幼儿园小班教案优秀8篇

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在现实社会中，我们的工作之一就是课堂教学，反思过往之事，活在当下之时。那么什么样的反思才是好的呢？这次美丽的为亲带来了8篇幼儿园小班教案，在大家参考的同时，也可以共享一下给您的好友哦。

幼儿园小班教案篇一

小班教案《雨前雨后》适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿在老师引领下，学习根据从上到往下的挨次观看图片，了解下雨前和下雨后不一样的自然现象，激活探究自然的爱好，进展动手观看力、操作能力，把握容易的试验记录办法，快来看看幼儿园小班《雨前雨后》教案吧。

活动目标：

1．了解下雨前和下雨后不一样的自然现象，激活探究自然的爱好

2．在老师引领下，学习根据从上到往下的挨次观看图片。

3．进展动手观看力、操作能力，把握容易的试验记录办法。

4．培养探究自然的爱好。

活动预备：

幼儿用书、教学挂图60-40、练习册。

活动过程：

1．先弹奏一段急促的乐曲，让幼儿感触。你听了这段曲子后，感触要怎么了？本来是快要下雨了。下雨前有哪些现象呢？

2．利用观看图片，了解下雨前的一些特别自然现象。

（1）这幅图上画的是下雨前的一些现象，让我们来看看吧！

（2）引领幼儿根据从上往下的挨次看图。平常的云朵是什么样的？下雨前，又是什么样的呢？水面上的蜻蜓怎么样了？为什么它会飞得低低的呢？青蛙在做什么？我们来学一学。这是谁？它们在做什么？为什么小蚂蚁要抓紧搬家呢？

（3）请幼儿用动作表现下雨前一些自然环境的变化。

3．利用观看图片，了解下雨后的一些特别自然现象。

（1）雨哗啦啦地下完了，这时外面会又会有什么样的景象呢？

（2）引领幼儿自立根据从上往下的挨次看图，然后再互相说说。

（3）集体沟通。

（4）请幼儿用动作表现下雨后一些特别的自然现象。

4．比较雨前和雨后不一样的自然现象。

下雨前和下雨后有什么不一样的地方呢？

5．嬉戏：听音乐变化，用动作表现下雨前和下雨后的特别自然现象。

6．结束活动。请你们和爸妈一起观看一下，下雨前和下雨后还有哪些特别的自然现象。

活动延长：

完成练习册内容、教幼儿绘画彩虹、唱《虹彩妹妹》歌。

小百科：雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不行缺少的一部分，是几乎全部的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一办法。

幼儿园小班教案篇二

教学目标：

利用观赏乐曲《火车波尔卡》，感触体悟舞曲的热情、欢快心情，学习用打击乐器为3/4拍舞曲伴奏。加强同学对生活与艺术之间联系的关注，培养艺术表现的自信念。

教学预备：

《火车带我去远方》课件、《火车波尔卡》观赏曲、打击乐器：串铃、木鱼、响板。

教学过程：

一、律动：《开火车》。

二、师生问好。

三、新课教学

（一）、1、学生们，听，这是什么声音？（展示课件火车的声音）

2、听，欢乐的火车就要动身了。（音乐声起，边听音乐，老师边打拍子节奏）

3、学生们，你们听这这首乐曲，想到了什么？

4、小火车在表扬学生们：他说：“学生们，你们可真聪慧，你们的想像力可真丰盛，可是柔美、欢快的我还没出名字呢？”学生们，谁来帮小火车起名字呢？

5、学生们给小火车起得名字都十分好听，我们就叫他“欢乐的小火车好吗”？这首乐曲的名字叫《火车波尔卡》，我们就让欢乐的小火车带我们去远方好吗？

（二）、1、欢乐的小火车开来了，一节节小车厢，就像小同伴们手拉着手，听，汽笛长鸣，火车带我去远方。（其次次音乐响起，边听音乐边随教师做动作，认识乐曲，课件演示。）

2、看，学生们，教师今日还给大家带来了许多打击乐器，让我们随着活泼欢快的乐曲，来做一名小乐手，为乐曲伴奏，看谁的节奏拍得好，表情好，还能把坐火车时的喜悦情绪表现出来。老师介绍打击乐器串铃、木鱼、响板的打击办法和节奏。（课件出示）

3、听第三遍音乐：用正确的打击办法为乐曲伴奏。

（三）、1、学生们，我们的祖国地域辽阔，风景柔美，你们都去哪些地方旅游过呢？

2、今日，教师带大家去旅游好吗？请一位学生来当火车小司机，教师是你们的报站员和导游，音乐一响，咱们就动身，音乐一停，我们的小司机就得停车。

3、长治到北京、北京到西安、西安到江苏、江苏到西藏。（课件出示）

四、老师小结：学生们，我们开着欢乐的小火车去了那么多的地方，下节课请学生们画一张你最喜爱 的景点送给教师好吗？让我们一着小火车走出教室。（放音乐《火车波尔卡》）

幼儿园小班教案篇三

目的：

1、大胆运用已有数阅历解决问题，进一步感知列式中三个数字代表的不同意义。

2、体悟现代交通给我们生活带来的便利。

预备：幼儿自制一卡通卡、列试题卡、刷卡机若干个、公共汽车、火车、地铁站牌、幼儿张贴记录卡板、记号笔、PPT

过程：

一、说说自己设计的一卡通

谁来介绍一下你设计的一卡通有什么用？

二、一卡通的运用

1、回忆交通工具标记

现在我们的卡里有钱了，我们一起到公园去好吗？到公园可以乘哪些交通工具到达？（老师展示标记）

2、介绍一卡通的使用办法

A：你们知道怎么刷卡的？（幼儿自由介绍）

B：我这里就有刷卡机，假如你乘的车需要2块钱就按一下数字2，把卡插进去，灯亮了，就表示刷卡胜利了。想不想尝试？

3、提出嬉戏要求：

老师：不过今日乘车有一个要求，你刷好卡以后要用一道试题记录下来，让大家一看就知道，卡里有多少钱，你刷卡用掉了几块钱，里面还剩几块钱，好了就把卡插在记录板上。我们预备动身吧！

4、幼儿嬉戏、操作。

5、讲评。

好了，一起来看看你们都乘了什么交通工具到公园的，卡里还剩下多少钱？

1、先来看看乘公共汽车的伴侣。

（1）乘汽车的伴侣都剩下多少钱？

（2）怎么会剩下3块钱呢？。

2、观看其他伴侣的卡里还剩下多少钱？

3、展示ppt，收拾5的减法的不同列式

老师：刚才我们发觉了，乘不同的交通工具剩下的钱就不一样，有些是两块，有些呢？那什么时候剩下的钱会是4块的？你是怎么算出来的？

假如用试题怎么表示？还有什么时候会剩下5块钱呢？假如用试题怎么表示？

三、大胆运用已有数阅历解决嬉戏中充值的问题

1、了解嬉戏项目：公园里有的什么活动项目，各要多少钱呢？

你们卡里的钱都能玩哪一个活动项目呢？不可，那怎么办？

2、老师交待要求：

在你们的桌上有不同嬉戏项目的票子，假如你想玩攀岩，就把票贴在一卡通上，但要想一想，你的卡里现在有多少钱，要充多少钱就可以正巧玩这个嬉戏了呢？请你把要充的钱的数量记录在卡的下面。

3、幼儿操作。

4、讲评。

A、先好的伴侣，把你想玩什么嬉戏项目，需要充多少钱介绍给客人教师

B、哪位伴侣来介绍一下，你想玩哪个嬉戏，充了多少钱？为什么要充4块钱？

小结：今日我们玩了一个嬉戏，假如想玩两个嬉戏那要充多少钱了，待会去算算？

幼儿园小班教学教案设计篇四

一、活动目标

1、知道不能轻信生疏人的话，不能跟生疏人走。

2、培养自我意识和能力

二、活动预备

1、请两位幼儿不熟悉的阿姨饰演生疏人，并设置好情景。

2、小零食，玩具若干。

三、活动过程

1.讲故事《小猴子和生疏人》

故事大意：一天小猴子和妈妈去公园玩，小猴子特殊兴奋，一个生疏人走到小猴子面前，说带他去买火车侠，小猴子很愉快，就跟着生疏人走了，结果生疏人把小猴子带到了很远很远的地方，小猴子再也回不了家，也见不到自己的爸爸妈妈了。

2.组织幼儿研究

（1）小猴子跟谁走了？

（2）什么是生疏人？

（3）他怎么会跟生疏人走呢？

（4）结果怎么样了？

（5）小伴侣能不能信任生疏人的话？能不能跟生疏人走？

（6）为什么不能信任生疏人的话？

小结：生疏人里有些是坏人，坏人会用好吃的食物，有趣的玩具，或者说好听的话骗小伴侣，把小伴侣拐走，让小伴侣再也不能回自己的家。再也见不到爸爸妈妈了，所以我们不能任凭信任生疏人的话，更不能跟生疏人走。

3.情景练习：学习一些容易的应对生疏人的办法

情景一：一个生疏人的阿姨敲门进来，对莫幼儿说：我是你妈妈的伴侣，她今日没有空来接你，让我来接你回家，你跟我走吧。

老师提示：

1你认不熟悉她，能不能信任她的话？

3小伴侣都来想一想XX应当对这位生疏人说什么？（让幼儿练习）

2能不能接受生疏人的礼物？生疏人说带你去有趣的地方能不能去？

四、活动结束

提示幼儿在外不要离开集体或成人，单独活动，碰到生疏人

时，不能轻信他们的话，更不能跟他们走。

五．活动延长

要求幼儿园回家后把今日的故事将给爸爸妈妈听和爸爸妈妈在一起研究或演练情景的情景。

幼儿园小班教案篇五

小班生活活动：不怕黑

活动目标：

1、引领幼儿理解故事资料，鼓舞幼儿不怕黑。

2、帮忙幼儿初步建立自立、自主的意识，并初步培养幼儿英勇、积极的共性品质。

活动预备：

带门帘的房子一座，蛋糕模型一只，狗、兔、猫、熊毛绒玩具各一。

活动过程：

一、引入情境，激活幼儿的活动爱好。

二、老师操作教具，师生共同探究故事情节。

1、幼儿猜测小动物在黑房子里发觉了什么。

2、引领幼儿探究黑房子里有什么。

3、鼓舞幼儿不怕黑，专心设法解救小熊。

4、揭密黑房子里毕竟有什么。

三、老师再次叙述故事，揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的隐秘。

四、嬉戏：寻宝

1、怎样不怕黑

1）幼儿研究沟通如何不怕黑

2）电话连线慰问汶川小伴侣，并请他们说说如何消退当初周围黑暗环境的恐惊。

3）小结：在黑暗的环境中或突变黑暗的情况下，不要慌忙，动脑筋想一些方便、平安的方法环境变亮，或透过歌唱、自言自语等发出声音先将心中的胆小与胆怯赶走。

2、玩嬉戏“寻宝”

评析：该活动选材独到合理、贴合小班幼儿年龄特点，抓住其胆小怕黑的心理为着陆点，设计新颖、富有童趣，以故事的形式层层递进，由始至终将幼儿的注重力紧紧围绕主题，并专心开动脑筋、大胆踊跃发言；老师在活动过程中能随机应变，巧妙应答，共性是结合当前“汶川大地震一周年”对幼儿举行适时的英勇积极教导，效果突出。

幼儿园小班教案篇六

一、活动目标：

1、练习幼儿抛、跳、跑、平衡等容易技能。

2、喜爱 参与体育活动，感触运动带来的开心。

3、利用玩飞盘，进展幼儿的想象力和制造力。

二、活动预备：

幼儿额头上贴一个小兔贴花。幼儿人手一个自制飞盘

录音机和磁带、老师带一个小兔的胸饰。请一老师饰演大灰狼。布置一个大灰狼的家

三、活动过程：

（一）开头部分

1、饰演角色活出发体

教师：我是兔妈妈，你们是谁呀？

幼儿：兔宝宝。

教师：今日天气真好，宝宝们跟着妈妈做做运动吧！

（小白兔，伸伸耳，弯弯腰，跳一跳，真可爱）师带领幼儿边念儿歌边做运动两遍。

队列：幼儿站在圆形的圈圈上，教师站在圆心。

（二）基本部分

1、提供材料。自由探究

（1）展示材料，引起幼儿的爱好。

教师：我的宝物们运动的时候很仔细，这样力量就会很大！妈妈听说最近森林里面浮现了一个大灰狼，常常要欺侮小动物们。所以妈妈给你们预备了一个小宝物——飞盘。用飞盘来练本事，想想怎么用飞盘来应付大灰狼？

（2）幼儿分组拿取飞盘。

教师：请男兔宝宝在蓝色的篮子里拿一个飞盘，女兔宝宝在红色的篮子里拿一个飞盘。

（3）幼儿在空地上自由练习，想出多种玩飞盘的玩法，并亲手试试。

过度环节：老师吹口哨让幼儿回圆圈站好。

老师：带着你的飞盘宝宝站好了，看谁的动作最快，谁的飞盘宝宝最听话。

2、互相沟通，并挑选玩法练习。

（1）师按照观看，请2-3名幼儿举行示范不同玩法。

（２）老师：“我的宝物你们和飞盘宝宝都练习了哪些本事，谁来表演给大家看。

（3）老师从示范的幼儿中选一种抛的玩法练习。

老师：刚才这个宝宝想出来的方法很好，用飞盘一抛，把大灰狼打跑。

怎么做这个动作呢：一脚在前，一脚在后，身体向前倾，用力抛出去．

（4）请小兔宝宝练习动作2次，兔妈妈在旁指导．

老师：听妈妈的口令，一脚在前，一脚在后，身体向前倾，用力抛出去。然后把自己的飞盘捡回来。

（5）请一老师饰演大灰狼浮现在操场声，引起幼儿爱好，让幼儿继续练习动作。

老师：听，好象是大灰狼的声音，是大灰狼来了，我们抓紧抛出飞盘。啊，大灰狼受伤跑了，我们去拿回自己的飞盘宝宝。

3、嬉戏：打大灰狼的家巩固动作。

（1）情景设置：远处传来大灰狼的叫喉声，兔妈妈组织小兔一起打大灰狼的家．

（2）介绍嬉戏规章并示范

老师：＂小兔宝宝，刚才大灰狼被我们用飞盘打伤了，一定躲在家里。我们一起把它的家摧毁吧，大灰狼家离我们这里很远，我们就把飞盘宝宝当小马先把飞盘放在腿中间，骑马穿过森林，来到大灰狼的家了，抛出飞盘从旁边回来。＂．

（3）将小动物分成２队，兔妈妈在旁指导．

（三）结束部分

嬉戏结束。放松身体

老师：今日我们一起用我们的飞盘宝宝毁灭了大灰狼的家，我们的飞盘宝宝累了，让我们为它唱一首睡眠曲她歇息吧。

幼儿园小班教案篇七

一、主题说明：

幼儿园对于新入园的新生来说，既憧憬又生疏。为了让幼儿认识幼儿园环境，了解幼儿园的生活，初步感知幼儿园的环境与人们的关系，我们在开学初就预设了此主题活动。旨利用此活动让幼儿更快地适应幼儿园生活，开心地度过入园过渡期，并能从小关怀生活环境，养成良好的生活习惯和行为习惯。

二、主题目标：

1、幼儿能乐观熟悉自己所在的幼儿园的环境。包括室内各个室，走廊和室外。

2、乐意与伙伴、教师交往，能大胆表述自己开心的情绪。

3、乐意参与幼儿园的各项活动，激活幼儿喜爱 幼儿园的情感。懂得爱惜幼儿园的公物。

4、学习基本的生活自理技能，乐意自己的事情自己做。

三、周方案：

活动一:情景活动“谁的家好”

活动二：看看讲讲“大小便上厕所”

活动三：观看活动“脏宝宝来过没有”

活动四：情景活动:玩具要回家

活动五：社会:我叫轻轻

活动六：科学:大树和小树

活动七：情景活动：桌椅是我的好伴侣

活动八：看图叙述：谁在墙上乱涂乱画

活动九：儿歌：花儿好看我不摘

活动十：练习：擦桌椅

活动十一：社会：我不乱扔东西

活动十二：科学：虫儿虫儿草地玩

四、环境创设：

1、主题墙饰：挑选形象可爱、活泼富有情趣、贴近幼儿生活的画面举行布置，以动物幼儿园为主题。

2、实物展览:幼儿园环境设施的照片

3、区角设置：

语言区；投放各种好玩的图书、图片。

建构区：提供积木、插塑等各种建构玩具供幼儿自由玩。

美工区：投放一些绘画、泥工手工等材料。

休闲区：各种布制玩具。

嬉戏角:娃娃家

五、家长工作：

1、出好家长园地，让家长了解幼儿园的一日活动支配和主题活动支配。

2、结合主题，请家长让幼儿带一些玩具入园，以便幼儿能更快地认识和喜爱 自己的幼儿园。

3、召开家长会，提出对新生的要求，介绍幼儿园的教导活动。

六、主题探索活动绽开与生成

活动一、儿歌：花儿好看我不摘

活动目标：初步学会儿歌，能正确发zhai、shuo的音。

活动预备：图片一张、幻灯片数张。

活动过程：

1、展示图片，谈话导入。

提问：这是什么地方？小伴侣在干什么？红红摇摇手在说什么？

2、教师按照图片内容将儿歌念给小伴侣听。

3、幼儿随教师一起念儿歌23遍。

4、提问：幼儿园的花是谁种的？为什么种花？

5、教导幼儿要做*护花的乖宝宝。

6、放幻灯片《漂亮的花》，念儿歌。

花儿好看我不摘

公园里，花儿开，

红的红，白的白

花儿好看我不摘，

大家都说我真乖。

活动二、练习：擦桌椅

活动目标：1、学会按挨次抹桌椅的办法。

2、对劳动感爱好，能爱惜桌椅。

活动预备：抹布人手一块。

活动过程：

1、展示两张椅子（一张整洁一张脏），使幼儿直观地比较整洁和脏。

2、提问：(1)你喜爱 哪一张椅子？为什么？

（2）怎么样使这张脏椅子也变整洁呢？

3、老师示范抹桌椅，让幼儿把握抹椅子的办法。

4、明确抹椅子的办法与挨次。

（1）拿了抹布先干什么？

（2）抹椅子先抹什么地方？最后抹什么地方？

5、请一名幼儿用抹布练习抹椅子，其他幼儿空手练习。

6、抹布的一面脏了，怎么办？（示范换另一面）

7、幼儿练习抹椅子、抹桌子。

8、教导幼儿爱劳动、爱惜自己的桌椅。

活动三、情境活动：“谁的家好”

活动目标：在情境活动中观看比较干净与脏乱的两个家，产生喜爱 生活在干净柔美环境中的情感。

活动预备：创设情景：“宝宝家”（整齐、整洁。物品归放有序）

“贝贝家”（物品杂乱无章）

请二男二女的大班幼儿排练有趣娃娃家的内容和要求。

活动过程：

1、观看哥哥姐姐玩娃娃家的过程

提问：“宝宝家“的“爸爸”“妈妈”是怎么样玩嬉戏的？在嬉戏结束时他们时怎么做的？

“贝贝家”的“爸爸”“妈妈”是怎么样玩嬉戏的？在嬉戏结束时他们时怎么做的？

2、让幼儿比较两个家的不同之处，理解干净与脏乱，对两个家举行评论。

3、“贝贝家”的“爸爸”“妈妈”在“宝宝家”的“爸爸”“妈妈”指导下学习按物品归类放整齐，幼儿观看。

4、与幼儿共同小结：干净整洁的家受小伴侣喜爱 ，我们小伴侣也来养成这样的好习惯，把物品放好，使自己的家整洁整齐。

活动四、看看讲讲：大小便上厕所

活动目标：1、了解随地大小便给我们带来的害处。

2、养成大小便入厕的习惯。

活动预备：四张图片

活动过程：

1、展示图一：(1)图片上有谁？在干什么？

（2）这样做好不好？为什么？

2、展示图二：图上有什么？怎么会有些？

总结：大小便给我们带来的害处，蚊虫乱飞、臭味等。

3、提问：小伴侣大便应当在哪里？（幼儿研究后发言）

展示图三：这些小伴侣做得对不对？

4、小结。

活动五、观看活动：脏宝宝来过了没有

活动目标：1、知道随地乱扔垃圾杂物会使我们的生活环境变得脏乱、不整洁。

2、初步产生厌恶脏乱环境的情感。

活动预备：事先找到有垃圾的包干区

活动过程：

1、谈话活动

“今日教师经过我们的包干区，发觉多了许多东西，使我们的包干区很脏、很乱，我们一起去看看吧。”

2、观看户外场地，引领幼儿发觉随地乱扔的杂物

提问：(1)小伴侣发觉我们的草地上有什么东西啊？

（2）脏宝宝来过了会使我们的草坪变得怎么样？

（3）“我们应当把脏宝宝怎么样呢？

幼儿捡杂物，让草坪恢复整洁。

3、总结谈话

“今日草坪妈妈很兴奋，感谢你们把脏宝宝捡走了，草坪妈妈说这次它变整洁了，那以后你们不要让脏宝宝到我的草坪上来了。”

活动六、看图叙述：谁在墙上乱涂乱画

活动目标：1、知道在墙上乱涂乱画使不好的行为。

2、学习短句，不能在墙上乱涂乱画。

活动预备：乱涂乱画的图片或照片一张

活动过程：

1、展示图片，幼儿观看

提问：(1)图片上有谁？

（2）他们在干什么？

（3）他们说了些什么？（引发幼儿讲清他们在乱涂乱画时，别的幼儿对他们说的话）

2、请幼儿用连贯的语言叙述图片内容

3、为图片起名字；练习短句“不能在墙上乱涂乱画”

4、师生小结：乱涂乱画会破坏我们柔美的环境，是不好的行为，我们小伴侣不能在墙上乱涂乱画。

活动七：送玩具回家

活动目标：1、知道自己年级里有许多玩具，玩过后要把它们放回原处，保持干净的环境。

2、懂得爱惜玩具的道理，养成随时将玩具摆放到位的好习惯。

3、情愿参加集体活动。

活动预备：1、玩具若干2、放玩具的物品若干

活动过程：

一、送玩具娃娃回家，引起幼儿爱好。

师：听，谁在哭呀？哭的可难过了。

找到娃娃后，关怀它。“你为什么哭？”“你的家在哪？”并把娃娃送回家。

引发幼儿想象自己找不到家会怎么样，懂得玩具玩后要将玩具送回家。

二、嬉戏“送玩具回家”，初步学会收放玩具。

小伴侣挑选自己的玩具和好伴侣脚互换着玩。

活动延长：听教师的口令把玩具送回家，比比看谁送的又快又正确。

活动八：桌椅是我们的伴侣（情境活动）

活动目标：1、知道桌椅不能任凭乱踩的道理。

2、教导幼儿在日常生活中自觉地爱惜桌椅。

3、培养幼儿的观看及口语表述能力。

活动预备：1、请大班小伴侣排练情境表演“静静话”。

2、表演头饰（画满痕迹的桌子、倒着的椅子等）

活动过程：

一、利用看情境表演，激活幼儿对桌椅的情感。

组织幼儿观察情境表演“静静话”

1、画满痕迹的桌子：“同伴们，你们看我多脏呀！全身上下都让蜡笔画满了！”

2、倒着的椅子：“你至少还能稳稳地站着，而我呢，一脚被小伴侣踢在这里，四脚朝天躺着，小伴侣连看都不看我一眼，好可怜啊！”

3、被划的椅子：“你们那算什么？看看我，满身都是小刀划的伤疤，疼死我了！”

4、歪扭的椅子：“哎呀呀，我的身子好痛好痛，小伴侣一会骑在我的背上，一会儿又踩在我的身上，气死我啦！”

5、桌子们：“那算什么呀！小伴侣天天咚的一声把你们扣在我们背上，那才叫疼呢！”

6、椅子们：“我们的头也被碰得好疼好疼啊。。。。。。”“哎”

二、研究：让幼儿懂得怎样去爱惜桌椅

1、你们听到桌子和椅子在说什么？

2、桌子和椅子为什么这么难过？

3、我们应当怎么做？

三、学习儿歌，使幼儿进一步懂得怎样去爱惜桌椅

儿歌：小桌椅

小桌椅，四方方

每天与我在一起，

轻轻拿，轻轻放，

不踩不涂不乱摔，

做个文明的小乖乖。

四、实践活动：我做桌椅的好伴侣（组织幼儿擦桌子、摆椅子等活动）

活动延长：1、日常生活中随时提示幼儿爱惜桌椅。

2、研究：桌椅是怎么来的，初步了解庇护桌椅与爱惜树木的联系。

活动九：我不乱扔东西（社会）

活动目标：1、喜爱 干净的环

2、养成不乱东西的习惯。

活动预备：布置两处有乱扔垃圾物品的现场（室内、室外）

活动过程：

一、老师带领幼儿进入室内杂乱的场地。

提问：1、你喜爱 这里吗？为什么？

2、这里为什么这么乱？

3、你会不会乱仍东西？

引领幼儿把仍在地上的东西检起来，放回本来的地方，边放边学说短句“我不乱扔东西”。

二、老师和幼儿一起观赏收拾后的房间

提问：现在你喜爱 这里吗？为什么？

行为练习

老师带幼儿进入室外场地，观看幼儿能否主动收拾，并引领全体幼儿一起收拾场地。

活动延长：播放《猪八戒吃西瓜》的录象片，让幼儿理解乱扔东西给人带来的棘手。

活动十：我叫轻轻（社会）

活动目标：1、初步懂得保持宁静并爱慕宁静的环境。

2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。

活动预备：1、请大班幼儿排练好“我叫轻轻”的情境表演。

2、磁带、录音机。

活动过程：

一、区角自由活动，老师注重观看幼儿的活动状况

簇拥活动后集中谈话：小伴侣，你们刚才是怎么玩的，玩后是怎样收拾的？（老师故意识地请活动中喜爱 奔走、大声喊叫以及玩具很重地扔进玩具箱的孩子来说说。）

师：今日，我们班来了几位小客人，大家听一听他们是怎么介绍自己的。

二、幼儿观察情境表演

小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住。

小羊出场：我叫轻轻，玩具玩过了，轻轻放回去。

小兔们出场：我们叫轻轻，大家在一起，不吵不闹做嬉戏。

小伴侣出场：我叫轻轻，每次回家我都轻小扣门，妈妈说我有礼貌。

三、研究

1、刚才你们看到了谁？他们叫什么名字？

2、他们为什么都叫轻轻？

3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻放玩具，轻小扣门好不好？为什么？

四、行为练习

1、请幼儿按照自己的意愿挑选角色表演“我叫轻轻”。

2、嬉戏：“老猫睡觉醒不了”。

老师扮老猫，幼儿扮小老鼠。老猫背对着小老鼠睡觉，小老鼠们自由活动，有些搬椅子、有些喝水、有些看书、有些画画、有些收拾玩具。假如发出较大的声音，老猫转身去抓小老鼠。

五、结束

在“轻轻”的歌曲声中边做动作边离开活动室。

活动延长：

“我叫轻轻”的磁带、录音机放在音乐区，让他们反复观赏，提示幼儿动作轻、说话轻。

活动十一：大树和小草（数学）

活动目标：1、感触人与花草树木的亲热情感。

2、初步熟悉区分物品的大小，能用“大”或“小”来表述物体，体味物体大小的相对性。

活动预备：1、熟悉卡片上的各个动物。

2、大小动物卡片人手一份，大小礼物卡片人手一份，大小皮球若干、箩筐一只。

活动过程：

老师带着幼儿来到活动场地，围坐在草地上。

一、熟悉“大树”和“小草”，区分大小

1、老师引领幼儿观看树和草，请他们比较树和草的大小，并和幼儿一起念儿歌：“大树大，大树叫小草娃娃；小草小，小草叫大树妈妈。”

2、请幼儿去抱抱大树妈妈，摩挲小草娃娃。

二、给大树和小草找街坊

1、师：今日还来了许多动物客人，它们想和大树妈妈、小草娃娃做街坊，大动物说想和大树妈妈做街坊，小动物说想和小草娃娃做街坊，我们给这些动物支配好，行吗？

2、请幼儿按“大动物”和“小动物”分离取动物卡片放在大树脚下和小草丛边，边放边说：“大XX是大树的街坊，或小XX是小草的街坊。”教师个别指导。

三、给大树、小草和动物们送礼物

1、师：“我们给大树妈妈和小草娃娃找到了街坊，我们再把带来的礼物送给它们，好吗？”

2、请幼儿按大小给卡片分类，大的挂在大树妈妈和它的大动物街坊身上，小卡片送给小草和它的小动物街坊。

四、玩“拣皮球”的嬉戏

1、师：“大树妈妈和小草娃娃真愉快，它们想和我们一起玩拣皮球的嬉戏，你们情愿吗？”

2、嬉戏：教师把大小皮球向四面滚出去，幼儿四散捡皮球，捡到皮球后说：“我捡了一个大（小)皮球。”(嬉戏2--3次）

活动延长：

在区角活动中，益智区增强比大小活动，美工区增强涂色活动——涂大树和小草。

活动十二：虫儿虫儿草地玩（科学）

活动目标：1、知道虫儿最喜爱 在草地玩，从而产生爱惜草地的情感。

2、学习爱惜虫子和草地的办法。

活动预备：1、带幼儿到草地戏耍，获得有关草地的感性阅历。

2、分离贴着红、黄、绿标志的透亮     瓶子三个，指偶6个（欢乐 的、哭丧的蚯蚓、蚂蚁、西瓜各一）

活动过程：

一、探究：虫儿最喜爱 在草地玩

1、组织幼儿研究：小虫子最喜爱 在哪里玩？

2、实地观看：在哪里玩的小虫子最多。（带领幼儿依次在走廊、塑胶地、草地上找小虫子。）

3、师生一起围坐在草地上共享自己的观看结果，得出结论：虫子最喜爱 在草地上玩。

二、探究：虫子希翼我们爱惜草地

1、指偶表演

“呜——呜——呜——没事谁在哭呀？本来是小蚯蚓、小蚂蚁、西瓜虫。”

（1）展示指偶小蚯蚓。引领幼儿问小蚯蚓：小蚯蚓，你问什么哭啊？

老师以小蚯蚓的口吻说：“我们喜爱 在草丛里玩，可是有的小伴侣喜爱 拔草，草拔光了，火辣辣的阳照下来，把我的伴侣晒死了。我好难过啊。我怕我也会被太阳晒干的。呜——呜——呜——。”

（2）展示指偶“小蚂蚁”。引领幼儿问小蚂蚁：你为什么哭啊？

老师以小蚂蚁的口吻说：“我喜爱 在草地上玩，有的小伴侣把垃圾扔在草地上，拦住了我回家的路，我迷路了，天黑啦，我一个人孤孤独单在外面过夜，好伤心啊！”

（3）展示指偶“西瓜虫”，问西瓜虫为什么哭。

老师用西瓜虫的口吻说：“呜——呜——，我很喜爱 在草地里玩，可是有的小伴侣在草地上乱蹦乱跳，万一重重地跳到我身上，我就会被踩扁、没命的，我好胆怯啊！”

2、组织幼儿研究：怎么样才干使小动物不难过呢？

让幼儿告知小动物：“小蚯蚓，我以后不拔草啦。”“小蚂蚁，我以后不把垃圾扔在草地上，我要放到垃圾筒里。”“西瓜虫，我以后不在草地上乱蹦乱跳，我轻轻走。”

3、展示欢乐 的指偶“蚯蚓、蚂蚁、西瓜虫”：感谢你们！

4、提问：你们自己做到了，假如看见其他人没有做到怎么办呢？

结束：跟草地说“再见”，跟小虫子说“再见”。

幼儿园小班教案篇八

活动目标：

1、熟悉小动物并且能说出小动物喜爱 吃的食物。

2、能与小同伴体悟放风筝的欢乐。

3、利用观看图片，引领幼儿叙述图片内容。

4、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。

活动预备：

1、图片：小黄狗、（肉骨头）、小猫、（小鱼）、小猴（桃子）、小蜜蜂、小黄狗放肉骨头风筝、小猫放小鱼风筝、小猴放桃子风筝

2、塑料袋、毛线若干

活动过程：

（一）展示动物图片，引题

1、提问：

①宝宝们看，（展示图片）谁来了？（小猫）②小猫怎么叫的？（喵~喵~喵~）③小猫最爱吃什么？（展示小鱼图片）④学说：小猫最爱吃小鱼

2、听，（老师仿照小狗叫）汪汪汪提问：

①谁在叫？（小狗）②小狗最爱吃什么？（展示肉骨头图片）③学说：小狗最爱吃肉骨头

3、展示（小猴图片）提问：

①看，这是谁？（小猴子）②小猴最爱吃什么？（展示挑子图片）③学说：小猴最爱吃挑子

（二）按照老师的叙述引领幼儿的想象

1、今日呀，小猫、小狗、小猴一起来到我们幼儿园玩，它们还带上了自己喜爱 的风筝