初中英语牛津译林版七年级上册Unit1Thisisme 全国优质课一等奖

PeriodⅡ:Reading（第二课时）第一部分教案设计教学内容Reading（第8页），本课时主要学习ReadingA文章的内容，详细了解文中对阳光中学的四名学生的介绍。教材分析“Reading”部分A是四位阳光中学的新朋友详细的自我介绍，包括他们各自的年龄、外貌和兴趣爱好等等，让大家更好地了解他们，同时也让学生学会从更多的方面自我介绍和对他人进行介绍。教学目标：基础知识掌握词汇：grade,student,reading,classmate,slim词组：afterschool,begoodat,句型：I’m12yearsold.I’mtall.ThisisSandy.Herhairislong.HeisfromNanjing.Heisgoodatmaths.Ilovereading.Let’smeetmynewclassmates.Ilikesports.Ioftenplayfootballafterschool.基本技能1.进一步了解阳光中学的六位学生。2.学习用英语描述人的方式。3.学会用英语介绍自己或者他人。综合素质：利用所学内容，激发学生在课堂活动中更多地了解新同学新老师，增进师生、生生之间的感情。教学重难点及突破重点：学习如何用英语从各方面来描述人。难点：学会用第一人称或者第三人称来介绍自己或他人。教学突破：课前让学生就自己和同桌的姓名、籍贯、年龄、外貌、兴趣爱好和特长等方面的信息进行罗列，为课堂上的介绍进行充分地准备。教学准备教师准备：多媒体课件学生准备：将自己最好的朋友的信息进行列举，做出表格，在课堂上进行介绍。教学设计StepILead-in(导入部分)Revision：T:Hi,I’mMr.Smith.What’syourname?S:Mynameis/I’m….T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.T:Goodmorning/afternoon/evening.S:Goodmorning/afternoon/evening.StepIIPre-reading（阅读前）T:DoyouknowMillie,Simon,SandyandDaniel?Yes,theyarenewstudentsatSunshineT:Areyouastudent?Whatgradeareyouin?Whatclassareyouin?Whoisyournewclassmate?T:OK.It’syourturntopractice.Workinpairs.StepIIIWhile-reading（阅读中）1.T：DoyouwanttoknowmoreaboutMillieandherclassmates?S：Yes.T：PleaseopenyourEnglishbooksandturntoPage8.ReadtheparagraphofMillie.Andanswerthefollowingquestion：1)HowoldisMillie?S：Millieis12yearsold.2)What’sherhobby?S:Shelovesreading.(板书，带读释义)2.T：Goodjob.Let’sreadtheparagraphofSimontogether.Payattentiontothenextquestions:1)WhatdoesSimonlike?S：Helikessports.2)Whatdoesheoftendoafterschool?S:Heoftenplaysfootballafterschool.3.T：Suppose(假设)youareoneofthem,introduce（介绍）yourselftous!S：Hello!Iam…(name).I’m…yearsold.Myhairis…(long/short).Iam…(tall/short/slim).Ilike/love(doing)…4.T：Well,aftermeetingMillie,Simon.Let’smeetSandyandDaniel.PleasereadparagraphsofSandyandDanielandanswerthefollowingthequestions:1)WhatdoesSandylikeS：Sandylikesmusic.2)WhatisDanielfrom?S:DanielisfromNanjing.3)WhatisDanielgoodat?S:HeisgoodatMaths.T:Perfect.Canyouintroduceoneofthemtousaccordingtothepictures?S:Thisis….She/Heis….She/Hehas….She/Helikesdoing….StepIVAfter-reading（阅读后）1.NowlistentothetapeandmatchthenewstudentswiththecorrectinformationinPartB1.2.Let’sreadloudlytogether.3.HelpMr.WucompletehisnoteinPartB3.教材习题英语书第9页Keys：PartB1:1c2a3d4bPartB2：1F2T3F4T5F6T7F8TPartB3:1tall2football3long4music5short6reading7Nanjing8Maths随堂小练习I.根据所给提示写出单词。1.Theboylikes________（阅读）afterschool.2.MycousinAndywas________（出生）inShanghai.3.Sandyisatalland________（苗条的）girl.4.Danielismynew____________(同班同学)，weareinthesameclass.5.WeareinClassl,________(年级)7.【KEYS】I．1．reading2．born3．slim4．classmamte5．GradeStepVHomework1.熟读并背诵课文；2.记忆四会单词；3.找出课文中的重点短语和句型。板书设计Unit1Thisisme!ReadingIWords:grade,student,reading,classmate,slimPhrases:afterschool,begoodat,Sentences:I’m12yearsold.I’mtall.ThisisSandy.Herhairislong.HeisfromNanjing.Heisgoodatmaths.Ilovereading.Let’smeetmynewclassmates.Ilikesports.Ioftenplayfootballafterschool.教学探讨与反思：本节课是Reading第一课时的教学，Reading是每个单元的重点内容，本节课先通过复习上堂课的内容而自然过渡到本节课，通过提问的方法激发学生的兴趣与好奇，便于发挥学生的自主性，有利于前面知识的复习和后面新知识的学习，起承上启下的作用。通过听力和问题的设置来训练学生的听力以及口头表达能力，让学生加深对课文内容的理解，为后面复述做准备。通过自我介绍和对他人的介绍，增加了师生和生生之间的了解，促进师生和生生之间的感情。第二部分讲解分析一、新词的导学与解读【用法】n.年级【举例】JimandIareinthesameclass.吉姆和我在同一个班级。Herdaughterstudiesinthethirdgradeinajuniorhighschool.她的女儿在一所初级中学读三年级。【警示】当grade后接基数词时，grade一词的第一个字母需要大写，基数词用英语表达时，也要大写。在英语中还有class,number,lesson,unit等，后接基数词时，应该作为一个专有名词处理，单词的第一个字母需要大写。英语中，年级和班级的表达法和汉语中年级的表达法顺序相反，即应该先说班级，后说年级。【举例】DanielisinClassOne,GradeSeven.Daniel在七年级一班。【实践】翻译句子。你弟弟上几年级？______________________________________.【点译】Whichgradeisyourbrotherin?【用法】n.学生【举例】Howmanystudentsarethereinyourclass?你们班有多少个学生？Weareallstudents.我们都是学生。【实践】翻译句子。他是阳光中学的一名学生。____________________________________.【点译】HeisastudentatSunshineMiddleSchool.【用法】n.阅读【举例】Childrenlearnreadingandwritingatschool.孩子们在学校学习阅读和写作。【拓展】read是动词，意为“阅读，朗读”【举例】Childreninaprimaryschoolreadandwriteeveryday.小学里的孩子们每天都要读书写字。【实践】翻译句子。海伦很喜欢阅读。______________________________________.【点译】Helenlikesreadingverymuch.【用法】n.同班同学【举例】Heismyclassmateofjuniormiddleschool.他是我初中时的同班同学。【拓展】schoolmate意为：校友；workmate意为：工友，同事；roommate意为：室友；teammate意为：队友。【实践】翻译句子。汤姆是我在新学校的新同学。__________________________________.【点译】Tomismynewclassmateatmynewschool.school【用法】放学后【举例】Iwillwalkhomeafterschoolthisafternoon.今天下午放学后我将走路回家。【拓展】afterclass意为：下课后；afterwork意为：下班后【实践】翻译句子。我喜欢放学后打篮球。___________________________________________.【点译】Ilikeplaybasketballafterschool.【用法】adj.苗条的,【举例】Ioftenexercisetokeepslim.我经常锻炼以保持苗条。【拓展】slim形容词，意为“苗条的”，与形容词fat“肥胖的”意义相对。可以用作定语、表语或宾语补足语。是一个褒义词，指不是太胖，也不是太熟，而thin意为“瘦的”，属带贬义的词；slim还可表示“细长的”，而thin还表示“细的”、“薄的”。slim还可用作动词,意思是“减肥”。【举例】Idon'twantanycake;I'mslimming.我不想吃蛋糕,我正在减肥。【实践】翻译句子。埃米是一个苗条的女孩。____________________________.【点译】Amyisaveryslimgirl.goodat【用法】擅长于，begoodatsth/doingsth【举例】YouaregoodatEnglish.你擅长于英语。Sheisgoodatsingingsongs.她擅长于唱歌。【拓展】begoodfor意为：对…有益的；begoodto意为：对…友好的；【举例】Walkingaftersupperisgoodforourhealth.饭后散步对身体有好处。Thechildrenaregoodtotheoldman.孩子们对那个老人很友好。【实践】翻译句子。我擅长于说英语。_____________________________.【点译】I’mgoodatspeakingEnglish.二、课文对译英语书第8页WelcometoClass1,Grade7!欢迎来到七年级一班！Hi！I’mMillie,anewstudentatSunshineMiddleSchool.I’m12yearsold.Ihavesorthair.Ilovereading.Nowlet’smeetmynewclassmates.你好！我叫米莉，是阳光中学的一名新生。我12岁。我留着短发。我喜欢读书。现在让我们一起来认识我的新同学吧。Hello!MynameisSimon.I’mtall.Ilikesports.Ioftenplayfootballafterschool.你好！我的名字叫西蒙。我个子高。我喜欢运动。我经常放学后踢足球。ThisisSandy.Sheistallandslim.Shelikesmusic.这是桑迪。她又高又苗条。她一头长发。她喜欢音乐。ThisisDaniel.HeisfromNanjing.Heisshort.HeisgoodatMaths.这是丹尼尔。他来自南京。他矮个子。他擅长数学。三、课文要点及语法详解1.WelcometoClassl,Grade7.欢迎来到七年级一班。【解析】welcometo...意为“欢迎来到……”，后接表示地点的词，若所接地点为副词，则可省略介词to。【举例】Welcometoourschool!欢迎来到我们学校！Welcomehere/home.欢迎来这儿。/欢迎回家。【解析】Class1，Grade7意为“七年级一班”。class，grade与数字连用构成表示班级和年级的专有名词，第一个字母必须大写。就某班级及年级提问，用which。【举例】Whichclassareyouin?你在哪个班？I’minClassThree.我在三班。Excuseme.IsClassFivehere,please?打扰了。请问五班在这儿吗？【拓展】welcome还用于固定结构“youarewelcome”意为“不用谢，不客气”。用来作答别人对你表示感谢。【举例】Thankyouverymuch.非常谢谢！Youarewelcome.不用谢！【实践】翻译句子。欢迎来到我的家乡。________________________________________.【点译】Welcometomyhometown.2.I'm12yearsold.我12岁。【解析】12yearsold的意思是“12岁”，在句中作表语。基数词＋days/months/years＋old，表示“……天／月／岁”。就年龄提问，用howold。【举例】Howoldareyou?你多大了？I'm11yearsold.我11岁。【实践】完成句子。我的小妹妹才五个月大。Mylittlesisterisonly________________________.【点译】5monthsold【解析】（1）year年；表示“在一年里”用inayear；“在2023这一年”用intheyearof2023.（2）year岁；表示某人年龄，一般情况下使用...yearsold，表示“一岁”用oneyearold；“十二岁”用twelveyearsold，口语中也可将yearsold省略。【警示】要特别注意表示“岁的”的用法，要用“year-old”形式：athree-year-oldboy“一个三岁的男孩”；aneight-year-oldgirl“一个八岁的女孩”。【拓展】询问年龄通常用howold。【联想】表达年龄的句型还有：Iamjustfifteen(yearsold).Iamtwelveandahalfyearsold.Iamtenyearsandfourmonthsold.Sheissixteenyearsold.=Sheisagirlofsixteen=Herageissixteen.【实践】单项选择。（2023黑龙江齐齐哈尔）A_________girlnamedDongXinyilookedafterherdisabledfather.A.three-year-oldB.three-years-oldC.threeyearsoldD.threeyearold【点译】A.“three-year-old”为复合形容词，athree-year-oldgirl意为：一个三岁的女孩。3.Ilovereading我喜欢阅读。【解析】lovedoingsth.喜欢做某事【用法】love是及物动词，意为“喜爱，热爱”，后接名词、代词、不定式或动名词作宾语，lovedoingsth.的意思是“喜爱做某事”。【举例】Mysisterhasalovelycatandshelovesitverymuch.我妹妹有只可爱的猫，她很喜欢它。Simonlovesplayingfootball.西蒙喜欢踢足球。【实践】用所给单词的适当形式填空。Mybrotherloves_______________(run)verymuch.【点译】running.4.Iloveplayingfootballafterschool.我喜欢放学后踢足球。【解析】playfootball意为“踢足球”，注意球类运动前无定冠词the。【举例】Ican'tplayfootballbutIcanplaybasketball.我不会踢足球但我会打篮球。【拓展】(1)动词play之后如果接球类、棋类等运动项目时，在名词前不加冠词。【举例】playbasketball／golf／cards打篮球／打高尔夫球／打牌【拓展】(2)play后接表示乐器的名词时，要在名词前加the。【举例】playthepiano／theviolin／theguitar弹钢琴／拉小提琴／弹吉他【拓展】(3)after可作介词，意思是“在……之后"，其反义词为before。【举例】Closethedoorafteryou，please．请随手关门。【拓展】(4)after可作连词，意思是“在……之后"，其反义词为before。【举例】IreadEnglishafterIcometotheclassroom．到教室后我读英语。【拓展】(5)after可作副词，意思是“以后，之后"。【举例】Letmeinfirstandyoufollowafter．让我先进，你随后来。四、中考在线【例题】1.(2023年烟台)-Doyouoftenplay_____soccerwithyourfriends?--No,Idon’tlikesports.Ioftenplay______pianoinmyfreetime.A.a;theB.the;/C./;theD.the;a【解析】C.本题考查冠词的用法。在球类名词前不加the,在乐器名词前应该加the。根据句意可知选C.【例题】2.(2023年临沂)Englishismyfavouritesubject,andIamgood_____it.B.toC.atD.of【解析】C.本题考查固定搭配。Begoodat意为“擅长于…”；begoodfor意为“对…有益”；begoodto意为“对…好”。根据句意：英语是我最喜欢的科目，而且我很擅长。【例题】3.(2023年北京)Let’s_______forawalk,shallwe?A.togoC.goD.gone【解析】C.本题考查非谓语动词的用法。Letsb.dosth.意为“让某人做某事”，故选C.【例题】4.(2023年陕西)他通常在放学后踢足球。Heusuallyplayssoccer______________________.【解析】afterschool.放学后：afterschool第三部分习题设计I.翻译词组。1．阅读俱乐部______________________2．出生于上海________________________3．迎接新同学______________________4．喜欢听音乐_________________________5．留着短头发_____________________6．擅长游泳___________________________7．带着眼镜_______________________8．又高又苗条_________________________9．居住在南京_____________________10．让某人做某事_________________________II.根据汉语提示完成句子。11．Millieistwelve______(岁数)old．12．My______(爱好)arefootballandvolleyball．13．Afterschool，Danielusually______(玩)withhisfriends．14．Shehas______(短的)blackhair．15．It’safinedaytoday．Let’sgooutfora______(散步)．16．Sheisa______(苗条的)girl,andshelovesdancingverymuch.17．Theboysintheclassroomaremy______(同学)18．Myfatheroften______(看)newspapersatlunchtime．19．I’mfreetoday．Whatabout_________(去)tothepark?20．Pleasewritedownthose______(儿童)names．III.句型转换。21．Shedoesherhomeworkathomeeveryday．(改为否定句)She___________________herhomeworkathomeeveryday．22．WearefromAmerica．(同义句转换)we__________________America．23．HeisintheFootballClub．(同义句)Heis___________________________theFootballClub．24．Theyareoldmen．(改为单数形式)__________________old_________.25．IliveonSpringRoad．(对画线部分提问)．____________________________________26．SandyandAmyareinGradeOne．(划线部分提问)________________________________27．Idon’tknowwhattosayatthemeeting．(用John代替句子主语)__________________knowwhattosayatthemeeting28．LiGuangisgoodatplayingfootball．(改为同义句)LiGuangis_________very___________________________．IV.单项选择。()29．Let’s_________goodfriends．A．tobeB．beingC．areD．be()30．Doesyourfather_________newspaperseveryevening7Yes．hedoes．A．watchB．1ookC．readD．see()31．Whichdoyoulike_________，swimmingorrunning?A．bestB．betterC．goodD．well()32．WelcometoBeijing．_______________A．OK．B．Yes．Iam．C．Thankyou．D．That’sallright．()33．Mybrothers_________glasses．A．isn’twearB．don’twearC．doesn’twearD．doesn’twears()34．JimandIa