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新人教版2021-2022学年二年级下册语文期末专项复习——诗歌鉴赏F卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、诗歌鉴赏(共22题;共208分)1.(16分)阅读儿歌,回答问题。夏夜真迷人夏夜夏夜真迷人,田野好像音乐厅,小青蛙,在敲鼓;小蟋蟀,在弹琴;吸引一群萤火虫,提着灯笼赶来听。(1)根据短文内容连一连。小蟋蟀萤火虫青蛙提灯笼敲鼓弹琴(2)你知道谁是观众吗?()。蟋蟀萤火虫青蛙2.(6分)阅读天地。小蘑菇小蘑菇,真叫乖,一下雨,就打伞。小红伞,小黄伞,小白伞,小绿伞,小花伞,一把把,举起来。大家比一比:谁的小伞举得高?谁的小伞打得快?小蘑菇打的是魔伞,一眨眼睛大起来……(1)小蘑菇打了什么颜色的伞?(2)照样子,写词语。例:举得(高)跑得(1)跳得(2)说得(3)(3)为什么说小蘑菇打的是魔伞?选择正确的答案()A.因为小蘑菇的伞打得很高B.因为小蘑菇的伞打得很快C.因为小蘑菇的伞一眨眼睛就大起来了3.(17分)先读给同学听,再完成练习。天对地,雨对风。大陆对长空。山花对海树,赤日对苍穹。雷隐隐,雾蒙蒙。日下对天中。(1)“赤日”指红色的太阳,“苍穹”指()A.绿树B.红花C.蓝天D.白云(2)从文中找出合适的字,填一填。①绿竹对1松②山风对2雾(3)照样子,写一写,不会写的字可以写拼音。雷隐隐雾蒙蒙124.(12分)(2021·扬州模拟)阅读下面的古诗,完成练习。春日胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,______________。(1)在横线上将诗句补充完整。(2)这首诗的作者是1(朝代)诗人朱熹。(3)“等闲”一词的意思与本诗中的“等闲”不相同的一项是()A.莫等闲,白了少年头,空悲切。B.红军不怕远征难,万水千山只等闲。C.千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。(4)这首诗表达了诗人怎样的思想感情?5.(8分)阅读《稚子弄冰》,完成练习。稚子弄冰(宋)杨万里稚子①金盆脱晓冰,彩丝穿取当银铮②()。敲成玉磬()穿林响,忽作玻瓈碎地声。(注释)①稚子:小孩子。②铮:古代行军时用的打击乐器,形状像钟。(1)查字典,给画线的字注音。(2)“敲成玉磬穿林响,忽作玻璨碎地声。”运用的修辞手法是()A.夸张B.比喻C.拟人(3)根据注释,试着用自己的话说说每句诗的意思。稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银铮。敲成玉磬穿林响,忽作玻瓈碎地声。6.(10分)补充诗句并完成练习。小儿垂钓蓬头稚________学垂纶,侧________莓苔________映身。________借问遥招手,怕得鱼惊________。(1)补充诗句。蓬头稚1学垂纶,侧2莓苔3映身。4借问遥招手,怕得鱼惊5。(2)这首诗的作者是1代诗人2。(3)小儿“遥招手”的原因是:1。(填诗句)7.(17分)课内阅读。饮湖上初晴后雨宋苏轼水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。(1)“水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦奇。”诗人既写了______,又写了______;既有______之景,又有______之韵。()A.湖;山;春天;夏天B.湖光;山色;晴和;雨天C.湖光;山色;温暖;凉爽(2)“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”这句以绝色美人比喻______,不仅赋予西湖之美以______,而且______,情味隽永。()A.西湖;生命;新奇别致B.美景;生命;新奇怪异C.晴天的西湖;活力;别有情趣(3)“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”作者把西湖比作______,两者的相似之处是______。这两句运用了______修辞手法,“淡妆”与前面“______”相照应,”浓抹”与前面“______”相照应,“相宜”与“______”、“______”相照应。()A.西施;淡妆浓抹总相宜;比喻;潋滟;空蒙;好;奇B.西施;淡妆浓抹总相宜;夸张;空蒙;潋滟;好;奇C.西施;淡妆浓抹总相宜;比喻;空蒙;潋滟;好;奇8.(10分)朗读古诗,完成练习。竹石(清)郑燮咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。(1)“磨”的读音为1,“还”的读音为2,“劲”的读音为3。(2)第一句用了一个1字,充分表达了竹子的2性格。(3)第二句写出了竹子生命力1。(4)理解后两句诗句的意思。(5)竹子经历了哪些磨难,仍坚强不屈?(6)全诗借物喻人,作者通过咏诵竹子,含蓄地表达了自己什么样的思想感情?9.(2分)课外阅读。秋天向我们微笑(节选)玉米举着红缨乐了,忘掉一个夏天的烦恼;高梁红着脸儿笑了,一曲酒歌在心窝酿造。几只小小的鸟,把快活的音符一路轻抛。觅食的小蚂蚁看见了,衔入小
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