体育教学心得体会例文2022

本文格式为Word版，下载可任意编辑——体育教学心得体会例文2022体育教学心得体会精选范文5篇2022

?一个好的体育老师不能只上一节好的体育课，要随时让学生体验上体育课的乐趣，每堂课都有新感受，热爱上体育课。下面给大家共享一些关于体育教学心得体会，便当大家学习?体育教学心得体会1?努力激发培养学生学习兴趣，使学生享受学习的乐趣，是体育教学的任务之一，也是减轻学生负担提高课堂教学质量的有效途径。

?托尔斯泰曾经说过："告成的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。'怎样激发.培养学生的学习兴趣呢?现将自己的点滴体会浅谈如下：

?一、?巧设悬念诱兴趣悬念是对一个问题还没有得到答案的焦虑心理，它是学生对新学识企盼的兴趣来源。在教学中抓住学生的心理特征及熟悉规律，结合体育学科的特点，巧设悬念，诱发学生学习兴趣，使学生产生猛烈的求知欲。如在教《绪言》一节时可向学生表示体育科学的进展历史和21世纪化学进展的宏伟蓝图，介绍体育与人类生存和社会文明的重大关系，使学生体验"四处有体育'的真情实感，与此同时高明地合作体育训练设置问题，使学生在"查看感叹疑问'中感受体育世界的神秘和希奇，使他们从一开头就敬仰学习体育，巩固对体育学科的兴趣。另外，在每节课的导入时，也可以联系实际设计一些与学识有关，并且学生熟谙的生活，测验现象的问题或者测验，作为悬念，让学生去斟酌、去分析、去找"为什么'，使学生一上课就兴趣盎然，沉浸在乐学的气氛中。

?二、?诱导探究激兴趣诱导探究，培养学生科学态度，科学的，才能及创新精神，是体育学的重要任务，也是最终目的。在教学过程中，务必考虑到学生通过多种途径(操作、查看、设计、议论等)探索问题的答案，进一步探索新学识的兴趣，整个环节理应在教师的启发诱导下，以思维为主线，视听并举，深思结合，让学生动口、动脑、动手，调动多种感官参与感知活动，激发探究体育学识的兴趣。不但大大激发了学生的学习兴趣，而且培养了学生科学的态度和探究问题的方法，效果甚佳。

?三、?研讨释疑增兴趣学生通过学习一些疑问已经解决，但同时又会产生或提出一些新的问题。学生在探究新问题的过程中，看到了什么，听到了什么，怎么去做，受到了什么启发都会反应出来，甚至讨论不休。此时，教师只要给以恰当的诱导、点拨，让学生充分发表观法，开展强烈的议论、专心斟酌、质疑辩难，使探究更深入，这样学生获得的学识就会更加全面，更加深刻，其科学的学习态度就会得到培养和提高。这样一环扣一环，步步设疑，步步深入，步步点拨，使学生参与整个学习过程中巩固了学生学习兴趣，告成的喜乐。使学生心绪倍增，效果良好。

?总之，在教学中要不断地，不断提升教学方法，优化课堂教学过程，优化体育训练，充分利用测验电教手段，积极开展体育活动课，充分调动学生积极性，激发、培养学生学习的兴趣，使学生享受学习学识的乐趣，从内心体会到学习的高兴。变"强制性'教学活动为"主动性参与'教学活动。只有这样才能真正提高课堂教学质量，减轻学生负担，提高学生的身体素质及运动才能。

?体育教学心得体会2?时光飞逝，转瞬一学期又已过去，在这一学期里，我在课程标准的指导下，以学生为本，强化健康第一的指导思想，以巩固学生体质为宗旨，通过体育教导教学使学生生理、身心得到健康进展。就本学期开展了以下工作，现总结如下：

?专心学习新课标，以课改精神为指导，实现学生在课堂上的中心地位，自觉贯彻"健康第一'的重要思想，教师专心制定教学筹划，专心上好每一节课，杜绝上课的肆意性，并对活动内容举行研究、分析。把所学所看的渗透到平日的教学之中。使自己在教学中能更近一步。

?一年级的体育教学本学期都专心制定切实可行的体育教学工作筹划，体育兴趣小组训练工作筹划、记录、能各级加入学校组织的政治学习和业务学习，平日能坚持自学兼专心做好学习记录。教学工作中能专心钻研新课改的教材，并根据不同年龄学生特点，专心备课，在备教材的同时，也留神备学生，教学中按照新的课改目标，变更以前课堂教学的几大根本环节的程序，留神讲解示范、重点是讲练结合，使学生能很快的学会课时内新学的教材内容，教研工作能各级加入，努力提高本人的业务水平。

?在课堂教学中，首先我更加重视人体心理、生理机能变化规律在教学中的运用，通过自制环保教材，用小纸球来投掷，用纸棒做接力棒，通过模仿小动物的学习来激发学生保护小动物保护大自然的环保教导。其次，我在教学工作中更加重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，教师真正做到精讲多练。结果，我在教学中还更加重视学生的思想教导，利用教材的特点结合概括内容，向学生举行思想教导，培养学生的自觉性，组织性，纪律性，集体荣誉感，不怕苦，不怕累，大胆顽强的精神等。这三点的有利结合使我的教学工作得到了事半功倍的作用。

?本学期我组织的兴趣活动也取得了较好的劳绩，一些队员根本掌管了短绳的花招跳法。即磨练了身体又激发了孩子们对运动的兴趣。

?本学期通过我专心工作和不懈的努力，学生的运动水平又了提高。我还获得了校先进德育工的称号。劳绩只能代表过去，在以后的教学工作中我将会更加严格要求自己，取得更优异的劳绩，做一名优秀的人民体育教师。

?体育教学心得体会3?时间在不知不觉中流泻，我们一行七人逐渐地也连忙就要终止实习生涯了，从刚来的不熟谙，到现在的无话不说。可以说顶岗实习是我们竟来走向社会工作的奠基石。这段短暂的实习生涯，让我体会到了以前从未体会到的感想，现将个人心得体会共享如下：

?身为一个体育老师，每当去一个学校的时候首先就会看他们学校的体育硬件设施，或许这都成为一些老师的"毛病'了。当我第一次来到东城测验学校的时候，被眼前的实事所征服，操场一圈不到200米还是水泥地，操场中心还有两块练球场，不过只有篮球框，没有篮板，在篮球场的旁边就有一块沙坑，是让学生们跳远用的。不过这里的条件算是好的了。好些地方都连操场都没有。

?说实话，第一次跟学生上课却是有点慌张。再次之前我也带过学生上课，不过只是专业的篮球课而不是体育课。这是本质上的识别，身为一名体育老师，在体育课上第一要保证每个学生的安好，不要在课上发生伤害，其次还要让每个学生都要充分的活动，由于学生们一每日的坐在教室里面学习，精神上和肉体上都会很疲惫，很厌烦。所以要在体育课上让他们充分的放松。开开心心的上好体育课，这样有助于让他们的精神和肉体上的放松。更好的去上其他的课。

?还记得第一次上课的时候，由于场地的理由学生们不能在室外上课，只能在教室上课。我感觉到了学生们的颓唐，对于县级的学校来说，有些学校干脆就从来不上课体育课。体育课的时间都被其他科目的老师占了。学生们很是不容许，在我跟他们说上室内课的时候，从他们脸上看出了颓唐，失落的表情，但是我又说在室内上体育课他们的精神头又就起来了。他们分外的开心，哪怕只是在室内上体育他们也容许。所以说学生们需要体育课，而且体育课也是一门很重要的课程。

?现在，普遍的孩子很小就很胖，缺乏运动，得不到磨练，身体素质差等。就是由于他们在学习文化课的同时忘却了磨练身体。而且有的学生在一上体育课的时候就会请假装病，不热爱运动，由于他们本身很长时间没有运动过了，身体已经对运动产生的一种莫名的反感，这种现象是很不好的。因此怎么让每个学生上好体育课，在体育课中让每个学生都要充分的活动，老师的课程安置是至关重要的。

?学生很热爱上我的课，没当上我的课的时候就会开心的不得了，课间的休息的时候本来是第三节课上体育的班级，在第一节课课间的时候就来问上什么，呵呵，他们是多么渴望上体育课。在我的课上，除了教学大纲的要求务必要做到以外，根本上每节课我都会带学生们做嬉戏，每节课都不同，学生们也是玩的不亦乐乎。学生们见到我后就会说："老师你什么时候实习终止啊，走了以后还来不来。'学生们?的热心感动了我。没想到我一个体育老师会让学生们如此的?现在，到了实习的结果阶段，我都不敢在跟学生们上课了，由于我怕学生会问我什么时候走，问我还来不来，我都不知道在怎么样回复。在他们问到我的时候我心里很痛苦。在相处半年的时间里师生之间的那份情义其实我也不想走，我也不想离开他们，那群心爱天真的孩子们。

?天下没有不散的宴席，该分手的时候必要走，但是我从顶岗实习中获得的东西或许会成为我将来最重要的资产，也是我成长道路上最重要的体验、学习。

?体育教学心得体会4?通过听教学专家教授的讲座，结合自已从教的教学阅历，我深深地熟悉到上好一堂体育课并不是一件轻易的事，这里面需要任教教师付出辛勤的汗水和聪慧。下面我说一说学习的感受：

?一、新的课标对教师提出新的要求，体育教师要支持"健康第一'的指导思想，要提防激发学生的运动兴趣，培养学生终身磨练的意识。

?二、我认为教师上好一堂体育课应有一个明确的目标。就是通过上这堂课，我让学生学会了哪些内容，达成了什么样的目的。假设教学目标没有完成，那么，不管教法多好，教态多么美观动人，这堂课注定是不告成的。一堂课上完，学生学会没有，有多少人根本学会教师确定要心中有数。

?三、在教学过程中，确定要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。教学过程要求是师生互动，这里面需要解决两个问题：一是教师包教，教师在教学过程中，大量地向学生传授一些技能、技巧和磨练方法，而学生缺少主动参与、探究和合作学习。另一个问题是采取"放羊式"教学，教师上课后给学生发放体育器材，让学生自已去玩，这就轻易发生安好事故。由于学生的身心进展终究还不成熟，尤其对小学生来说。所以，教师在教学过程中确定要深入到学生中去，起到组织、主导作用。

?四、兴趣是最好的老师。学生在体育学习过程中弥漫兴趣，这个学习过程是高兴的，学习结果也会令人合意。但要制止片面追求喧嚷场面，简朴地认为学生笑了、动了、气氛强烈了这就是好课。体育课不是单纯的玩，它要求在玩的过程中，学会体育学识和技能，教会学生怎样学习。

?五、教学内容更贴近生活、贴近实际，尤其是小学体育教学。譬如在腾跃这节课中，我就采用了模仿青蛙跳为教学内容。由于孩子们都见过青蛙，而且也爱好青蛙，在这节课中，我用情景式教学法，通过陈述故事、创设情境，结合现实展现的"捕蛙'处境，让学生去议论研究和处理。学生在这节课中练习了各种腾跃动作，掌管了腾跃动作的技巧的同时也培养了孩子们在情感、合作、环保几方面的意识。

?六、组织纪律性是学生学习的保证。俗话说"没有法则，不成方圆'，体育课上对学生服装、整队集合、解散、练习中等，确定要严格要求，使学生养成良好的纪律习惯，否那么就轻易产生教学事故、突发事情等，给正常的教学工作带来隐患。

?七、场地、器材是体育课教学中的重要辅佐手段。教师在教学过程中要选择适合的运动工程，充分利用、开察觉有的场地、器材资源，最大限度地让学生掌管体育学识和磨练身体。

?总之，我认为上好体育课的一个重要前提就是教师本人要爱岗敬业、喜欢本职工作，这样才会释放自已全身的能量，扑到教学工作中去，才会教好课，才能教好学生。

?体育教学心得体会5?体育教学的特点之一是学生通过运动技能的学习、练习、提升、稳定与运用为载体的身体活动的实施来实现体育课程学习目标。

?作为一名体育教师就应尽力做到掌管更多的运动技能，为学校体育教学服务。由于体育教学的特殊性，运动技能又是我们体育教师务必掌管的根本技能，然而教学技能与运动技能是不同的：教学技能是直接指向课堂教学的，它的范围要比运动技能广泛的多，它所包含了调整课堂教学的各种行为。

?因此我认为他们不能混为一谈，运动技能水平很高不确定代表你具有很高的教学技能水平;即使具备较高的教学技能水平，也不确定具备高水平的运动技能。下面我以"投篮动作技能'与"投篮示范技能'来举个例子：首先务必学会和掌管"投篮动作技能'，由于这是你理应掌管的，假设你连最起码的的动作技能都不会或做不好，那么如何去教学生去做呢??但是，即使你具备了很好的'投篮动作技术'，也不能代表你具有横好的"投篮示范技术'，由于它们之间是两回事，"运动技能'仅仅是你的运动技术掌管的纯熟程度，而"示范技术'那么牵扯了各种除你本人之外的诸多因素：譬如根据运动技能的特点，你是选择侧面示范还是正面