初中政治人教版九年级全了解祖国爱我中华了解基本国策与发展战略“衡水杯”一等奖_第1页
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文档简介

第3课时实施可持续发展战略教学目标知识与技能1．了解我国人口、资源、环境现状及特点。2．明确人口、资源、环境之间的关系。3．认识科学发展观的含义。过程与方法通过观察与分析，明确我国走可持续发展道路的必要性。情感、态度与价值观体会人口、资源、环境之间的关系，树立科学发展观。重点难点重点我国的资源国情。难点实施可持续发展战略，坚持科学发展观。教学准备学生准备：观察身边存在的环境问题。教师准备：教师课前上网查阅有关人口、资源、环境及可持续发展的资料，制作课件。教学流程教学过程一、课堂导入多媒体显示下列图片：(1)图1和图2共同说明了我们面临什么样的环境问题？(2)图2中，面对“地球”的求援，“飞天仙子”给我们的建议是什么？设计意图：通过展示图片、分析问题，引出本课所学的内容，同时让学生清楚，我国实施可持续发展战略的必要性。二、教学过程(一)自主学习1．我们共同的家园阅读教材55～56页，找出以下问题的答案。(1)________是人类共同的家园，地球上的________是人类赖以生存的物质基础。(2)我国自然资源总量______、种类______，但________占有量少、开发难度大，总体上资源紧缺，这是我国的又一个重要国情。2．走可持续发展之路阅读教材第56～59页的内容，完成以下题目。(1)同人口、环境问题一样，资源问题说到底也是______问题。人类社会发展到今天，__________、__________、__________、生态危机等一系列的世界性问题，已经直接威胁到我们和子孙后代的生存。(2)可持续发展的内涵及要求是什么？(二)合作与探究以小组为单位讨论下列同学的观点：甲：地球，与其说是祖先留给我们的，不如说是子孙借给我们的。乙：地球能满足人们的需要，但满足不了人们的贪欲。丙：天堂和地狱大门的钥匙就捏在人类自己手里。保护好环境，地球就是人类的天堂；破坏了环境，地球就是人类的地狱。小结：为了让天更蓝、山更秀、水更清，为了我们这一代的安康，为了子孙后代的幸福，为了建设美丽中国，我们必须坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观。(三)师生互动(1)学生学习本课后，将不明白的地方提出来，师生共同解决。(2)教师质疑：怎样建设资源节约型、环境友好型社会？你作为一个小公民能作点什么贡献？学生根据本课所学回答以上问题。(四)课堂小结我们学习了实施可持续发展战略的必要性和重要性。面对人口、资源、环境方面的国情，在社会主义现代化建设的全过程中必须实施可持续发展战略，努力把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会，促进人与自然的协调，推动整个社会走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，推动生态文明建设。(五)课外作业宣传我国节约资源和保护环境的基本国策，力所能及地节约资源，保护环境。板书设计教师随笔教学反思本堂课的许多知识内容理论性较强，且较抽象，很多学生对此不感兴趣，因此，教学时要给学生提供大量有趣味性的材料，引起学生积极思考，发表自己的见解、看法、主张，增强学生

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