初中地理人教版七年级上居民与聚落世界的语言和宗教-“江南联赛”一等奖

世界的语言和宗教教学设计课题第四章第二节世界的语言和宗教课时1课型新授教学目标知识与技能1、知道世界主要的语言，记住世界上使用人数最多的语言（汉语）和使用范围最广的语言（英语）。2、能运用地图说出汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区；3、知道世界三大宗教，并能运用地图说出世界三大宗教的主要分布地区。过程与方法1、通过小组探究、合作学习的方法，学会运用世界政区图和世界语言、宗教分布图，探究世界主要语言和世界宗教的分布情况，掌握读图技能。2、学会利用多种途径搜集资料，举例说出不同国家和地区存在着不同的宗教信仰和文化传统，由学生的相互交流，增进对世界文化的了解。情

感

态

度与

价

值

观1、通过学习，能更加热爱祖国语言，同时为适应未来社会发展，树立学好其他语言的信心。2、明确宗教信仰自由，能够正确对待宗教信仰的差别，树立无神论观念。正确对待各种世界文化与文明。重

点说出世界六种主要语言和三大宗教及其分布地区教学方式启发式探究式合作式教

具教科书、多媒体课件难

点形成世界主要语言和宗教分布的空间观念教学过程教学流程教学内容教师调控学生活动设计意图时间导入新授练习1练习2一、了解世界主要语言提问：1、世界上使用人数最多的语言是哪一种语言？

2.除了中国，还有哪些国家使用汉语？为什么？

3.世界上使用范围最广的是哪种语言？（英语）

4.读世界政区图回答：英语重要分布在哪些国家和地区？二、读图说出世界主要语言的分布地区三、说出世界三大宗教及其主要分布地区四、知识竞赛：宗教知识知多少？

通过八组竞赛题的讨论回答了解三种宗教的建筑特点、宗教节日、宗教活动、生活习惯等特征；学会尊重其他人的宗教信仰随着改革开放的深入，出国访问，经商，旅游的中国人越来越多。信息时代互联网使地球成为一个地球村，不出国门与世界的交往也越来越频繁，因此了解世界语言和宗教的地理分布就越来越有必要。引入新授：板书第二节世界的语言和宗教语言是人类最重要的思维和交流的工具，也是人们参与社会活动的重要条件。语言保存和传递着人类文明的成果，语言是民族的特征之一。教师：不同国家不同地区，不同民族使用的语言不同，在众多的语言中，汉语，英语，法语，俄语，西班牙语，阿拉伯语是世界上的主要语言，也是联合国的工作语言，用于联合国的文件和发言。教师：汉语是世界上使用人数最多的语言，汉语是汉民族的共同语言，主要分布在中国及新加坡，马来西亚等华人聚居的地区。随着中国国力的日益增长，世界上学习和使用汉语的人正在不断增加。教师总结：一种语言传播、使用的广泛程度，从一定意义上是使用这种语言的人口和使用这种语言的地区发展实力的体现。英语是伴随着资本主义的发展，英国经济实力的增长，殖民主义的扩张及国际贸易的发展而逐步扩散到世界各地，使用英语国家的不断增加使英语最终成为国际政治，经济，文化交往中使用最广泛的语言。读《世界语言分布图》填写表格，完成教材提供的活动。练习1：辨一辨，请说出以下人物所持语言（出示课件图片）过渡：世界上讲不同语言的人们在宗教信仰上有何差异呢？下面我们学习世界三大宗教。出示：世界宗教分布图

指导学生找出三大宗教并读图说出其分布情况

指导学生阅读教材填写表格教师：设置八组问题由各组学生选择回答，并评价各组表现。

第一组：出示三幅宗教建筑图片：1．它们分别是哪个宗教的建筑？（请同学介绍不同宗教建筑的特点）

第二组：出示三种宗教的教徒图片：2．图中的人分别是哪个宗教的教徒？（介绍不同宗教教徒的称呼、服饰特点、宗教活动等）

第三组：出示一些服装图片3．夏季炎热，却也是旅游季节，当你到清真寺参观时，你可以选择的着装是？（了解伊斯兰教的宗教规定，学会尊重别人的宗教信仰）

第四组：出示两幅国旗：4．从国旗的图案上，你能猜猜这两个国家分别信仰的是哪个宗教？

（举例介绍一些国家宗教对人们生活的影响）

第五组：出示泼水节图片：5．图中是佛教什么节日的庆祝仪式？（介绍：一些国家的宗教节日）

第六组：6.图片中的开斋节是什么宗教的庆祝仪式？

第七组：7.图片中的食物哪一种是信仰伊斯兰教的人不能吃的？（介绍不同宗教的一些生活习惯）

第八组：8.出示佛教的雕塑：看图片，说出它们是哪一种宗教留下的文化遗产？（介绍宗教在艺术方面的成就）教师：宗教在其发展过程中创造了独具特色的宗教建筑，宗教仪式，宗教节日，宗教习俗等大大丰富了人类文化的内涵，宗教发展到今天已经是重要的文化现象之一。目前，世界上有近一半的人信仰宗教。尊重和保护宗教信仰自由，是我国的一项基本政策。讨论：世界上有多少种语言？你听说过哪些种语言？你会说哪些语言？自由回答后，共同阅读教材中的阅读材料《世界语言知多少》

读世界政区图找出使用汉语的国家

学生读图回答：（欧洲的西部，北美洲，亚洲的南部等地区，主要有英国，美国，加拿大，澳大利亚，印度等国家）

学生分组讨论：为什么英语会成为世界上使用最广泛的语言？学生观察课本P78“世界主要语言的分布”图，在小组讨论的基础上填P79页表格做练习1学生析图，探究：三大宗教的分布地区并填表格。分组抢答问题

课前收集资料

课上向老师和同学介绍激情引趣导入新课教师引导学生通过读图知道世界主要语言的种类及汉语英语的地位。培养学生阅读地图、分析地图的能力，以及合作学习的能力探究学习，激发兴趣通过抢答竞赛，考查学习效果，不同题型展示学生对生活中蕴涵的地理知识的了解2101510小结请大家回顾今天这节课，你学到了哪些知识？有哪些收获？学生谈收获，讲感受，共同归纳知识共同构建知识体系2板书一、世界的语言语言主要分布的地区和国家汉语亚洲，东南亚等地区；中国，新加坡，马来西亚等国家英语欧洲的西部、北美洲、亚洲的南部等，英国，美国，加拿大，澳大利亚，印度等国家。俄语欧洲的东部，亚洲的西北部，北部等地区；主要是俄罗斯法语欧洲的西部，非洲等地区；法国及一些非洲国家西班牙语西班