研究高考科学备考课件

研究高考、科学备考第一部分联考试题分析第二部分解读2010年历史高考大纲第三部分

2009年文综全国I卷历史试题分析第四部分2010届文综历史复习备考策略第五部分

2010届文综历史复习典例剖析

第一部分联考试题分析

第二部分

解读2010年历史高考大纲2010年历史考试大纲与2009年相比，变化甚微。这意味着今年高考试卷呈现方式将会比较平稳（但不意味着命题不会创新变化）变化表现为：武王伐纣和西周的强盛（09：武王伐纣和西周的分封制）；刺史制度（增加）；解放军战略反攻和三大战役的胜利（增加）；美国的建立和拉丁美洲独立运动（09：美国独立战争和拉丁美洲独立运动）；英属北美殖民地状况和美国独立战争（09：是英属北美殖民地状况和美国独立运动）；主要资本主义国家向垄断阶段过渡（09：主要资本主义国家向帝国主义过渡）；20世纪80年代中后期的美苏关系（09：20世纪60年代至80年代中后期的美苏关系）。第三部分

2009年文综全国I卷历史试题分析2008全国1卷考点分布中国古代史中国近代现代史世界近代现代史选择题中国古代地名的“阴”、“阳”(12)徐继畲的代表作《瀛环志略》（13），轮船招商局的经营管理方式（14），陕甘宁边区抗日民主政权建设（16），中国与英美两国签约宣布废除英美在华治外法权（17），“中国人民站起来了”的含义（18）梁启超对“科学万能说”的评价（15）工业社会形成与发展的影响（19）明治维新文明开化政策（20）1932年的国际形势（21）柏林墙的始末（22）20世纪50年代至80年代朝鲜半岛状况（23）学科内

唐代科举考试中进士科受到推崇的原因；与中世纪英国官员选用的主要区别；与英国近代文官考试制度在推动社会进步方面的共同之处（37）唐代科举取士与中世纪英国官员选用的主要区别；对“工业革命催生了英国近代文官制度”的理解；唐代科举制与英国近代文官考试制度在推动社会进步方面的共同之处（37）跨学科分析土尔扈特回归祖国的原因；对土尔扈特的回归是“值得我们传诵的一篇伟大的叙事史诗”的理解（39）合计1×4+16+20=40分5×4=20分6×4+16=40分2008全国1卷考点分布中国古代史中国近代现代史世界近代现代史选择题姓氏起源（12），四面楚歌（13），唐朝书法（14），人口迁移（15），辽与西夏的建立（16）中英天津条约（17），新文化运动反对尊孔复古（18），抗战时期的重要战役（19）法国大革命的背景（20），1787年美国宪法（21），英国工业革命的影响（22），全球一体化（23）学科内中国古代赋税征收的特点及变化的原因（37）1950-1965年我国农业税占农业实产量比例的变化趋势及主要原因；对我国取消农业税是“具有划时代意义的重大变革”的认识（37）跨学科欧洲人的三角贸易（角色、原因、影响）（39）合计5×4+14=34分3×4+18=30分4×4+20=36分2009全国1卷考点分布

2008全国1卷考点分布二、文综全国I卷历史试题特点2、从考点分布上看，突出检查主干知识，突击抽查边角知识历史教材的主干知识一般都是文综历史试题的主体，甚至在一定的周期内反复出现。主干知识内涵：列入考试大纲的要点，教材中未标★的章节，教材中用宋体字排版的内容，历年高考试题中出现频率较高的知识。从总体上看，2000年以来的文科综合能力测试除少数年份外，基本上遵循了突出考查主干知识的命题原则。2009年全国Ⅰ卷历史试题考查的主干知识，涉及9题共68分之多。高考文综试题中经常出现以边角知识命题的情况。边角知识内涵：没有列入考试大纲的要点，教材中标识★的章节，教材中用楷体字排版的内容，教材中的图表、注释等内容，高考试题中出现频率较低的知识。高考文综试题中以边角知识命题在2004、2006、2007等年份最为突出，2009年全国Ⅰ卷中所占比例也较重，如第12题中国古代姓氏起源、第13题楚汉战争与楚歌、第19题台儿庄战役特点，第39题三角贸易等，涉及4题共32分之多，为现行教材中少有涉及的历史文化常识或教材中用楷体字排版的内容。3、从能力要求上看，彰显材料处理能力，综合程度越来越高对历史材料的处理，是指阅读资料、提炼观点和运用材料进行说明、论证的过程。高考试题考查再认再现重要历史知识、正确分析历史原因、比较鉴别历史事物、正确评价历史事物的思维能力，能力立意的命题思路十分清晰。而处理材料的能力考查则更是可圈可点。文综历史试题的综合性表现在课内知识与课外知识的结合，中外历史知识的综合，古代近代现代历史的综合，历史与政治、地理学科知识的有机结合等。如2009年文综试题全国Ⅰ卷第37题知识跨度从春秋初税亩到新时期取消农业税，时间跨度从春秋公元前594年到公元2006年，绵延2600年，答案要点政策性强，第（3）问涉及政治学科内容。第39题“三角贸易”题体现了政治、历史、地理学科知识的有机结合，特别是历史学科与政治学科的有机渗透。4、从思想方法上看，新式史观整合试题，隐藏热点学以致用

近年来，以文明史观、现代化史观、整体史观研究历史成为历史学科体系发展的新趋势，新式史观也就成为高考历史试题设计和制作的基本范式。

文明史观认为一部人类社会发展史从本质上说就是人类文明演进的历史。从横向看，人类文明史的内涵包括物质文明、政治文明和精神文明，分成中华古代文明、西方资本主义文明、社会主义文明等若干系统；从纵向看，人类文明经历了渔猎采集时代、农业文明时代（包括新石器时代、青铜时代、铁器时代）、工业文明时代（包括手工工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代）。从农业文明向工业文明转变的过程，就是现代化的过程。高考命题注重考查不同文明类型的主要成就、特点以及不同类型文明之间的交流、借鉴、融合与碰撞，如2009年全国Ⅰ卷中第39题（不同类型文明之间的碰撞）。整体史观关注的是历史的横向发展。它认为1500年地理大发现之后，人类社会发展的过程是从分散发展到整体发展的过程，现代化浪潮从英法美等西方国家逐步向世界其他地方扩展，生产力发展和世界交往是人类历史横向发展的动力，要从世界历史发展的全局认识中国历史。高考命题注重考查同一时期世界各地、各种文明的横向联系，如2009年全国Ⅰ卷中第23题（世界联系日益密切）、39题三角贸易对世界横向联系的影响。高考试题尤其是全国卷Ⅰ历史试题关注现实，不回避热点问题和焦点问题，常用周年或次周年范围的社会热点问题为载体，隐性切入，考查非常隐蔽或者说非常含蓄，载体在课外或题外，旨趣在书本之内。热点问题包括年度国内外时政热点、周年次周年热点等短效热点问题和科学发展观与和谐社会等长效热点问题。隐性切入举例：2009年全国Ⅰ卷中宁夏回族自治区成立（1958年）、中英《天津条约》（1858年）、台儿庄战役（1938年）、法国大革命（1789年）、世界全球化（1998年）、三角贸易（索马里海盗、金融危机与国际贸易）。第四部分2010届文综历史复习备考策略高三第一轮复习是落实基础知识和培养基本能力的关键。因此在单元复习中，一定要依据教材，对每一单元包括的历史事件、历史人物、历史结论、历史概念、历史基本线索、阶段特征和历史规律都要认真复习。只有准确掌握基础知识，学生才能在考场上以不变应万变。1、依据教材夯实基础第三章第四章资本主义世界体系的初步形成（19世纪中后期）资本主义世界体系的最终形成（19世纪末20世纪初）第一次工业革命、蒸汽时代第二次工业革命、电气时代自由资本主义的发展垄断资本主义的形成资本主义制度的广泛确立资本主义民主政治更加健全资本主义世界市场的初步形成资本主义世界市场的最终形成资本主义列强的扩张（资本主义殖民体系初步形成）列强对世界的瓜分（资本主义世界殖民体系最终形成）社会主义运动的发展（马克思主义的诞生、第一国际）社会主义运动的新发展（各国无产阶级政党建立、第二国际、列宁主义的诞生）亚洲革命风暴亚非拉民族民主运动的发展（重点为亚洲的觉醒）世界近代现代史上册第三章、第四章的对照区别：（2）自拟专题重组课本，深化知识理解记忆

封建社会赋税制度的演变趋势。①征税标准：随着封建统治者对农民人身控制的逐渐松弛，收税标准从以人丁为主逐步向以土地为主转变，以唐朝两税法为主要标志。②赋税形式：随着封建经济的发展，主要是商品经济的发展，赋税由实物为主逐步向货币为主转变，以明朝一条鞭法为主要标志。③赋税种类：赋税征收种类由繁杂向简单转变，如两税法、一条鞭法、地丁银等都是各种杂税统一征收。④征税时间：由不定时逐渐发展为基本定时，以两税法为标志。⑤徭役规定：农民由必须服一定时间的徭役发展为可以代役，以“庸”制为标志。⑥商税地位：随着商品经济的发展，商品税逐渐加重。赋税制度的变革或调整实质上体现了上层建筑适应经济基础的发展规律。（2）自拟专题重组课本，深化知识理解记忆

儒家思想在我国历朝地位的演变。①春秋战国时期：儒家思想被冷落。历史原因：孟子在政治上主张实行“仁政”，强调“民贵君轻”，提倡放宽刑罚，减轻赋税。这些主张虽有一定进步性，有助于缓和社会矛盾，稳定统治秩序，但在诸侯争霸，战乱不断的时代，其主张距当时激烈的社会变革太遥远，必然受到统治者的冷落。②秦朝时期：儒家思想遭压制。历史原因：秦朝时期，儒生依然遵守旧的思想主张，非议郡县制，以古非今，站在专制主义中央集权的对立面，不仅不能为封建统治者服务，而且落后于形势的发展，遭受压制在情理之中。③西汉时期：儒家思想享“独尊”。历史原因：汉武帝时，董仲舒对儒家思想进行了发挥，增添了“君权神授”和“大一统”等思想内容，适应了君主专制中央政治的需要，不仅为封建专制政治提供了理论依据，而且为政治上的统一奠定了思想基础，因而获得“独尊”地位。④维新变法时期，儒家思想出“新意”。历史原因：维新变法时期，康有为把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想相结合，宣传维新变法的道理。他宣称孔子是托故改制、主张变革的先师，其目的是利用孔子的权威来论证资产阶级维新变法理论的合理性，为维新变法思想制造历史依据，减少变法的阻力。⑤新文化运动时期：儒家思想受抨击。历史原因：北洋军阀统治时期，在文化领域掀起了一股尊孔复古逆流。以陈独秀为代表的激进的资产阶级民主主义者提出“打倒孔家店”的口号，把斗争矛头指向以孔子为代表的儒家传统道德，宣扬资产阶级的新文化、新道德，目的是动摇封建思想的统治地位，宣扬民主与科学，解放人们的思想。儒家学说地位所反映的中国封建社会在思想文化方面的特征：思想文化必须为专制主义服务，才能生存发展；思想文化的发展，反映了当时社会由割据到统一的历史趋势。

（3）三化教材主干知识，落实深化考点内容

“三化”指的是考点内容题型化，题型要点化，要点规范化。历史事物包括时间、地点、背景、过程、结果等要素，复习中可以用“三化”模式加以落实深化。

以常规思路设计题目落实考点知识。如复习中国古代史第一章第七节春秋战国时期的文化可以设计，百家争鸣的历史背景是什么？诸子百家各自代表的利益分别是什么？诸子百家各自的主张是什么？百家争鸣的历史影响是什么？

（1）社会背景：①经济根源：生产力发展出现多种经济基础并存局面。②政治状况：奴隶制度进一步崩溃，封建制度逐步形成，历史经历着划时代的变革。③阶级基础：阶级结构、阶级关系十分复杂，代表不同阶级立场的思想家层出不穷，形成了不同的派别。④社会环境：诸侯割据称雄时期，统治者不可能推行封建的文化专制主义，造成思想界相对宽松自由。⑤文化因素：私学的兴盛，造就一批知识分子；“士”（知识分子的泛称）在社会政治活动中非常活跃，受到重用。⑥直接原因：不同派别的代表人物竞相著书立说，宣传自己的主张，批评别人，形成了“百家争鸣”的局面。（2）代表利益：墨家——小生产者、小私有阶层在政治上的代表；儒家孟子——是贵族地主在政治上的代表；荀子——地主阶级在政治上的代表；道家——没落的奴隶主贵族在政治上的代表；法家——新兴地主阶级在政治上的代表。（3）各派主张：略（4）历史影响：①奠定了中国传统文化体系的基础，成为后世各种思想文化的渊源。其中儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则，道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础，法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。②是中国历史上第一次思想解放运动，活跃了思想、传播了文化，对当时和日后社会的发展，起了巨大的推动作用。

世界近代现代史下册第五章第三节“经济全球化和区域化”一目：1、①欧洲联盟、②北美自由贸易区、③亚太经济合作组织中，成立的时间先后顺序是（③①②），拥有世界上人口最多的区域经济集团是（③）一体化程度最高的区域经济集团是（①），因为它已经由经济联盟发展为（经济政治联盟）。2、欧洲联盟的成员国由组建时的12国，到1994年底增至15国，到2004年5月增至25个，说明欧洲联盟的（规模）不断扩大；1999年欧洲单一货币（欧元）成功启动，标志着酝酿多年的欧洲（经济与货币联盟）正式建成。3、欧洲联盟是A.欧洲地区的非政府国际组织B.欧洲地区的政治经济一体化组织C.世界最大的政府间区域经济合作组织D.世界最大的国际经济组织（B）4、（2006·全国卷Ⅰ）“冷战”结束后，以法德为核心的欧洲联合进一步扩大。到1994年，欧洲联盟A.成员国包括西欧、北欧和东欧的国家B.整体实力与美国相当C.在区域经济组织中一体化程度最高D.实现了货币联盟（C）5、（2004·广东高考）下列各项中，合作水平最高的区域性经济组织是A.欧洲联盟B.北美自由贸易区C.石油输出国组织D.亚太经济合作组织（A）（4）简化教材知识要素，提高课文阅读效率

区分历史教材的知识成分和语法成分，

精简理解与记忆的内容。

运用演绎法或归纳法的逻辑推理，

加深对教材观点与知识的理解。（5）查漏补缺边角知识，力求细节能拿不丢

复习备考中要对课文的阅读部分，甚至图表、注释予以足够的重视。可以设想小型专项训练，就课文中的阅读文字、插图表格、前言注释、大事年表编制若干针对性的选择填空练习，做到既强化主干知识复习，又兼顾到边角知识落实到位，使之成为提高考试成绩的新增长点。

世界近代现代史上册第四章第二节“美德经济的迅速发展”一目：1、1860年以前，在美国工业中占主导的是（选择轻工业或重工业），此后（选择重工业或轻工业）得到长足进步，（煤炭、石油、电力、汽车四选三）等新兴工业异军突起。19世纪末20世纪初，美国成为以（选择轻工业或重工业）为主的国家。2、1871—1891年间德国的（选择轻工业或重工业）迅速发展，其中（造船、军事二选一）工业占有重要地位，克虏伯工厂是这种工业的代表。3、了解学科前沿，关注课标课程改革课程标准内容：（1）必修部分——政治文明历程、经济成长历程、文化发展历程。（2）选修——历史上重大改革回眸、近代社会的民主思想与实践、20世纪的战争与和平、世界文化遗产等。政治文明：政治是经济的集中体现，与经济、文化密切相关。人类通过政治制度的确立、改革和不断完善，推动了社会的进步。如中国专制主义中央集权制度的变迁，中国历史上重大政治改革、中国政治民主化的艰难发展历程等。经济成长：经济活动是人类赖以生存和发展的基础，它与社会生活息息相关，并在社会政治、思想文化的发展中起决定作用。如中国古代的土地制度、区域经济和经济重心的南移、农耕时代的手工业、农耕时代的商业与城市、鸦片战争后的中国社会经济、近代工业的艰难起步、民国时期民族工业的曲折发展、中国社会主义经济建设的曲折发展等。文化发展：思想文化是人类在适应、利用、改造客观世界的实践过程中创造的而精神成果。政治、经济的发展变化影响了思想的创造和文化的繁荣，新思想、新文化又推动政治、经济的新一轮变动。如中国传统文化主流思想的演变（春秋战国时期的百家争鸣、汉代儒学成为正统思想、宋明理学、明清之际的儒学思想），近代中国思想解放的潮流（维新思想、民主革命思想、新文化运动、马克思主义在中国的传播），20世纪以来的重大思想理论成果（孙中山的三民主义、毛泽东思想、邓小平理论）。

短效热点方面：对发生在2009年4月至2010年3月间的国内外时政热点问题，要予以高度关注。周年次周年方面：在全面复习的基础上，对尾数为9、0、1的年份所发生的重大事件对进行重点复习。长效热点方面：把人类长期普遍关注的问题，诸如人口问题、资源问题、生态问题、经济发展、科技成就、社会进步等问题与课本内容对应起来，有机渗透。如科学发展观指导下的民主政治建设，区域经济协调发展（振兴东北经济，珠三角、长三角、环渤海地区发展，青藏高原区域经济，中部崛起），“三农”问题与建设社会主义新农村，建设资源节约型、环境友好型和谐社会，知识经济的兴起和可持续发展观，构建和谐世界、促进共同发展（哥本哈根气候大会）等。复习热点问题要注意：通过学科知识来展示热点和处理热点，即要充分联系学科知识。4、理论联系实际，关注时政热点焦点5、重视材料处理能力，训练解题方法技巧（1）根据所供材料，概括特征（观点、内容、变化）类05年37题：概括材料二反映出的狭隘民族主义的内容。06年37题：根据所学知识，概括汉唐时期少数民族在哪些方面丰富发展了中华文化。07年38题：根据材料三，概括美国对华援助的状况。09年37题：根据材料一并结合所学知识，指出两税法实施前后中国古代赋税征收的特点。根据材料二并结合所学知识，说明1950-1965年我国农业税占农业实产量比例的变化趋势。

（2）根据所供材料、结合所学知识，分析历史原因类06年37题：分析促成这一变化（从春秋时期到东汉中国文化）的原因。07年40题：说明金迁都燕京的原因。09年37题：根据材料一并结合所学知识，指出两税法实施前后中国古代赋税征收的特点及变化的原因。根据材料二并结合所学知识，说明1950-1965年我国农业税占农业实产量比例的变化趋势及主要原因。09年39题：指出欧洲人在三角贸易中充当的角色，并说明三角贸易兴起的历史背景。（8分）5、重视材料处理能力，训练解题方法技巧（3）同中求异、异中求同，比较鉴别类07年38题：指出罗斯福在这两次讲话上主张的异同。09年37题：根据材料一并结合所学知识，指出两税法实施前后中国古代赋税征收的特点。根据材料二并结合所学知识，说明1950-1965年我国农业税占农业实产量比例的变化趋势。（4）评价（说明）历史事件（现象）的历史影响（作用、意义）类05年39题：分析通商口岸的开放对近代中国经济发展的双重影响。07年40题：说明金迁都燕京的历史影响。09年39题：结合所学知识，分析三角贸易的历史影响。（5）适度发挥、各抒己见，开放试题类05年37题：简要评价民族主义的历史作用。06年37题：简述从中华文明发展的历史中得到的启示。09年37题：根据材料一、二、三并结合所学知识，谈谈你对我国取消农业税是“具有划时代意义的重大变革”的认识。第五部分2010届文综历史复习典例剖析一、材料解析典型例题例1光辉灿烂的中华文明，以华夏文化为基础，融汇各民族文化，不断丰富发展，生生不息。阅读材料，回答下列问题

材料一

据《礼记·王制》记述，春秋时期“中国（中原华夏）、戎夷，五方之民，皆有其性也，不可推移（改变）。……言语不通，嗜欲不同”。而至东汉初年，据《续汉书·祭祀志》记载，光武帝称其时已然“车同轨、书同文、人同伦”。

材料二会宁（黑龙江阿城）乃国家兴王之地，自……迁都永安（今北京），女直（即女真）浸忘旧风。……宴饮音乐，皆习汉风。（《金史·世宗纪》）

材料三北方（指北方少数民族）奄有（统治）中夏，必行汉法，可以长久矣，故后魏（北魏）、辽、金历年（统治时间）最多。（元·许衡《鲁斋遗书》）

回答：（1）根据材料一，概括从春秋时期到东汉中国文化发生的变化。结合所学知识，分析促成这一变化的原因。（9分）（2）根据所学知识，概括汉唐时期少数民族在哪些方面丰富发展了中华文化。（9分）（3）根据材料二、三并结合所学知识，分析辽、金“行汉法”的原因，并概述其内容。（10分）（4）简述从中华文明发展的历史中得到的启示。（4分）答案：（1）从分散走向整合。春秋战国时期的经济文化交流与战争，促成（长江、黄河流域）各民族逐渐融合；秦汉长期的政治统一及其实行的统一措施促成了文化的一致性。（2）少数民族的音乐舞蹈、服饰、风俗习尚丰富了中华文化的内容；少数民族地区的动植物、食物的传入，提高了内地的生产生活水平；少数民族内迁与融合为中华文化增添了刚劲、豪爽、活泼的多民族色彩。（3）契丹族和女真族社会文化落后于中原，统治中原，必须学习中原先进的文化。政治中心的南移，采用中原王朝政治制度；采用中原的生产方式；接受汉族的文化习俗。（4）回答出以下任一内容，如历史上各民族共同创造了中华文明，继续发展仍需要个民族共同努力；中华文明要发展应保持自己的优秀传统，广泛吸收世界其他各国的优秀文化等，言之成理，即可赋分。照抄题干和所给材料，不得给满分。例2阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。时间农业实产量实征农业税农业税占实产量%合计正税附加合计其中：正税经济恢复时期3806.50494.54433.8850.6613.0011.70“一五”时期8017.80933.21847.4585.7611.6010.60“二五”时期6983.20833.32745.6687.6611.9010.701963-1965年5004.50374.02333.4240.607.506.701950-1965年中国农业税征收情况表（税额单位：细粮亿公斤）

回答：根据材料并结合所学知识，说明1950-1965年我国农业税占农业实产量比例的变化趋势及主要原因。（10分）

答案：变化趋势：总体呈下降趋势，中间略有反复。主要原因：建国初期，百废俱兴，加上抗美援朝等需要，农业税比例较高。随后，国家采取重点发展工业的政策，需要农业的支持：“大跃进”和人民公社化运动时期，受高指标和浮夸风等因素影响，农业税比例略有上升。此后，国民经济进入调整阶段，农业生产以恢复和稳定为主，农业税比例明显降低。（10分）

材料一英国圈地运动是从15世纪晚期起，大领主把在自己的土地上享有传统的封建权利（耕作权）的佃户赶走，将土地用于牧羊业。研究者认为其实前期的“圈地”，是出于佃户之间的自愿，而非领主强制的结果。（改编自薛涌《佃农的革命》）年份项目1760年以前1761—1796年1797—1820年发表圈地法令208项1482条1727条圈占农民土地31万英亩总计183万英亩例3阅读下列材料材料二18世纪英国议会通过法令圈地情况表

回答：根据材料一，指出早期英国土地集中的两种途径。与材料一相比，材料二中英国土地集中的方式发生了怎样的变化？（4分）

答案：贵族地主强行圈占、租地佃农自愿转让。（2分）由议会通过法令圈占土地（或由私人圈占发展为政府推行）。（2分）

材料三

1793年6月通过法令将流亡者产业分成小块出售，……把土地分成小块诚然能使相当数量的农民从此拥有土地，……法令允许按人口平分市镇公地，使每个居民都能分得一份土地。（G·勒菲弗尔《法国革命史》）

材料四

19世纪末法国农业发展比其他主要资本主义国家缓慢，小农经济仍占绝对优势。……法国共有农户560多万，农业人口占60％以上。耕种5公顷以下的400万户（占70％以上），只有650万公顷土地。……农民贫困和农业经营的分散性阻碍了农业机器和农艺科学的广泛应用，并间接影响了工业的发展。（张芝联主编《法国通史》）

回答：根据材料三，概括指出近代法国处理土地问题的方式与英国有何不同；根据材料四并结合所学知识，分析其对两国经济发展的不同影响。（10分）答案：法国把市镇公地分成小块，分期付款卖给农民，使一般农民获得土地，形成广大的小土地所有制。（3分）英国通过圈地运动，夺占农民土地，使土地大多落入资产阶级和新贵族手中，形成资本主义大土地所有制。（2分）法国小土地所有制阻碍了新技术的使用，造成农业经营落后和国内市场狭窄，滞缓了工业革命和经济的发展。（3分）英国大土