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文档简介
《孙权劝学》学习目标
1.流利朗读课文，识记文言实词和虚词用法。2.分析人物形象，理解文章内容。3.认识刻苦学习的重要性，提高个人修养。
司马光，字君实，北宋政治家、史学家。世称涑水先生，卒谥文正，追封温国公，世称司马温公。司马光学识渊博，尤精于史。因反对王安石变法，退居西京洛阳。历任闲职，专志修史。历时十九年完成了《资治通鉴》。
第一步：交流感知走近作者
选自《资治通鉴》，是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴(治理朝政的历史借鉴）。
《孙权劝学》初读课文卿岂邪孰遂即更qīngqĭyéshúsuìgēngjí读准字音卿今当涂掌事，不可不学！孤岂欲卿治经为博士邪！大兄何见事之晚乎！读出停顿研读共品再读课文疏通文意卿今当涂掌事蒙辞以军中多务
孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎
见往事耳即更刮目相待[古代君对臣的爱称][事务][专掌经学传授的学官][只，只是][粗略地阅读][了解][指历史][重新]文言词积累蒙辞以军中多务。孤岂欲卿治经为博士邪！卿言多务，孰若孤？士别三日，即更刮目相待大兄何见事之晚乎！翻译句子一词多义当涂掌事当但当涉猎见往事耳见大兄何见事之晚乎掌握应当了解知晓
古义：专掌经学传授学官今义：学位的最高一级古今异义博士成语
刮目相待
吴下阿蒙古代文化常识：称谓语
卿/孤/阿蒙/大兄再读课文，选出文中你喜欢的一个人物，用适当语气读出人物性格。第三步：互助释疑第四步：巩固拓展1、孙权如何劝学的？主要运用什么描写方法？研究吕蒙：
建安二十四年，江东大将吕蒙乘关羽与樊城守将曹仁对峙之时，偷袭荆州攻占了关羽大本营江陵，关羽两面受敌，急忙从樊城撤兵西还，驻扎麦城。吕蒙采取分化瓦解策略，使关羽将士无心恋战，逐渐离散，关羽孤立无援，最后败走麦城。
吕蒙学习后有什么变化？3、故事的启示是什么？第五步：总结提高环节一：师友总结环节二：教师提升
回顾学习目标
1.流利朗读课文，识记文言实词和虚词用法。2.分析人物形象，理解文章内容。3.认识刻苦学习的重要性，提高个人修养。卿今当涂掌事，不可不学！孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。孙权劝学孙权的性格特点？士别三
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