《童年的朋友》教案

.....学科语文年级三课题：5童年的朋友教课目的：1、认识生字7个。联系课文容理解“如影随行”的意思。2、正确、流畅地朗诵课文。3、默读课文，边默读边联系课文理解词义，能按要求圈划词句。4、激发学生对童年生活的美好回想，珍惜带给我们快乐感觉的全部事物。教课要点、难点：1、默读课文，学会用不一样的符号圈划有关容。2、有感情地朗诵课文，激倡导学生对美好童年生活的回想。教课准备：多媒体课件教课时间：一课时教课企图、教教课过程：学依照、预料实质成效成效一、导入新课1、启迪讲话：你有哪些朋友？为何感觉他是你的朋友？（讲话时要指引学生不拘泥于人，玩具、摆设、书籍等都能够是童年的朋友。）2、师：每一个人长大后都会有不一样的生活，但有相同东西对我们来说是共同拥有的，那就是以前一同走过的童年。我们的童年的朋友，我们的以前的最爱。今日的这篇课文将会带我们一同重温旧事，梦回童年。让我们一同走进第5课。3、媒体出示课题：5、童年的朋友二、整体感知课文1、出示：自学要求：让学生整体感（1）正确朗诵课文，读准生字字音，不加字，不漏字。知课文前，老师要有明确的要.....c.....（2）谈谈“我”童年的朋友是谁？为何说他是“我”求。的朋友？2、反应：1）媒体出示：正确朗诵生字、词语：调羹邦献憋拳制

学习生字、词语要发挥学生的主动性。拳击家巧克力取代忽然如影随行硬梆梆控制调羹献出缄默2）指导书写：憋拳羹（数笔划，练习书写）3）动动小脑筋：给下边的字加部首构成另一个字，再组词。和同桌比一比，看谁组得多。青( )( )( )( )( )( )京( )( )( )( )( )( )4）正确、流畅地朗诵以下句子。两只眼睛一大一小：大的是本来的，玻璃做的；小的是用一粒纽扣取代的。（注意合适的逗留）我瞧了它一会儿，忽然想起许久许久从前我跟它如影随行的情形来了。（注意合适地逗留，不加字，不漏字）5）课文写了“我”和“小熊”之间发生了什么故事？我想用童年的朋友小熊作为。可是我又回想起过去与小熊，于是我十分愧疚，并，不再想。三、研读课文1、默读课文，想一想：课文中哪个词语写出了作者和小熊之间的关系？2、沟通并板书：如影随行（释义，媒体出示）3、课文中哪些句子详细描绘了“我”和小熊形影不离？划出有关的句子。媒体出示：那时我走到哪里都带着它。吃饭时让它坐在旁

抓住要点词学习。.....c.....边，用调羹喂它；当我把什么东西抹到它嘴上时，它那小脸儿就十分逗人，几乎像活了似的。睡觉时我也让它躺在旁边，对着它那硬梆梆的小耳朵，悄悄地给它讲故事。1）读读这段话，把句子读正确。2）指名读句子，和伙伴们谈论：“我”如何与小熊相处？想一想这些描绘说了然什么？板书：亲近喜爱互有关怀3）读一读，感觉哪一句写得好，为何？a）当我把什么东西抹到它嘴上时，它那小脸儿就十分逗人。b）当我把什么东西抹到它嘴上时，它那小脸儿就十分逗人，几乎像活了似的。4）有感情朗诵这几句话。（挑战读、小组读、）4、这是一只如何的小熊？划出描绘小熊的句子。媒体出示：小熊坐在我的眼前，一身巧克力色。两只眼睛一大一小：大的是本来的，玻璃做的；小的是用一粒纽扣取代的。小熊用它那不一样样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手向上举着，仿佛在开玩笑，说它不等我打就投诚了。1）把句子读正确。2）读读两句句子，你感觉哪句写得好，为何？那不一样样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手向上举着。那不一样样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手向上举着，仿佛在开玩笑，说它不等我打就投诚了。5、仿写我和（）是一对如影随行的好朋友。下课时，

指导学生读出“我”心的不平静，既有回想美好旧事的甜蜜，又有自责。经过朗诵、比较来掌握春联想句的理解。。仿写，是读写结合的好措施，坡.....c....._______________；放学时，_______________度减小，有话可____；就连礼拜天，__________________。写。6、朗诵全文。齐读一—三节，教师引读四、五节。思虑：作者为何要描绘出小熊的旧和可爱？6、媒体出示说话练习：小熊一大一小的眼睛对我笑着，而我却想拿它练拳击，我真的很_______。我对小熊说：“。”四、复习坚固

创建情形，培育学生的说话能力。1、读词语拳击家取代忽然控制献出缄默硬梆梆情形调羹如影随行全心全意2、正确、流畅地朗诵课文。五、作业：1、课拓展作业：（1）任选一个词语，写一句话。情形想法如影随行（2）语言直播厅：小时候的你能否也有特别亲近的朋友？是漂亮的芭比娃娃，还是长毛绒玩具；是塑像的七品芝麻官，还是遥控的小汽车能不可以把此中的一个介绍给同学们，告诉大家发生在你们之间的故事。2、课外作业：（1）抄写词语：拳击家硬梆梆取代如影随行控制缄默2）有感情地朗诵课文。3）读一读，你感觉哪句写得好，为何？

作业设计比较多，依据班中学生的掌握状况，能够选择。也可采纳分层部署。.....c.....（做在练习本上）那不一样样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手向上举着。那不一样样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手向上举着，仿佛在开玩笑，说它不等我打就投诚了