仁爱版英语八年级上册教案模板

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仁爱版英语八年级上册教案1

教学目标

一、知识与技能

1.掌握句型：—Wheredidyougoonvacation—Iwenttothemountains.—Didyou

gowithanyone—Yes,Idid./No,Ididn’t.

2.熟练掌握本课短语：stayathome,wenttoNewYorkCity,wenttosummercamp,went

tothemountains,wenttothebeach,visitedmuseums,visitedmyuncle.

二、过程与方法

通过例子Whowenttothemovieslast

Saturday引出动词go的过去式went，从而引出一般过去时态。大面积操练，采用学生提出间题，学生解决问题，借助多媒体来提高学生的主动性。

三、情感、态度与价值观

学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。

教学重点

掌握句型：—Wheredidyougoonvacation—Iwenttothemountains/NewYork

City/beach/summercamp.—Didyougowithanyone—Yes，Idid./No,I

didn’t.

教学难点

掌握用过去时谈论假期的活动。

教法导航

通过看图、看视频、听录音、问答、讨论等方法学习谈论能力和表达愿望。

学法导航

通过看、听、说等各种途径，以小组合作的形式，主动探求知识，锻炼自主学习能力。

教学准备

图片，多媒体。

教学过程

Step1Greetings

Greettheclass.

Step2Leadin

AskquestionsaboutwhatstudentsdidlastSaturday.

(1)WhowenttothemovieslastSaturdayPointtoonestudentwhoraises

hisorherhand.SarawenttothemovieslastSaturday.Repeat.Writethis

sentenceontheboard.

Underlinethewordwent.

(2)Ask：WhovisitedafriendlastSaturdayPointtoonestudentwhoraises

hisorherhand.CarlosvisitedafriendlastSaturday.Repeat.Writethis

sentenceontheboard.Underlinetheword“visited”.

Pointtothewordswentandvisitedinthesentencesontheboard.Say：We

usethesewordstotalkaboutthingsthathappenedinthepast.Writethese

pairsofwordsontheboard：go–went,visit–visited.Ask:Canyoupointoutthe

wordsthattalkaboutthepast

Thisactivityintroducesthekeyvocabulary.

Step3Practice

1.Focusattentiononthepicture.Ask:WhatcanyouseeSay:Eachpicture

showssomethingapersondidinthepast.Nameeachactivityandaskstudentsto

repeat:wenttothemountains,wenttoNewYorkCity,wenttosummercamp,

visitedmyuncle，stayedathome,wenttothebeach,visitedmuseums.

2.Pointtothenumberedlistofactivities.Sayeachoneagainandaskthe

studentstorepeat.

3.Now,pleasematcheachphrasewithoneofthepictures.Say：Writethe

letterofeachpicturenexttothenameoftheactivity.Pointtothesample

answer.

4.Checktheanswers.

Step4Listening

1.Pointtothepictureonthescreen.Say:lookatPictureA，WheredidTina

goonvacationYes，shewenttothemountains.

Ask:WhatdidthepersondoineachsceneSay:Therearethree

conversations.Playtherecordingthefirsttime.

2.Thepeopletalkaboutwhattheydidonvacation.Listentotherecording

andwritenumbersofthenamesintherightboxesinthepicture.Pleasewrite

only5numbers.Pointoutthesampleanswernexttothepictureshowingwentto

themountain.Playtherecordingasecondtime.

3.Correcttheanswers.

Step5Pairwork

Pointouttheexampleconversation.Asktwostudentstoreadthedialogue

totheclass.Saythedialogueinthepicturewithastudent，Doasecondexample

totheclass.Thensay：Nowworkwithapartner,makeconversationsaboutthe

peopleinthepictures.Astheytalk，movearoundtheclassroommonitoringtheir

work.Offerlanguageorpronunciationsupportasneeded.

Step6Listening

1.2a.Ask:WheredidthepeoplegoonvacationAndthenaskthestudents

tolistencarefullyandfillinthechart.Playtherecordingtwiceandthen

checktheanswers.

2.Lookattheformcarefully,ask:Didthepeopledothefollowingthings

Thenaskthe

studentstolistencarefullyandchecktheanwers.Playtwiceandaskthe

studentstochecktheanswersinpairsandthenchecktheanswerstogether.

Step7Roleplay

Lookattheformagaincarefullyandmakerole-playconversationsamong

Grace,KevinandJulie.Askoneortwogroupstoshowtheconversationfirstand

thengetthestudentstopracticeingroups.

仁爱版英语八年级上册教案2

Unit1Wheredidyougoonvacation

教材解读

本单元的核心话题是用一般过去时谈论度假等发生在过去的事情。因此“Wheredidyougoonvacation”“Didyougo

tothebeachYes，Idid/No，I

didn’t.”等是教学的重点。通过对本单元的学习，学生能掌握本单元出现的地点名词，用于询问和回答过去发生的事情的短语和句型。

单元目标

一、知识与技能

1.词汇：NewYorkCity,CentralPark,exam,were,rainy,delicious，expensive,

inexpensive,crowded,flew,kite,later,felt,little,corner,discuss,etc.

2.句型:WheredidyougoonvacationIwenttosummercamp.Didshegoto

CentralParkYes,shedid.No,shedidn’t.

3.语法：一般过去时的特殊疑问句、一般疑问句及肯、否定回答。

4.能力目标：能用一般过去时熟练谈论假期发生的事。

二、过程与方法

灵活运用教材，从所教学生的实际水平和语言能力出发，调整和取舍教学内容，合理安排本单元的课时数，设计好每课时的教学内容。

三、情感、态度与价值观

1.通过描述假期发生的事，增进同学间的了解，增进感情。

2.通过图片和视频欣赏优美的风景，培养热爱祖国大好河山的思想感情，提高学生的环保意识。

3.了解自己的能力，培养情操

4.培养学生们对英语的兴趣。

教法导航

1.以任务型教学作为课堂教学理念、利用整体语言教学法、情景教学法、交际教学法等。

2.在教学中创设切实可行的任务型教学活动、突出交际性。

3.教师为主导、学生为主体、任务为基础，注重实用性。

4.引趣激趣策略，创设情景调节气氛，引发激发学生兴趣。

学法导航

多读善思，小组合作、探究、学习、交流。

课时支配

第1课时：SectionA1a-2c

第2课时：SectionA2d-3c

第3课时：SectionB1a-2c

第4课时：SectionB2d-SelfCheck

仁爱版英语八年级上册教案3

一、知识与技能

1.掌握重点句型：HowwasyourvacationWheredidyougoDidyougooutwith

anyone

2.理解并掌握几个不定代词：anyone,everyone,something,anything,everything,

nothing的用法。

3.熟练运用句型：Didyou…

二、过程与方法

学生通过上一节课的学习，对where引导的过去时态的特殊疑问句已经掌握，能自然地与本课知识相衔接。让学生回忆他们的假期情况，引出一般过去时态的句型，并且进行大量练习。采用学生提出问题，学生解决问题，借助多媒体来提高学生的主动性。

三、情感、态度与价值观

教育学生渗透合作精神和社会公德意识。

教学重点

掌握句型：WheredidyougoonvacationDidyougooutwithanyoneDidyoubuy

anythingDidyouvisitanyone

教学难点

能用句型Didyou…提出尽可能多的有关过去假期的问题。

教法导航

创设情境，让学生自己总结规律，思考，讨论，最后得出结论。创设英语语言氛围，使学生能较快地融入到英语语言学习的情景中来。

学法导航

自主学习，独立思考，小组讨论，同桌合作，完成学习任务。

教学准备

视频，图片，多媒体。

教学过程

Step1Greetings

Greettheclassasusual.

Step2Revision

AskthestudentstolookatthepictureonPage1andmakeconversations,

usingthesentencepattern:—Wheredidyougoonvacation—Iwenttothe

mountains.—Didyougowithanyone—Yes,Idid./No,Ididn’t.

Step3Roleplay

TheteacheractsasRickandaskastudenttoactasHelenandpracticethe

dialogueof2donPage2.Thenaskthestudentstopracticeinpairsandfinally

asktwoorthreepairstoactitout.

Step4GrammarFocus

Reviewthegrammarbox.Askstudentstosaythequestionsandanswers.

Reviewthedifferencebetweenregular–edpasttenseverbs(stay–stayed,

visit-visited)andirregularpasttenseverbs(go–went,buy-bought).Thenget

thestudentstoaskandanswerthequestionsandanswersinpairs.

Step5Game

Askonestudenttoactastheteacherandasksomeindividualstudents

questions.Getasmanystudentsaspossibletobetheteacher.

Thenaskthestudentstopayattentiontothewords:noone,anyone,

everyone,something,nothing,anything.

Step6Practice

3aFillintheblankswiththewordsintheboxandpracticethe

conversation.

3bFillintheblanksinthee-mailmestudentsagewiththewordsinthe

box.

Aftercheckingtheanswers,getthestudentstoreadthemaloud.

Step7Groupwork

Makeasurvey.Askthestudentstomakea