顺应新高考推广新题型：现代诗歌阅读训练汇编

顺应新高考，推广新题型：现代诗歌阅读训练汇编2019年11月30日，2020新高考首次模考在山东省举行，最令人猝不及防的是，在现代文阅读里，用整整19分考查了一首现当代诗歌！！！！高考上一次考查现当代诗歌，可是在19年前的2000年。高考越来越难了！！！！！为此精心整理出现代诗歌经典篇目的鉴赏题，助力2020高考。阅读下面的诗歌,完成第1~3题。

树

郑

敏

我从来没有真正听见声音

像我听见树的声音,

当它悲伤,当它忧郁

当它鼓舞,当它多情

时的一切声音

即使在黑暗的冬夜里,

你走过它也应当像

走过一个失去民族自由的人民

你听不见那封锁在血里的声音吗?

当春天来到时

它的每一只强壮的手臂里

埋藏着千百个啼扰的婴儿。

我从来没有真正感觉过宁静

像我从树的姿态里

所感受到的那样深

无论自哪一个思想里醒来

我的眼睛遇见它

屹立在那同一的姿态里。

在它的手臂间星斗转移

在它的注视下溪水慢慢流去,

在它的胸怀里小鸟来去

而它永远那样祈祷,沉思

仿佛生长在永恒宁静的土地上。1.“树”这个意象有何含义?答案在这首诗中,树像一个失去了自由的民族,树的千万片叶子像千千万万的人民,虽然当时的气氛是肃杀的,但还有流在血管里的声音,还有“强壮的”如“啼扰的婴儿”般的生命和希望。诗中从树联想到历史、社会、宇宙,是哲学思考。所以,《树》的主题意识是从一个民族的忧患得失升华到人类的历史轮回,从而超越了生存意识中的忧患感,是智悟。2.如何理解“在它的手臂间星斗转移”这句诗?答案“在它的手臂间星斗转移”这句诗超越了时代这个层面,而进入到历史,树成为了历史的见证。3.在“当春天来到时/它的每一只强壮的手臂里/埋藏着千百个啼扰的婴儿”中运用了什么修辞手法?其作用是什么?答案拟人。作用:生动、形象地写出春天树木的勃勃生机。阅读下面这首诗,完成第4~7题。我用残损的手掌戴望舒我用残损的手掌摸索这广大的土地:这一角已变成灰烬,那一角只是血和泥;这一片湖该是我的家乡,(春天,堤上繁花如锦幛,嫩柳枝折断有奇异的芬芳)我触到荇藻和水的微凉;这长白山的雪峰冷到彻骨,这黄河的水夹泥沙在指间滑出;江南的水田,你当年新生的禾草是那么细,那么软……现在只有蓬蒿;岭南的荔枝花寂寞地憔悴,尽那边,我蘸着南海没有渔船的苦水……无形的手掌掠过无限的江山,手指沾了血和灰,手掌沾了阴暗,只有那辽远的一角依然完整,温暖,明朗,坚固而蓬勃生春。在那上面,我用残损的手掌轻抚,像恋人的柔发,婴孩手中乳。我把全部的力量运在手掌贴在上面,寄与爱和一切希望,因为只有那里是太阳,是春,将驱逐阴暗,带来苏生,因为只有那里我们不像牲口一样活,蝼蚁一样死……那里,永恒的中国!1942年7月3日4“灰烬”“血和泥”等意象的内涵是什么?解析解答本题要注意联系本诗的写作时间及题目《我用残损的手掌》,诗人在想象中运用了比喻的修辞手法,写出了日本侵略者对祖国大地的侵略。参考答案暗示祖国正笼罩在深重的苦难中。5“那辽远的一角”指什么地方?解析注意联系写作时间、背景及诗人的感情作答。参考答案指没有被侵略者蹂躏的解放区。6从内容上看,诗歌可分为两部分,每部分抒发了诗人怎样的情感?解析此题考查把握诗歌结构和感情的能力。根据诗人的情感,可以在“手掌沾了阴暗”后将全诗前后分为两部分。参考答案第一部分表现了诗人对祖国命运的深切关注:虽然自己的手掌已经残损,却仍要摸索祖国“广大的土地”,触到的只是“灰烬”“血和泥”,从而感觉到祖国笼罩在苦难深重的阴暗之中。第二部分写诗人的手终于摸到了“那辽远的一角”,即“依然完整”、没有被侵略者蹂躏的解放区,诗人对这块象征着“永恒的中国”的土地,发出了深情的赞美。7春天,堤上繁花如锦幛,/嫩柳枝折断有奇异的芬芳”,诗人为何用括号将这两行诗标示出来?解析括号内的文字是补充注释,心中的家园与被侵略蹂躏后的阴暗形成对比,诗人心中的哀痛触手可及。参考答案在描写沦陷区的阴暗时,加入这种直观式的描绘,更能透露出诗人对祖国的眷恋、热爱及面对祖国所遭受的深重灾难产生的哀痛。 阅读下面这首诗,完成第8~9题。悬崖边的树曾卓不知道是什么奇异的风将一棵树吹到了那边——平原的尽头临近深谷的悬崖上它倾听远处森林的喧哗和深谷中小溪的歌唱它孤独地站在那里显得寂寞而又倔强它的弯曲的身体留下了风的形状它似乎即将倾跌进深谷里却又像是要展翅飞翔——8本诗最后两行能否换成“它似乎即将展翅飞翔/却又像是跌进深谷里”?为什么?参考答案不能。“跌进深谷”和“展翅飞翔”是截然不同的两个极端,这样的安排蕴含了诗人自己的情感倾向。诗歌最后让树展翅飞翔,展示树蓬勃向上的形象,寄托了诗人乐观积极的生活态度。如果将这两句的顺序互换过来,那么悬崖边的树最终可能跌落深谷里,进而树的形象及诗歌的主旨与基调都会彻底改变,所以不能互换。9请赏析诗中“树”的形象。参考答案这棵悬崖边的树尽管被“不知道是什么奇异的风”吹到了“临近深谷的悬崖上”,但它依然在倾听远处森林的喧哗和深谷中小溪的歌唱。可见这棵树尽管处境艰险却依然乐观,热爱着生活。尽管可能不被理解,却“寂寞而又倔强”,可见它的坚守。“它的弯曲的身体/留下了风的形状”可见生活的磨砺对它的身心都有影响。当我们正在担心这棵被风吹得变了形的树会不会掉下悬崖的时候,它“却又像是要展翅飞翔”。树腾飞的形象展示了诗人在历尽艰险与磨砺之后依然满怀憧憬与希冀,对未来充满热情与信任的积极乐观的心态。阅读下面这首诗，完成1～2题。笑涡廖泽川

一枝带雨的桃花

筑起两个爱的巢穴

父母的心

好比两只鸟

飞来

甜甜地栖在里面

醉了1．对这首诗的解说，不正确的一项是()A．“桃花”喻指孩子的面容，表现其绚丽可爱。B．“带雨”突出孩子的面容娇嫩欲滴，仿佛刚经细雨洗礼一般。C．“巢穴”喻指孩子的笑涡。D．“醉了”的主语是孩子，

指孩子笑得非常甜蜜开心。2．对这首诗的赏析，不恰当的一项是()A．诗的意象充满童真童趣，为本诗平添了无限甜蜜的韵味。B．诗人抓住父母吻孩子笑涡的这一生活细节来传达如醉如蜜的亲情感受，极富生活真实性。C．全诗主要采用双关手法，将父母的爱心与亲吻的动作幻化为具有诗情画意的形象，增添了审美情趣。D．全诗构思十分精巧，短小而隽永。

阅读下面这首诗,完成第3~5题。热爱生命汪国真我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切,都在意料之中3“既然目标是地平线/留给世界的只能是背影”应如何理解?4这首诗最后一节有什么作用?5读了这首诗,你觉得我们应该用怎样的态度来对待生命