初中化学沪教版九年级下册溶解现象基础实验6粗盐的初步提纯_第1页
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文档简介

一、知识与技能理解并掌握沉淀法分离混合物的原理和实验方法；进一步复习称量、溶解、过滤、蒸发、搅拌等基本操作。二、过程与方法在实验、交流、反思、设疑中，得出从固体混合物中除去杂质的方法，训练学生分析问题的能力，激活学生的思维空间及思维的严密性和准确性；通过实验，整合、拓展和深化学生在前面学习到的知识；通过小组合作实验，训练学生的合作能力、观察能力以及语言表达能力。三、情感态度与价值观通过参与粗盐提纯的过程，培养学生一丝不苟、严肃认真的科学态度，体会团结协作在学习中的重要作用；让学生体验、分享成功思考的喜悦，培养学生乐于思考的习惯；感受化学源于生活，又服务于生活，体验实验中溶解蒸发这些实验操作对生活的应用，化学知识能解决生活和生产中的实际问题。【教学重点】物质的提纯方法；称量、过滤、蒸发等基本操作要点【教学难点】分析去除可溶性杂质的方法，及化学法去除可溶性杂质的步骤【教学准备】药品：粗盐，水器材：托盘天平，量筒，烧杯，玻璃棒，药匙，漏斗，铁架台（带铁圈），蒸发皿，酒精灯，坩埚钳，胶头滴管，滤纸，火柴、剪刀【教学过程】新课导入（向学生展示粗盐）大家看，这就是从海水晒出的盐，（拿出精盐）这是精盐，你认为这两者有什么区别？（过渡）既然大家都知道粗盐中含有泥沙等不溶性杂质，怎样除去粗盐中的不溶性杂质呢？同学们想不想亲自体验一下这一过程啊？新课新授那么如何去除泥沙等不溶性的杂质呢？请大家小组合作，设计出可行的方案。一、溶解（过渡）下面我们一起来完成这个过程。用量筒量取10mL水，倒入烧杯中。称取克粗盐，加入水中。用玻璃棒不断搅拌，直至粗盐不再溶解。温馨提示：请大家动手实验，然后填写实验报告。二、过滤回顾：过滤器的制作方法是将一张滤纸对折两次，打开成圆锥形，把其尖端朝下放入漏斗。过滤操作时应做到“一贴二低三靠”，①一贴：即滤纸应紧贴；②二低：滤纸边缘应低于，滤液液面应低于；③三靠：滤液应靠引流，玻璃棒应靠在层滤纸的一边，漏斗下端的管口应紧靠。温馨提示：请大家动手实验，然后填写实验报告。三、蒸发将蒸发皿放到铁架台的铁圈上，把滤液倒入蒸发皿中，用酒精灯加热。并用玻璃棒不断搅拌液体，待出现较多固体时停止加热。思考：为什么待出现较多固体时就停止加热？把水完全蒸干会怎么样？温馨提示：请大家动手实验，然后填写实验报告。四、转移固体，计算产率用干燥的玻璃棒将蒸发皿中的固体转移到滤纸上，称量，计算产率。<交流反思>交流一下本节课你们有哪些收获？（引导学生反思）学生回顾所学知识并交流讨论，然后回答。杂质种类：不溶性杂质、可溶性杂质组织全班同学，对各个小组提出的方案进行评价，并选出方案。即：溶解过滤蒸发的总体思路。学生分组合作完成实验，教师巡回指导。填写实验报告。学生结合（如图）回顾过滤

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