初中历史人教部编版七年级下册隋唐时期繁荣与开放的时代唐朝的中外文化交流 市赛获奖

第五课唐朝的中外文化交流导学案【认定目标】（有了目标，就要永不放弃的去实现它）课程标准对本课的要求：以中日文化交流、中印文化交流等史实为例，说明唐代中外交流的发展。依据课标制定的三维目标：知识掌握：了解唐朝都城长安城的布局特点，知道长安既是全国政治、经济、文化中心，又是一个开放的国际大都市；了解遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡的史实；认识唐代的强盛及其在国际上的地位。能力培养：学生在学过程中，通过自主合作探究学习，培养自身的提取有效信息、阅读图表、总结概括、原因启示分析、大跨度综合等多方面能力。情感渗透：学习玄奘、鉴真等人锲而不舍的精神，感受唐代开放包容的政策，增强民族自豪感，更加理解党和国家实行对外开放政策的正确性。【情境导入】同学们，通过前面几课的学习，我们已经初步领略了唐代的盛世，今天我们将通过一系列的活动，再次感受这个开放与繁荣的朝代。【自主学习】（我所学习到的任何知识，都是由自学中得来的）在看书过程当中，我们常常会感到毫无头绪，这个时候，我们可以通过制定学习提纲来解决这个问题。请同学们快速阅读课本23页—28页的内容，完成右面的提纲上的填空。2、通过制定提纲，你认为本课学习的重点是什么？你学习本课时，哪些是难点？请将你认为的重难点写在下面，在本节课结束的时候，看看它们有没有被你掌握。【合作探究】（智慧+双手+力量结合在一起，几乎是万能的。）制定学习提纲只是学习的第一步，接下来，和你的伙伴们组成小组一起来进行下面的活动吧！活动之前，先为你们的小组命名，并且为你们的小组确定一句口号。活动一：梦回长安（封闭与开放并存的古城）请你阅读下面的材料，试着回答后面的问题。材料一：唐长安城的范围大体东西宽9500米，南北长8470米，周长约千米，城市总面积达84平方千米。有学者对古代十大城市的面积做过比较，按城市面积的大小长安城位列第一，堪称世界第一古城。材料二：根据《长安志》记载，长安城及其郊区的人口大约在40万—50万，若加上皇族、士兵、奴仆闲杂、佛教僧尼和少数民族人口，整个长安城的人口可能达100万左右。材料三：长安城的规划设计，不仅宫城、皇城和外郭城都有隔离，而且居住生活的坊与从事商业买卖的市也是隔离分开的。活动的时间也有严格的限制。长安城的接到虽然宽阔，但街道两边都是高大的坊墙，与宋代以后城市中的街道两旁可以沿街开店设铺大不相同。材料四：唐代长安是一座国际性的都市，外来人口占到了总人口的5%，这里面有日本的遣唐使、天竺的高僧、西域的商人等等。近年来在西安等地出土了不少古代外国的货币，有阿拉伯金币，波斯银币以及古代日本的银币等。（1）从材料中，你了解到了唐代长安城的什么信息？（2）结合材料三和课本23页唐长安平面图，说说长安城布局的特点？（3）材料四说明了什么？（4）材料三和材料四的叙述矛盾吗？你眼中的长安是一座什么样的城市？活动二：佛法无边（西天取经东洋传法）1、《西游记》的故事大家耳熟能详，除了唐玄奘，在唐代，还有一位高僧进行了一次“东游”。玄奘是否确有其人？他又为何要“西游”？那一位“东游”的僧人又是谁？请你快速阅读课本25页—27页内容寻找答案。2、请你再次阅读课本25页—27页的内容，这一次你要仔细的阅读，试着向你们小组的其他成员讲一讲玄奘和鉴真的故事。这两位高僧有那些精神值得我们学习？3、从小说《西游记》，到各种电视版本的《西游记》，再到周星驰的《大话西游》，唐僧取经的故事被一次次的搬上荧幕，这些荧幕上的唐僧形象和历史上的玄奘有没有区别？由此你发现了什么？在历史上，玄奘确实将他西行的见闻写成了一部著作，这部著作叫什么？它对历史研究有哪些价值？活动三：中日交往（中日文化交流）日本是我们的邻邦，中日文化交流由来已久。请你阅读课本27页—28页内容，回答下面的问题。1、在唐朝时，来中国学习交流的日本人很多很多，这些人被称作什么？2、唐文化对日本产生了哪些影响？【拓展升华】（学习历史关键要看大家是否能发现历史规律，并能利用历史规律解决现实问题）【古今贯通】提到中外交往，就不得不提到“丝绸之路”，它是古代中国对外交流的桥梁。请你回忆下上学期学过的内容，“丝绸之路”是何时开通的？和它开通有关的人物有哪些？它在当时有哪些作用？【探求规律】无论是汉朝，还是唐朝，都选择了积极对外交往政策，都成为当时世界最强大的国家之一，本册教材后面讲的清朝拒绝与他国来往（即闭关锁国）导致国家落后于世界其他国家，你从中能得出什么结论？【以史为鉴】（1）上题所得的结论给今后的中国特色社会主义现代化建设有何启示？(2)作为中学生，你学了本课后，你对中国当代实行的对外开放政策有何新想法？【成果展示】每个小组推选代表，选择你们做得好的活动，与全班同学一起交流。（老师还将抽部分同学上黑板展现自己的学习成果）【归纳整理】1、本节课，我们一起系统的学习了唐代的对外交流，通过一系列的活动感受了唐朝的繁荣与开放。你能同大家交流一下你的心得吗？回过头看看你在课前写下的重难点，你掌握它们了吗？请你把本节课该记下的重点知识写在下面，在课外记住它们，并接受老师的检查。【巩固提高】1、选择题：（1）下列有关唐都长安城的表述，不正确的是（）A、宫殿宏伟，市容壮观B、其前身是隋代的大兴城C、市、坊不再截然分开D、是一个开放性的国际大都会（2）某历史兴趣小组的同学想了解唐朝时印度的文化概况，你会向他们推荐（）A、《史记》B、《齐民要术》C、《水经注》D、《大唐西域记》（3）唐朝进一步加强了对外交往。以下史实符合这一判断的是()鉴真东渡日本 ‚玄奘西游天竺 ƒ马可·波罗来华 „郑和下西洋A、‚ƒ„B、‚ƒ„C、‚D、‚„(4)“舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城”赞美的是（）A、玄奘西行B、鉴真东渡C、张骞通西域D、文成公主入藏(5)在世界很多国家，都有唐人街，各国把中国人称作唐人，这是因为（）唐朝前期政治稳定，国力强盛‚唐朝经济文化处于世界领先地位ƒ唐朝采取对外开放政策，其经济文化对各国影响大„唐朝在世界上享有很高声望，各国把唐朝看成中国的象征A、‚ƒ„B、‚ƒ„C、‚„D、‚„(6)唐朝的对外通商往来十分频繁，最主要的原因是（）A、制度先进、疆域广大B、采取开放的对外政策C、经济繁荣、文化昌盛D、对外交通便利（7）下列内容，哪些是鉴真与玄奘的共同之处（）都是唐朝僧人都在唐朝对外交往中有重要贡献都为完成自己的使命历经艰辛都有一种顽强的毅力和百折不挠的精神A、B、C、D、（8）学习隋唐史后，四位同学做了主题演讲，你认为能准确地概括这段历史基本特征的是（）A、文明初露的曙光B、分裂奔向统一C、繁荣与开放D、封建国家陷入危机2、阅读材料，回答问题材料一大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。——《日本书纪》材料二天竺戒日王对玄奘说：“弟子闻彼国有《秦王破阵乐》歌舞之曲，未知秦王是何人？复有何功德，至此称扬？”（1）在材料一中，日本人眼中的唐朝是怎样的？为此，日本是怎样做的？（2）材料二中，“天竺”是现在的哪里？你知道“秦王”是谁吗？（3）玄奘是在何时西游天竺的？回国后他写了一部什么书？这部书有什么重要的价值？3、阅读材料，回答问题中国古代曾长期领先于世界，以唐朝为最。唐朝前期出现了治世、盛世的局面，经济发展，对外交往活跃，国内民族融合，文化辉煌请回答：（1）“用事实说话”，请你分别用一个史实证明材料中序号代表的观点。