六年级下数学一课一练-圆柱的认识-人教新课标_第1页
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2023年整理——小学备考资料2023年整理——小学备考资料5/52023年整理——小学备考资料1、指出下面图形中哪些是圆柱①②①②③④⑤评测分析：第1、2、4个图，学生很容易的判断出，第3、5个图，大部分学生能判断出不是圆柱体，但理由说不太清楚。2、判断：对的打“√”，错的打“×”。①圆柱体的高只有一条。（）②上下两个底面相等的圆形物体一定是圆柱体。（）③圆柱体底面周长和高相等时，沿着它的一条高剪开，侧面是一个正方形。（）评测分析：百分之九十以上的学生做的很顺利，个别同学在第三小题上反复读了几遍，才做出正确的判断的。3、指出下列圆柱体的底面、侧面和高。评测分析：百分百的同学能迅速的找出圆柱的底面、侧面和高。看来，圆柱的基本特征掌握的很扎实。只是个别学生用手随意画高，需要强调规范画图，还要提醒学生高要用虚线表示。4、转动长方形ABCD，生成右面的两个圆柱。说说它们分别是以长方形的哪条边为轴旋转而成的,底面半径和高分别是多少。(1)(1)(2)ABCD2cm1cm5、下面哪些图形是圆柱的展开图（单位：cm)?226.28226.2834420433326、你能把这张纸卷成什么样的圆柱？15厘米15厘米20厘米评测分析： 评测分析：这也是对侧面展开图学习情况进行检测的题目，发展空间想象能力，并发散思维，寻求不同的方法。学生根据已有的知识经验，解决得很成功。为这个易拉罐设计一个包装纸。为了不浪费纸张，为这个易拉罐设计一个包装纸。为了不浪费纸张，要量出哪些数据呢？拓展延伸：本文由

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