用数对表示位置-赵文娟

张亮：第2列，第3行第1页/共27页第一页，共28页。张亮：第2列，第3行列行第2页/共27页第二页，共28页。张亮：第2列，第3行第1列第2列第3列第4列第5列第6列第3页/共27页第三页，共28页。第1行第2行第3行第4行第5行张亮：第2列，第3行横为行，下往上。竖为列，左往右；第1列第2列第3列第4列第5列第6列第4页/共27页第四页，共28页。周明：王艳：第3列，第4行赵雪：第4列，第3行第2列，第2行孙芳：张亮：第2列，第3行第1列，第3行

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第5页/共27页第五页，共28页。读作：数对二、三或第二列，第三行用数对表示位置（2，3）第6页/共27页第六页，共28页。王艳：第3列，第4行赵雪：第4列，第3行第2列，第2行孙芳：（3,4）（4,3）（2,2）第1列，第3行周明：（1,3）张亮：（2，3）

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第7页/共27页第七页，共28页。数对（6，4）表示的是王乐同学的位置，你能指出哪个是王乐同学吗？张亮：（2，3）第8页/共27页第八页，共28页。张亮：（2，3）第9页/共27页第九页，共28页。位置决定位置王艳：赵雪：（3,4）（4,3）第10页/共27页第十页，共28页。周明：（1，3）张亮：（2，3）赵雪：（4，3）（x，3）第11页/共27页第十一页，共28页。李小冬：（2，1）孙芳：（2，2）张亮：（2，3）（2，y）第12页/共27页第十二页，共28页。举出生活中确定位置的例子，并说一说确定位置的方法。第13页/共27页第十三页，共28页。电影院里确定座位的位置第14页/共27页第十四页，共28页。飞机上确定座位的位置第15页/共27页第十五页，共28页。1、用数对表示自己的位置；2、数对小火车。第16页/共27页第十六页，共28页。课本21页第3题第17页/共27页第十七页，共28页。第18页/共27页第十八页，共28页。1．这节课你有什么收获？2．从在“一排座位”里确定一个同学的位置，到在“教室平面”里确定一个同学的位置，你有什么感受？第19页/共27页第十九页，共28页。直线

平面立体空间确定位置一个数据

两个数据（数对）？个数据第20页/共27页第二十页，共28页。

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第23页/共27页第二十三页，共28页。第24页/共27页第二十四页，共28页。勒内·笛卡尔，法国人，十七世纪欧洲伟大的数学家、物理学家、哲学家，堪称“科学巨匠”。他的诸多发明和发现为近代科学奠定了基础，被誉为“近代科学的始祖”。传说笛卡尔受蜘蛛结网的启发，创立了直角坐标系，用数对来表示平面中点的位置。无论这个传说是否真实，有一点是可以肯定的，笛卡尔受到周围一些事物的启发，触发了灵感，是个善于观察、勤于思考的人。第25页/共27页第二十五页，共28页。课堂作业：练习五第1、4题。家庭作业：练习五第2、5题。第26页/共27页第二十六页，共28页。感谢您的观看！第27页/共27页第二十七页，共28页。内容总结张亮：第2列，第3行。张亮：第2列，第3行。第2页/共27页。第2列，第2行。第2列，第2行。第1列，第3行。或第二列，第三行。（2,2）。（x，3）。（2，2）。（