2022生命安全与心理健康教案

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2022最新生命平安与心理健康教案篇1

活动任务：

1、在轻松的环境中放开自己的心灵，欢乐地交伴侣，表述自己真切的心抱负法。

2、在柔美、深奥的语言中调节自己的心理行为。

活动预备：

轻音乐、小椅子布置的小树林。区分不同年级学生的标志

从不同的年级选取若干名学生，他们互相间不是很认识。

活动过程：

一、轻松活动

——营造轻松的心理氛围

（播放轻缓的音乐）

伴着轻缓的音乐，请学生任意找个位置，摆个舒服的姿态坐下来，闭上眼睛。

教师配乐解说：

“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让欢乐来到我

们中间吧。”

“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒适！”

“爸爸爱我，妈妈爱我，教师也爱我！我，是个欢乐的孩子！”

（请大家睁开眼睛）

二、嬉戏《找伴侣》

——主动与别人沟通

学生们面向面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作熟悉新伴侣。

1、师生熟悉

2、学生嬉戏，互相熟悉

“想不想熟悉一下新伴侣？”

（1）研究：

怎么熟悉新伴侣呢？

（2）嬉戏找伴侣

“那我们来玩个找伴侣的嬉戏，熟悉一下新伴侣，好吗？”

一半学生围成圆圈站好，别一半学生去找伴侣，教师用语言的动作提示学生问候、互相介绍。

（3）找个新伴侣聊谈天。

3表述：

“当你和新伴侣说“你好”、拥抱伴侣的时候，你有什么感觉？”

4、小结“生活中不能没有伴侣，有了伴侣，就有了欢乐。教师希翼学生们有更多的伴侣

三、嬉戏《树林漫步     》

——体贴伴侣、相信伴侣

闭上小眼睛，让伴侣牵着小手在“小树林”漫步     。

1、请一对小伴侣先走走，随机问一下他们的感觉。（信任、放心……）

“学生们，想到树林去漫步     吗？”

2、说一说感触

你闭上眼睛走，伴侣牵着你的手，在“树林”漫步     ，有什么感觉呢？”

3、全体学生伴着音乐在“树林”里漫步     。

教师随机表扬大胆不睁眼看的学生以及精心照看伴侣的学生。

4、小结：

信任你的伴侣、协助你的伴侣，是一件十分欢乐的事情。

四、嬉戏《跟我不一样》

——英勇地承认错误

教师说相反的话，跟教师说做相反的动作，假如错了，就举起小手，大声说：“对不起，我错了。”

1、跟教师说的相反。

2、跟教师做相反的动作。随机表扬主动认错的孩子。

3、小结：英勇地承认错误，做个诚实的好孩子，你会变得更欢乐

五、嬉戏《马兰花》

——试试合作、体悟合作的欢乐。

1、嬉戏规章：

（一起说）马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，

请你马上就开花，开了几瓣花？

教师：三瓣花（幼儿三人一起抱做一团）。

没有找到伴侣的学生继续举起小手，大声说“对不起，我错了。”

2、同学嬉戏。

教师注重忽易忽难，最后让每个同学都享受胜利的喜悦。

六、小结：

教师希翼学生们每天欢乐，做个人人喜爱 的欢乐同伴。

2022最新生命平安与心理健康教案篇2

教学任务

1、初步了解防溺水平安有关内容，教导每一个同学都要提升平安意识。

2、同学提升平安意识，情愿自觉学习防溺水平安的有关学问，在学习中增加与学生合作沟通意识。

3、自觉改掉生活中不遵守防溺水平安的不良习惯，提升对生活中违背平安原则的分辨。

教学重、难点

防溺水平安常识

教学过程

一、谈话导入课题。

生命平安高于一切，父母给“我”的生命惟独一次，因此每个人都要珍惜自己的生命，时刻注重平安。今日这节课我们来学习《珍爱生命，防溺水平安教导》。

二、学习新知

1、回忆溺水死亡事例。

学生们在其他校内曾经有一些学生因去游泳未经家长同意发生了溺水死亡，我们听到这些溺水事例，不会感到轻松，但我们会感叹、可惜，一个生命就这样消逝了。

2、向同学宣扬防溺水学问

三、严格遵守。

无论在炎热的夏季还是秋季，学生们都喜爱 游泳，但由于缺少平安常识而溺水死亡，再加上某种因素导致溺水死亡，今年秋季雨水较多，同学喜爱 到有水的地方去玩，会启发溺水事故，老师教导同学严格遵守“四不”。一不：未经家长、教师不准去。

二不：没有会水性的大人伴随不准去。

三不：有水的地方远离不准去。

四不：不到沟、渠、水库、塘等深水处玩。

四、齐探讨缘由。

溺水缘由主要有以下几种：

1、不会水性。

2、意外调入水中，室息死亡。

3、在水突发病尤其心脏病。

4、盲目游入深水漩涡。

五、抢救需知。

未成年人发觉有人溺水，不能冒然下水营救，应立刻大声呼救，或让大人来营救。同时未成年人庇护规矩定：未成年人不能参与抢险营救等危急性活动。

六、师生沟通。

学生们，珍爱我们的生命吧！珍爱生命就等于珍爱自己，请举例子说一说怎样注重平安、珍爱生命。

总结：学生们生命惟独一次，幸福欢乐每一天。希翼这堂防溺水平安教导课，学生们珍爱生命，感触生命价值，养成自觉遵守防溺水平安原则及其他平安防范原则，祝大家每天平安。

2022最新生命平安与心理健康教案篇3

【教学目的】

利用这次主题班会，引领同学学习家庭生活平安学问，进一步增加同学的平安意识和自我庇护意识；掌控一些自救自护的本领；珍惜生命，健康成长。

【教学预备】

1、同学利用各种渠道搜集有关家庭平安方面的资料。

2、制作相关的课件。

3、黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命平安第一”八个美术字。

【教学程序】

一、谈话引入：

学生们生活在幸福、暖和的家庭里，受到父母和家人的关怀、爱惜，似乎不存在什么危急。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注重和当心对待，否则很简单发生危急，酿成事故。下面就谈谈家居平安要注重什么：

二、家居平安

1、用电平安

随着生活水平的不断提升，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有须要掌控一些基本的用电常识。

1）熟悉了解电源总开关，学会在紧张状况下关断电源。

2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

3）电器使用尽毕后应拔掉电源插头。

4）使用中发觉电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等状况，应立刻关掉电源开关，停止使用。

5）发觉有人触电要设法准时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

2、平安使用煤气

1）燃气器具在工作时，人不能长时光离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。

2）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。

三、交通平安

1、行走时怎样注重交通平安。

1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。

2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

4）穿越公路时，要遵守交通规章，做到“绿灯行，红灯停”。

2、交通平安：全国平均天天发生交通事故1600起，死亡257人，受伤1147人，直接经济损失731万。真是令人痛心。提示同学们要特殊注重交通平安，上放学时一定要遵守交通规章，过公路时要提升警惕，注重来往的车辆。准时消退交通隐患。

四、校内内应注重的平安

1、防火：小学是人群密集的地方，防火是小学平安的重要问题。

1）禁止在校内内玩火、放炮。

2）上试验课要注重教师的要求，不要任意乱动药品。

3）定期检查防火设施发觉损坏应立刻修复。希翼大家能齐抓共管。共同参加到校内平安防范的活动中来。

2、防盗：保管好个人财务。不在教室上课时或下课期间要锁好门窗。坚定杜绝外来生疏人员进入校内。在外乘车或外出期间要看守好自己的钱财，对可疑人员要提升警惕，强化防范意识，发觉盗窃大事即时报警。

3、防校内暴力：学生之间要和谐相处，互帮互助，团结亲爱。若存在分歧、冲突要准时交流化解，不要心存怨恨。若发觉对方寻衅滋事应准时向有关教师反映状况，寻求小学的协助。

五、体育运动平安：

在体育运动中一定要做好预备活动，服从体育老师的支配和调度，不行私自活动或打闹。教师讲解动作要领时要仔细听讲，在做有一定难度的动作时要学会自我庇护，强化庇护意识。在做器械运动时要检查好器械是否存有平安隐患问题。

六、发生火灾怎么办？

1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。

2、一旦身受火灾的威逼，千万不要惊惶，要镇静，想方法离开火场。

3、逃命时，尽量实行庇护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

七、实践比赛：

1、第一组代表表演防火：（一人读情节过程，三人表演）

2、大家仔细观看表演后研究：

（1）发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应当怎样与消防队取得联系？（打火警119、讲清出事地点具体地址、火势状况）

（2）总结：情景表演向我们介绍了哪些方面学问。还有什么状况可能发生火灾？发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？

八、快板表演：平安学问小结

家用电器和煤气，阅读说明再使用。

发生火灾不要慌，断电呼救第一桩。

放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。

遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。

一人在家关好门，与人说话要谨慎。

发觉坏人来撬门，赶快拨打110。

平安隐患时时有，注重平安到处提。

平安常识牢铭记，欢乐常伴我和你！

小结：

只要我们到处当心，注重平安，掌控自救、自护的学问，熬炼自己自护自救的本事，机灵英勇的处理碰到的各种异样的状况或危急，就能健康地成长。

2022最新生命平安与心理健康教案篇4

教学任务：

1、了解大自然中的万千生物都是一个个鲜活的生命，熟悉到大自然的漂亮。

2、了解自己的生长逻辑，懂得男女之间的差异，从而越发悦纳自我，敬畏生命。

3、让同学感触到生命是幸运的，从而珍爱生命，健康成长。

教学重难点：

感触幸运的关照，体味生命是幸运的。

教学过程：

（一）课前导入

大自然中的万千生物都是一个个鲜活的生命，它们互相依存，正是由于生命的丰盛多彩，我们的世界才分外漂亮。我们的生命从孕育到诞生，再到成长，幸运向来陪同着我们，拥有生命是幸运的。今日就让我们一起来感触一下幸运的生命。

（二）新授课

1、才智屋

观看图片，了解我们的生命从孕育到诞生，再到婴儿、幼儿、童年、少年、成人等过程，感触我们的生命来之不易。

2、情境园

认真阅读小丽的故事，感触一下小丽“死里逃命”的经受，从而体味生命是幸运的。

回忆自己幸运的事情，在成长树上登记幸运的果实。小组内相互说一说自己幸运的故事。

3、训练场

1）体味幸运

出示一次次的灾害场面，让同学说说自己看后的感触。想一想，当他人遭受不幸时，你能否赋予协助。

2）活动：互赠幸运星

每人折一颗幸运星送给你想送的学生，并附上你诚挚的祝愿。

（三）学问堆积

堆积有关幸运的名人名言。

2022最新生命平安与心理健康教案篇5

一、活动主题：

和伴侣有了冲突该怎样和解。

二、活动目的：

利用这次心理健康教导课,使学生们了解和解的办法,并会运用这些办法，指导自己在平时生活中去化解冲突。

三、活动重点、难点：

学会和解办法，解决实际问题。

四、活动办法：

引发、研究、即兴表演，多媒体等相结合。

五、课前预备：

多媒体

六、活动过程：

(一)歌曲导入

1、这是什么歌?

2、学生们有自己的伴侣吗?介绍给大家。

3、你与伴侣一起做过哪些事?情绪怎么样?有没有苦恼呢?

4、这节课,李教师想和学生们共同来探讨一个问题“和伴侣闹了冲突该怎样和解”,想协助学生们”学会和解”。（板书课题：学会和解）

（二）学习和解办法

1、展示情境

2、小明不再和小强玩的缘由是什么？

3、小强只图自己嘴上痛快，不管伴侣的感触，损害了小明的自尊心。小强该怎么办呢？请你替他想想方法。

4、小结办法

5、学生们，假如你和伴侣之间浮现了冲突，一定要静下心来想一想，问题出在哪儿,然后诚挚地面向你的伴侣，用衷心去化解冲突。（板书：诚挚）

（三）办法运用

1、展示两个情景，各小组任选一个表演。

2、选代表上台表演。

3、请学生们想想方法，协助兰兰和亮亮与自己的伴侣和解。

4、小结：和解的办法有许多，学生们能够挑选适合自己的去做，去努力。当别人熟悉到了不足，诚挚地向你赔礼时，你应该通情达理，宽容待人，善待伴侣也就是善待自己。（板书：宽容）

（四）联系实际，行为自查，弥补过错

1、伴侣之间有了冲突能够和解，学生之间的小别扭同样能够和解。假如你和伴侣、学生之间有什么不舒畅，现在教师给你们时光，抓紧去化解冲突，然后勾勾手，再次成为好伴侣，你们说好不好？

2、我看到好多学生化解了他们的冲突，你们能不能大胆地把冲突说出来，再说说是用什么方法化解的？

3、教师庆贺学生们已经化解了冲突，为了使我们的友情之树可以常青，请学生们记住这个能带给人快乐的小丑说的话吧！

4、让我们把一切的不舒畅都装上热气球，放飞掉吧！

5、此时此刻，学生们的情绪怎么样？我们一起来唱一首歌吧。

（五）总结

1、这节课你有什么心得？

2、今日，我们上的不仅仅是一堂心理课，学会了和解，更重要的是得到了更为浓厚的友情。今后让我们大家以诚挚和宽容去面向每一个人吧！

同学活动设计

听歌曲，说歌名介绍伴侣思量并回答问题了解情境同桌研究练习表演观察表演找伴侣和解介绍和解办法自由读齐歌唱曲谈心得

七、板书设计

学会和解

诚挚宽容

2022最新生命平安与心理健康教案篇6

教学任务：

学问技能：知道零用钱是用来买学习用品、午饭…….

过程办法：熟悉到手中零花钱来之不易，养成勤俭节省的好习惯

情感体悟：初步懂得有方案地合理分配使用零花钱的益处

教学重点：树立健康，求实的消费习惯

教学难点：学会如何合理地使用零用钱

教学预备：课件，储蓄罐。

课时支配：1课时

教学过程：

一、预习提纲：你的零用钱是怎么花的?说一说。

二、导入

学生们，看教师手里拿的是什么?(储蓄罐)嗯，你有自己的储蓄罐吗?你有零用钱吗?

零花钱有多有少，关键是你怎样去花，这里面的知识可多啦!

这节课我们就来研究怎样用好零花钱。

三、沟通与活动

(一)沟通

1、你知道爸爸妈妈为什么给你零用钱?

2、说一说你的零用钱是怎么花的?

3、应当怎么样合理使用零用钱呢?(小组研究)找同学发言。

(二)情境研究《一百元怎么花》

1、教师以家长的身份发给每个孩子印有一百元字样的“钱”。

2、让同学自由地说，并请同学把预备购买的商品名称和金额填入树上53页表内。(找两名学生到讲台上写)

3、分组沟通。(每小组推选一名学生参与年级沟通)

4、全班沟通。

5、评比出2-3名最佳消费者。

6、请最佳消费者介绍：

为什么这样支配花钱?

你预备什么时候到什么商店去购买这些商品?

你怎么选择商品?

四、总结

学生们的零花钱无数，但是不能光吃的，多吃零食有害健康，也不能光买玩的，应当先满足学习上的需要。有的小伴侣把零花钱捐给生活困难的学生，奉献爱心，这是十分故意义的。固然，钱不仅仅话在这几个范围内，得按照实际状况而定。在花钱时，要有方案，量钱而用，使零花钱用得更合理。

要记住：零用钱方案着花，做个小小理财家

板书设计：

零用钱方案着花，做个小小理财家

教学反思：利用本课的学习，同学体味到了钱财来之不易应当珍惜。并乐于把自己的零花用需要的地方。花钱有方案，做到不超支、不乱花。

2022最新生命平安与心理健康教案篇7

活动任务

1.了解心情和人面部表情的关系，理解微笑的魅力。

2.学习控制自我的心情，可以关注他人的心情，用微笑感染他人。

3.萌发幼儿关怀他人，愿为好伴侣带来快乐的完善情感。

活动预备:

多媒体课件一套，绘画材料若干。

教学重点:

了解心情和人面部表情的关系，理解微笑有让人漂亮和被人喜爱 的魅力，学会关注他人的心情，萌发幼儿关怀他人，愿为好伴侣带来快乐的完善情感。

教学难点:

幼儿能真正理解微笑的实际益处，在不开心、不高兴的时候学会调整自我的心情和心情，学会用微笑感染别人。

教学流程:

看“微笑”一听“微笑”一谈“微笑”DD创“微笑”DD表述“微笑”。

活动过程

一、看“微笑”

1.师:小伴侣们好!听到你们的回答，我的心情已写在脸上，请小伴侣看我的表情，能看出我此时的心情吗对，我很快乐，所以我把微笑送给你们。请收下吧。

老师先请小伴侣观赏一个幻灯片，(播放笑脸课件，由许多幼儿笑脸制作而成)

2.组织幼儿研究观察短片后的感触。

师:你们看见了什么

师:你们看了笑脸心里感觉怎样样(很舒适、快乐)

师:微笑能告知别人“我喜爱 你，很开心见到你，使我快乐的是你…，所以人们看到微笑的表情会很快乐。

二、听“微笑”、谈微笑

1、师:微笑不仅仅使人快乐，并且微笑的人也是很美的，请小伴侣观赏诗歌《微笑》

幼儿观赏配乐诗朗诵《微笑》

微笑

微笑是开在脸上的花朵，

微笑是挂在嘴上的蜜糖。

微笑比糖更甜，

微笑比花更香。

当微笑写在脸上，

脸就显得共性美丽，

当微笑藏在心底，

心里就弥漫了欢喜，

2、提问:

a，诗歌里是怎样说微笑的

b，为什么说微笑是花园里的花朵微笑是挂在嘴上的蜜糖

引领幼儿研究:由于微笑的脸让人看了感觉共性美丽;并且心里感觉非常甜美，弥漫了欢喜。

3、你们喜爱 这首诗歌吗请小伴侣跟着录音朗诵一遍。(再次播放微笑课件)

4、研究:生活中你在哪儿见到过这样漂亮的微笑呢

引领幼儿联系生活实际体味微笑的作用。

小结:常常带着微笑的人，处处都会受到欢迎。由于看见你快乐，大家也会跟着共享你的快乐。

三、制造微笑

1、师:我们都明了了微笑的魅力，但我们在生活中有时也会碰到不高兴的事情，那时你会怎样办呢(想方法解决问题、做些令自我高兴的事、想些以前发生过的高兴的事)

请小伴侣看看发生在我们身边的小故事。(观察录像)

2、展示幼儿生活中的两个片段。

片段一:小伴侣们正在画画，文文预备给树叶涂色，她伸手去拿绿色油画棒，发觉没了，她焦急地拿起笔盒，焦急地说:“咦，我的油画棒呢

师:假如你在旁边会怎样做呢

幼儿研究后之后放录像

旁边的优优看见了，拿起自我的油画棒递给文文，微笑着说:“别焦急，用我的吧。”文文开心地接过来说: