课程与教学论课件

一、课题背景

《课程与教学论》专业是二级学科，三级学科覆盖高师语数英等学科课程教学论。本资源库主要包容各学科课程教学论的信息资源。2004年7月6日本课题被列为广东省高校现代教育技术“151工程”第三批立项项目。(课题批准号:GDB045)本课题得到省教育厅补助经费5万元，学校配套支助经费5万元。二、第一批立项子课题及负责人

《语文学科课程与教学论》刘海涛《数学学科课程与教学论》张映姜《英语学科课程与教学论》刘津开《体育学科课程与教学论》徐细根《艺术学科课程与教学论》蔡觉民《课程与教学基本理论》范兆雄《资源库平台的资源制作》叶谷平四、覆盖的学科及其结构（一）覆盖的学科课程语文学科课程教学论《课程与教学论》专业资源库数学学科课程教学论英语学科课程教学论思想政治学科课程教学论物理学科课程教学论化学学科课程教学论生物学科课程教学论历史学科课程教学论地理学科课程教学论科学课程教学论艺术课程教学论品德与生活课程教学论品德与社会课程教学论历史与社会课程教学论综合实践活动课程教学论研究性学习课程教学论技术课程教学论课程与教学基本理论体育学科课程教学论（二）资源库包括以下五个方面的内容1、反映该专业的丰富的素材(包括图片、声音、

视频、动画等多媒体素材)；2、具有一定数量的专业和与本专业有关的课件

和索引目录；3、具有一定数量的本专业或与本专业相关的论

文资料及其索引目录；4、丰富的教学案例；5、相关网站链接。（三）资源库的要求

●便于安装；●方便检索；●易于下载；●运行顺畅；●具有定期维护、更新等功能。4、本课程教学课件和教案库5、本课程教学的影视、音乐和图片库6、本课程的习题和试题库(含括练习训练、自

测自评)7、本课程教与学的工具库(包括专业字典)8、本课程建设与发展的资料库9、本学科专题学习网站(包括学习目标、时数、

进度、方法建议、知识点讲解、能力培养指

导、应用案例、释疑解难等)五、教育资源主要类型1、媒体素材媒体素材是传播教学信息的基本材料单元，可分为五大类：文本类素材、图形／图像类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材。教育资源索引目录文本图片音频动画视频多媒体课件网络课程案例试题文献2、试卷试卷是用于进行多种类型测试的典型成套试题。3、课件课件是围绕一个或几个知识点，体现教学策略，实施相对完整教学的软件。课件分为网络版和单机版两种，网络版课件需要能在标准浏览器中运行，并且能通过网络教学环境被大家共享。单机版课件可通过网络下载后在本地计算机上运行。6、文献资料文献资料包括各学科相关的学术论文、研究报告、专著、重大事件记录、政策、法规文件等。7、常见问题解答常见问题解答是关于某一学科教学中最常出现的问题及其解答。8、资源目录索引资源目录索引是某一学科中相关的网络资源地址链接列表和非网络资源的索引。六、教育资源的技术要求1、文本素材(1)汉字必须采用GB码统一编码和存储；(2)英文字母和符号必须使用ASCII编码和存储；(3)存储格式主要为txt、doc、caj、pdf、pdb、rtf、htm、

html、ps等。2、图形／图像素材(1)彩色图像的颜色数一般不低于256色；(2)灰度图像的灰度级一般不低于128级；(3)扫描图像的扫描分辨率不低于72dpi：(4)图形／图像存储格式主要为bmp、jpg、gif、png、

tif、pcx、psd等。3、音频素材(1)数字化音频的采样频率不低于11KHZ；(2)量化位数大于8位；(3)声道数一般采用双声道；(4)存储格式主要为WAV、P3、MIDI或流式音频格式。4、视频素材

(1)存储格式主要为AVI格式、OuickTime格式、MPEG格

式或流式媒体格式等；(2)彩色视频素材颜色数一般不低于256色；(3)黑白视频素材灰度级一般不低于128级；(4)视频类素材中的音频与视频图像有良好的同步；(5)视频采样基准频率不低于13．5MHz。7、课件(1)网络版课件必须能在IE或Netscape浏览器中运行；(2)单机版课件必须能够在Windows98或更高版本中运行：(3)课件中的有关媒体素材，必须符合媒体的技术要求；(4)课件要具有完整的文档资料，包括安装程序、教学

使用说明、操作手册等。8、教学案例(1)教学案例必须采用常用的文件格式存储，如HTML网

页、Word文档；(2)教学案例必须保证能在网上浏览；(3)教学案例中的有关媒体素材，必须符合媒体素材的

技术要求。9、文献资料(1)符合文本素材的技术要求；(2)政策、法规文件必须是由国家机构正式发布的文件；(3)文献资料要具有实际的参考价值。10、常见问题解答(1)问题解答中的有关媒体素材，必须符合媒体素材的

技术要求；(2)问题具有典型性和普遍性；(3)问题具有实际参考价值；(4)应包括问题正文、问题解答、参考资料和关键词等

内容。11、资源目录索引(1)符合文本素材的技术要求：(2)被索引的资源具有确实的来源。七、教育资源的属性描述本专业资源库在媒体类型的研制和建设方面，将严格遵循：●广东省高校现代教育技术“151工程”规范●教育部教育信息技术标准化委员会制订的

“学习对象元数据规范CELTS-3”规范●教育部教育信息技术标准化委员会制订的

“教育资源建设技术规范CELTS-41.1”规范（一）教育资源的属性描述规范

编号名称解释中文英文0l标识符Identifier教学资源的标号02标题Title教学资源的名称03语言Language教学资源所使用的语言04描述Description对教学资源内容的简要描述05学科Subject教学资源所属的学科门类06关键字Keywords描述教学资源的关键字07版本Version教学资源的版本08贡献者Contribute描述教学资源的开发过程中(包括创建，编辑和发行等)，对它产生影响的人或组织09日期Date贡献者提交资源的日期10格式Format教学资源(及其所有组建)在技术上的数据类型11大小Size数字化教学资源的字节大小。只能使用‘0’到‘9’的数字，单位是K/H/G字节12位置Location用于描述教学资源的实际物理位置的一个字符串13使用要求Requirements说明使用该教学资源所需要的技术条件14安装描述InstallationRemarks描述如何安装该教学资源15资源类型ResourceType教学资源的具体类型，最主要的类型优先列出。如：媒体素材、试卷、课件、网络课程、常用问题解答、教学案例、文献资料、资源目录索引等16使用对象IntendedEndUserRole该教学资源的主要使用对象，可分为学习者、教师、再创作人员、管理人员等17版权和限制CopytightandOtherRestrictions使用该教学资源是否有版权和其他限制条件（二）广东省高校现代教育技术“151工程”资源登记卡索引号(由管理员填写)

文件名

资源名称

内容说明(50字以内)

关键字

适用学科／课程

使用对象

语言

资源版本

媒体素材(在相应栏目中打√)文本图像视频音频动画其它资源类型(在相应栏目中打√)

单机课件网络课件教学案例试卷文献资料问题解答网络课程资源目录索引其它文件格式

文件大小(KB／MB)

使用条件

安装说明

资源版权(在相应栏目中打√)

原创引用改编其他版权声明资源贡献者资源来源(书名、光盘名称、网址等)

资源原作者

资源制作或加工者制作者所在单位

资源完成时间

资源入库时间(由管理员填写)

资源目录位置

●自行开发专业资源库的工作介面，管理平台将采用《豪杰双易教学平台》，与其共用共享资源数据库，尽可能减少数据冗余量。●由于数据结构及资源数据库与《豪杰双易教学平台》共用，因而能按统一规划、统一标准、统一平台、统一管理的原则，采取开放式、模块式和协作式的进程模式进行建设。功能应用软件作用虚拟现实Cute3D等制作可互动的多媒体虚拟现实演示和实验二维动画FlashMX等绘制图片，制作互动实验平面设计CorelDRAW、PhotoShop、Fireworks等版面设计和图片处理视频处理Premiere、Realproduce、MediaEncoder等处理加工AVI、RM和ASF格式的视频流音频处理SoundForge,Cakework等处理加工WAVE、MP3格式文件网页制作Dreamweaver、ASP、JavaScript、DHTML、VisualBasic等用HTML方式编写资源库介面和组织课件内容数据库SQL2000、及共用豪杰双易教学平台资源数据库资源管理、检索、上传和维护等应用软件一览表校园网考试评价学生空间虚拟教室教师空间自主学习学习笔记网络课程电子教案讲授教材相关资源课堂教学实时学习实时教学实时教学协作学习讨论交流讨论交流作业作业布置评阅作业评阅视频库素材库教材库案例库个性收藏库习题库网络课程制作工具讲授教材制作工具提问提问答疑解答问题测验考试阅卷效果分析题库管理资源管理工具个性化收藏工具搜索引擎基于分布式的设计思想，同一系统下的不同单位可以将信息资源建设任务切割划分，各单位分别建设不同的信息资源，最终统一使用资源。

既加快了资源建设的进程，又可以避免各单位资源的重复建设。资源库平台的系统结构（三）充实相关的学习网站●《课程与教学论》学习网站●《华文写作在线》学习网站●《统计软件spss的应用》学习网站

●《教育技术在线》学习网站●《豪杰双易网络教学应用系统》十、实施计划时间完成工作任务2004.6～2004.9项目的前期调查；外出学习；资源收集。2004.10～2004.11开题报告；项目的理论研究；网站建设；设计初步框架；完成10G左右的媒体素材。2004.12～2005.3项目的理论研究；网站建设；正式开通；完成5门网络课程的研制与开发；媒体素材的扩充。2005