都是至关重要的。

3.直线和线段。主要教学直线和线段的直观认识。介绍直线和线段的特征。

指导学生量线段的长度和按指定的长度画线段。这些知识是进一步学习儿

何形体的基础。

4.万以内的加法。主要教学两位数加两位数的口算、万以内的笔算加法及连

加的计算。用调换加数位置的方法验算加法。为学生进一步学习口算和笔

算打下基础。

三、全册教学目标

1.进一步了解乘除法的含义及其相互关系，掌握全部乘法口诀，能熟练地

计算表内乘除法。掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算

方法。并能比较熟练地进行计算。

2.认识计数单位百、千、万，了解相邻两个计数单位之间的十进位关系。学

会比较数的大小。掌握万以内的数位顺序。能较熟练地读、写万以内的数。

3、掌握加法的笔算法则和两位数加两位数的口算方法。能较熟练地进行万以

内的加法笔算和百以内的加法口算。掌握用调换加数位置验算加法的方法，

初步具有验算的习惯。

1.认识长度单位分米、厘米、毫米和质量单位克，掌握相邻间的进率，学会简单的

化聚。

2.观认识直线和线段，会量线段的长度，会画指定长度的线段。

3.通过教学，使学生受到思想品德教育辨证唯物主义观点的启蒙教育。培养

学生良好的学习习惯和心理品质。

四、重点和难点

重点：7—9的乘法口诀和用口诀求商；倍数关系的三类应用题；万以内数

的读法和写法。

难点：倍数关系的三类应用题；长度单位和质量单位的化聚。

学

生

情

况

分

析

提

高

教

学

质

量

措

施

教

学

研

究

重

点

2002学年第二学期数学教学进度安排

学校：班级:教师姓名：制定日期:

周次起迄日期教学内容

12.10-2.14一、1.7的乘法口诀和用口诀求商P1-P7

22.17-2.21同上p8—pl4

32.24-2.282.8的乘法口诀和用口诀求商pl5-p23

43.3—3.7同上p24-p31

53.10-3.143.9的乘法口诀和用口诀求商p32-p41

63.17-3.21同上p42—p48

73.24-3.284.有余数的除法p49—p56

83.31-4.45.乘法、除法两步计算p57-p62

94.7-4.11复习测验p63—p69

104.14-4.18万以内的读法和写法p70—p76

114.21-4.25同上p77-p80

124.28-5.2“五・一”节放假

135.5-5.9三.分米、厘米、毫米，克的认识p81—p92

145.12-5.16四.直线和线段p93—p99

155.19-5.23五.1、万以内数的口算plOO-plO2

165.26-5.302.万以内数笔算加法plO3-plO9

176.2-6.6万以内数笔算加法pllO—pl15

186.9-6.14复习测验pll6-pll9

196.16-6.20总复习pl20-pl26

206.23-6.27复习

216.30—7.4期末考试

数学单元计划表

学校：班级：教师姓名：制定日期:

一

单

元教学目标重点和难点知识前后联系

1.使进一步理解乘除法的含义。熟记重点：熟记乘法口本知识是在

7—9的乘法口诀。诀，进行表内乘掌握了1—6的乘

法口诀的基础上

12.使学生学会乘除法竖式的写法。除计算和解答

倍数关系的三学习的。

3.使学生掌握乘除两步计算的运算

它为今后学

类应用题。

顺序。

习多位数乘除法

难点：已知一个数

4.掌握倍数关系的三类简单应用题和解答应用题打

的几倍是多

的结构特征，数量关系等。下良好的基础

少，求这个数

5.了解乘除法的联系，使学生受到辨的应用题。

证唯物主义的启蒙教育。

重点：读写万以内本知识是在

1.使学生认识计数单位百、千和万，了解

的数。掌握百以内数的

每相邻两个单位间的十进位关系。

2难点：带“0”的数读写上延伸的。

1.掌握万以内的数位顺序，万以内数的

的读法和写

组成。能正确地读数和写数。

法，特别是中它为以后学习多

2.使学生认识算盘，会拨数和读写算盘

间有的数位数加减法起着

上的数。“0”

的读法。很重要的作用。

3.通过反映我国生产建设的成就，使学

生受到爱祖国、爱社会主义的教育。

4.使学生认识长度单位分米、厘米、毫重点：使学生建立本知识是在

米和质量单位克。知道相邻间的进起些长度和质学习了米和千克

率，并能进行简单的化聚。量单位的观的基础上学习的。

3

2.学会用米尺量物体的长度。使学生念。它为学生在

具有初步的长度观念。难点：形成这些单今后的学习和实

位的具体观际生活中有着很

念。大的作用。

使学生直观认识直线和线段，知道重点：使学生掌握本知识是儿

它们的特征。初步学会量线段和画线段。直线和线段何知识的起点。

4培养学生初步的空间观念。的特征。它为以后学

难点：正确地量线习几何打基础。

段和画线

段。建立初

步的空间观

念。

1.使学生掌握笔算加法的计算法则和重点：万以内数的木知识是在

多位数加多位数的计算方法。会用交笔算加法和两学习了一百以内

5换加数位置再加一遍的方法进行验位数加两位数加法的基础上学

算。的口算。习的。

2.从“满十进一”这条计算法则推广到难点：连续进位的它为以后学

多次进位，会“满儿十进儿”。同时加法，关键是习多位数乘多位

受到辨证唯物主义观点的启蒙教掌握计算法数计算打好基础。

育。则。

1.使学生进一步掌握万以内数的读法重点：提高计算正

和写法。确率。

2.使学生进一步掌握两位数加法口算，难点：

6万以内数的笔算，用表内口诀求积、1、长度单位和质

求商的计算。单位的化聚。

3.使学生进一步认识长度单位分米、厘2、倍数关系三类简

米、毫米和质量单位克。认识线段，单应用题的理

会量、会画定长的线段。解。

4.使学生进一步掌握乘除简单应用题，

特别是倍数关系三类简单应用题的

结构特征和数量关系，提高解答应

用题的能力。

学备课笔记

上课日期支月_亚日~_工月_鼓日总第（32）教时

课题有余数的除法页码p.55.作业本p.32课型练习课

（第4课时）练

习十二。

教学使学生进一步掌握用竖式计算另艮除法（包括有余数的除法）的方法，能比较

目标熟练地计算有余数的除法，并能用以解答应用题。

一

点

重重点：有余数除法的计算及其应用。

难

和难点：让学生用口算求结果，以提高计算速度。

点

教具准备投影片。

教后

随笔

教学一、课前基本训练设计意图

过程1.出示投影()里最大能填几？

7X()<36()X8<65()X9<60让学生明确

要求后，说一说

()X9<466X()<607X()<50怎样填，要注意

2.列竖式计算什么问题。

6X8474-97X3644-7

34・49X5284-62X5

二、重点训练

1.直接写出下面各题的商和余数。

19・3二口...口45+8=口....口27・4二口....口

344-6=U.......口524-9=0.........口384-5=U........口

培养学生学

指导学生想好后，填入上面的方框内。然后同桌检查。

习数学的学习

2.对号入座

兴趣，来提高学

游戏训练，把学生分成甲乙两组，甲组编好数字(20、36、

生解决问题的

49、32、45、28、40、43、18),乙组编好(被5除有余数、

能力。

被7除有余数、被9除有余数)。

3.应用题练习

(1)8个同学种42棵向日葵，平均每人种几棵，还剩几棵？提高学生分

(2)体操队有28人，如果把他们分成5组，平均每组有析应用题的能

几人，还剩儿人？力和解题的正

4.第7题。确性。

5.要求学生口头编应用题，编好后列式解答。

(1)把16只气球平均扎成3把，每把多少只还剩多少只？

(2)把16只气球，每5只扎成一把，可以扎成多少把，还比较熟练地

剩多少只？计算有余数的

三、出示思考题除法，会正确解

放投影片答应用题。

在计算得26+6=4(条)……2(人)后，一般可推得有租

5条船。人数分配应尽量均匀，所以按4条船每条5人，另1

条船为6人，这样分配比较合理。

四、课堂小结

问：这节课你学到些什么？有哪些收获？

五、布置作业让学生独立

《课堂作业》第32页。进行练习。提高

学生独立解题

的技巧。

数学备课笔记

上课日期—上月_区日~3月12日总第(21)教时

课题“已知一个数页码37作业本21课型新授

的几倍是多少，

求这个数”的应

用题。(第6课

时,)

教学使学生了解“已知一个数的几倍是多少，求这个数”的应手目题的结构和数量关系，

目标掌握解题思路，并能正确地进行解答。

重点重点：已知一个数的几倍是多少，求这个数。

和难难点：分析数量关系，把“已知一个数的几倍是多少，求这个数”，转化成“把一个

点数平均分成几份，求每份是多少”。

教具准备投影片。

教

后

随

笔

教一、复习铺垫设计意图

学

1.投影出示文字题

过

（1）8的4倍是多少？（2）45是5的儿倍？为学习新课作铺垫训练，

程

进一步了解“倍”的含义。

（3）6的7倍是多少？（4）63是9的多少倍？

2.让学生摆一摆，练一练。

第一行摆0:0OOO

第二行摆^

（△的个数是O的儿倍）--------------

第二行要摆（）个4个，摆（）个.

让学生摆。，要求人人参与，同桌摆一摆，说一•说，（“4个”

的3倍，就是3个“4个”，即12个。

二、教学新课

1.出示例3。

第一行摆0：

第二行摆△:△△△△△△△△△△△△△△△△

（△的个数是。的3倍）

第一行摆多少个。？

指导学生想：把第二行△的个数平均分成3份，每份的个数与

第一行摆的个数同样多。

2..教学例4。

用投影出示：

红花有8朵，是黄花的4倍。黄花有多少朵？

交流线段图的思考方法

（1）指名学生读题。

过程，分析数量关系。

（2）让学生试画线段图。

（3）问：你是这样想的？

求黄花有多少朵，就是把8朵红花平均分成4份，其中的1份

和黄花同样多。

指一名学生上来列计算。提高学生的解题的能力。

三、巩固练习

投影出示

•袋大米重15千克，是一袋面粉质量的3倍。一袋面粉重多

少千克？

让学生画图分析，然后进行练习。

练后同桌检查。

教师进行讲评。培养学生独立解答应用

题的分析能力。及解题的

四、课堂小结正确率的提高。

请你说一说，这节课你学到了什么新的知识？

五、布置课堂作业

1.课本第38页(4、5、6)题。

2.〈课堂作业》第21页。

数学备课笔记

上课日期，_月14日总第(1)教时

课题7的乘法口诀页码1作业本P1课型新授

教学1、使学生知道7的乘法口诀的来源和意义，熟记7的乘法口诀，并能运用口

目标诀比较熟练地求积。

2、培养学生的口算能力，及编制7的乘法口诀。

点

重点：编制7的乘法口诀。

'1■难

和

点

难点：熟记7的乘法口诀。

教具准备投影、口算卡片。

教

后

随

笔

教一、准备练习：设计意图

学1、复习1—6乘法口诀为学习7的

过2、7个7个地加，一直加到49,把得数填在()里。乘法口诀作铺

程7()()()()()()垫。

先让学生练习，然后指名回答，教师板书。

提问：14是几个7相加？3个7相加得多少？4个7呢？5个

7呢？6个7呢？7个7呢？

二、编制7的乘法口诀

1、（出示投影）学习例1结合图形

（1）仔细看图，图中画的是什么？1只船有几个△组成学习编制乘法

的？2只船有（）个^?你是怎么算的？（加法或乘口诀比较直观

法）用哪种方法好？（乘法）谁能写出乘法算式并编形象。让学生自

出这两句乘法口诀？（指名板书）己编制口诀，学

7X1=7一-匕得七生不易忘记

7X2=14二七十四

（2）每只船有7个△,3只船有几个△?4只呢？5只呢？

6只、7只呢？让学生仿照（1）中的方法写出乘法

算式，编出乘法口诀。（同桌合作）同时请5个同学板书通过整理、

（每人1题、1句）。读、记，让学生

2、、螂7的乘法口诀。进一步理解乘

3、说说口诀的意义。法的意义和熟

4、读口诀、记口诀。记7的乘法口

5、完成例1的填空。诀。

三、课堂练习

1、出示口算卡片练习。通过练习

7X3=5X7=7X7=6X7=2X7=7X4=掌握7的乘法

2、讨论：1副七巧板有7块，2副有几块？3副、4副、5口诀的运用。

副、6副、7副呢？

3、7+7+7+7+7=（）X（）=（）

4、背出7的乘法口诀。齐背、小组背、指名背。

四、课堂小结

这节课我们学了什么？是怎样学的？你学会了吗？

五、作业

1、书上P2第2——6题

2、《课堂作业》P1

数学备课笔记

上课日期2月24日~2月25日总第（9）教时

课题8的乘法口诀页码P15作业本课型新授

教学使学生知道8的乘法口诀的来源和意义，熟记8的乘法口诀，并能运用口诀比较

目标熟练地求积

重点

重点:8的乘法口诀

和难

难点：灵活运用口诀计算

点

教具准备投影仪

教

后

随

笔

题

・，准备

到64

加，加

个地

8个8

.—.

.—.—

.—,—

8.—.—

一

二例

呢？

,8次

..7次

?....

过几格

2次跳

8格,

跳过

蚌1次

小青

意图

设计

八

八得

一

1X8=8

8

8X1=

生的主

发挥学

动性.

六

八十

二

X8=16

62

8X2=1

）

三八（

=0

3X8

=口

8义3

）

（

四八

=0

4X8

=0

8X4

）

五八（

=0

5X8

=0

8X5

立完

生独

由学

）

六八（

=0

6X8

=口

8义6

互

让学生

成,，可

）

七八（

=0

7X8

=0

8X7