2023年物理教研组教研工作计划

Word-17-物理教研组教研工作计划

物理教研组教研工作方案（精选篇1）

一、强化理论学习，明确课程任务

一、每两周集体学习物理新课程标准，领悟新课程的精神实质，全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，沟通各自的意见，提升对新课程理解运用的水平。

二、选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、《中学物理》、《老师心理学》、《教导心理学》与《同学心理指导》等，以较高专业水平驾驽教学工作。

三、明确新课程的三维任务制定的按照与意义，紧紧抓住以“同学进展为中心、以科学探索为根本”的两条教学主线。

二、发挥集备作用，理清教学思路

一、定期举行学情分析。随着新学期教学发展，同学在接受新学问过程中，必定会浮现各种问题；利用集备多角度、多方位、多层次发觉同学存在问题，作为教学工作与教学设计的依据，准时予以解决。

二、理清教学思路。教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的体系。教学的“中思路”是指确定每章的重点、难点以及关键点，如何让同学有本事自主构建学问。教学的“小思路”是指较精确     定位每节的教学任务，如何突出重点、突破难点，举行合理教学设计。思路理清，教与学才会轻松；避开以其昏昏，示其昭昭。

三、开发通过教材，拓展教学资源

一、开发通过教材。我们不能把教材教条化，对教学任务、教学内容能够作适当调节。对新教材必需有共性的解读，逐步形成任务明确、情景切入、感悟办法、过程理解与应用迁移教学套路。

二、拓展教学资源。教材作为教与学的载体，但不是的载体；能够获取不同教材版本、网上资源与相关资源，尤其创设情景引入概念方面，举行比较取舍。

四、构建教学设计，出示教学风格

一、构建教学设计。新学期，我们必需从静态教学设计向动态教学设计过渡，把同学课堂生成作为教学资源补充，避开不分年级，不分同学，呆板按预案教学。

二、学有定章；教无定法。利用常规教学、藏匿课与说课或教学比武，按照老师素质出示个人的教学风格，对老师举行公正、藏匿与公平的过程评价。

五、发挥多媒体作用，注意物理试验

一、发挥多媒体作用。我校有五间多媒体教室，预计每位老师能够上20节多媒体课。要求精选课件，改编课件。

二、注意物理试验。

(1)采纳多媒体播放与动手试验相结合；

(2)预备两套或两套以上的试验器材，供同学试验探索。

六、合理支配进度，准时反馈调节

一、合理支配进度；小学给我们物理科一学期有52课时

单元测试6课时，期中考2课时，期末考2课时。

二、准时反馈调节；教学的调节是依据教学对象的反馈。我们能够从课堂提问、课后沟通，试验操作、批改作业与单元测试及同行沟通，去了解学情；从“双基”抓起，用专业角度，排解同学思维“病灶”，要求同学更正部分、多种解法写在作业纸上，装订成本，灵感与创新意识写在相应课本章节里，以利才智分享。

七、学习方式多样化，赶紧培优辅差

一、同学学习形式有：听讲、答问、小组研究；试验、论辩、制作、比赛以及讲座。对上述学习环节，要举行点拨、指导与评价；建立同学学科成长档案袋。

二、培优辅差。制定培优辅差计划，做到定任务、定对象、定课题、定时光与定地点，长久跟踪，严格检查。

物理教研组教研工作方案（精选篇2）

本学期是九班级同学在校的最后一个学期，也是九班级冲刺的最后阶段，更是举行初中物理教学和总复习的重要阶段，总复习的是九班级物理教学过程的重要一环，其目的是协助同学对已经学过的、零碎而又有所遗忘的物理学问举行有效归类、科学的整理、使之逻辑化、系统化，对基础学问点、考点、热点内容举行剖析、总结，从而使同学掌控的学问更为扎实，更为系统；更具有实际应用的本领，从而提升同学分析问题、解决问题的本事。尤其是九班级同学面临升学竞争与备考压力的双重压力，同时还受到我们僻静落后的教学区的压力，复习过程中还应考虑到同学心理多变的变化性、焦虑和恐惊心情等因素，因此按照本班状况和实践有限实践制定有效的教学方案，提升复习效率更显重要。我曾经询问九班级物理有阅历的教师，听取他们的建议和珍贵的看法，制定出本学期的教学方案。

一、教学内容

1、讲完九班级课本的最后三章（《电与磁》、《信息的传递》、《能源与可持续进展》）。

2、复习八班级物理第一册、其次册和九班级物理。

3、做好专项和综合训练。

二、复习办法

1、夯实基础，巩固双基。

以课本教材为主线，让同学掌控基本概念和逻辑，学会推到重要的公式，让他们正确理解，并以为书上的习题和例题利用小测试的方式来检验同学的掌控程度，准时反馈，与同学做到学问日日清。

2、连点成线，版块拓展。

按照中考题“源于课本而高于课本”的考点特征，在复习将各个学问点举行纵向和横向的学问联系，形成学问的主线贞，再将学问主线交织成面，形成系统，协作精选的习题对学问增加提炼性。

分成力学、电学、热学、声学和光学五大版块，并且对学问举行综合梳理，利用口诀、推论、简便办法的渗透使同学对所学的学问有一个新的整合过程，

清理学问脉络，知道侧重点。

3、综合训练，本事提升。

利用前两步利用前两步的阶梯学习后，综合训练培养同学的分析、归纳、做图等综合应用本事，希翼提升同学的综合应用本事。而有一部分同学利用这一轮的复习，在学问的认知本事方面上会有一个可喜的质的飞跃。

4、模拟中考，素养适应。

在复习的最后阶段，利用模拟考试让同学开阔视野，多见种类题型，让同学争取在最短的时光内找到简洁省时的解题办法，培养同学良好的应试心理，形成积极向上的乐观心态.

三、复习支配

（一）第一轮复习（3月16日——5月1日）

第一轮复习要求同学记住宅有些计算公式基本的解题技巧关。要求娴熟掌控基础的思路。

基本宗旨:只是系统化，练习专题化，专题逻辑化。通过这一阶段的教学，把书中的内容举行归纳整理，复习每个单元后举行一次单元测试，重视补缺工作。

（二）、其次轮复习（5月5日5月22日）

第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么其次轮阶段就是第一轮复习的延长和提升，应侧重培养同学的物理本事。其次轮复习的时光相对集中，在前面的基础上，举行拔高，适当增强难度；其次轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特殊是重点；注重物理思想的形成和物理办法的掌控，这就需要充分发挥老师的主导作用。可举行专题复习，如“电学综合版块”、“热学综合复习”等。

（三）、第三轮复习（5月25日6月20日）

第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉链，查漏补缺，考前练兵，如同一个建造工程的验收阶段。讨论历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的本事等。

四、教学进度

时光时光内容

第一周3.1-3.6新课教学20章

第二周3.9-3.13新课教学21和22章

第三周3.16-3.20复习机械运动复习声现象

第四周3.23-3.27复习物态变化复习光现象、透镜及其应用

第五周3.30-4.3复习质量和密度复习力、运动和力

第六周4.6-4.10复习压强和浮力复习功和机械能

第七周4.13-4.17复习容易机械复习内能、内能的通过

第八周4.20-4.24复习电流和电路、电压、电阻复习欧姆定律

第九周4.27-5.1复习电功率复习生活用电

第十周5.4-5.8复习电与磁、信息的传递、能源与可持进展、声、光、

热学专项复习

第十一周5.11-5.15力学专项综合复习、电学专项综合复习

第十二周5.18-5.22作图、试验专项复习

第十三周5.25-5.29差缺补漏和中考仿真模拟考试

第十四面6.1—6.5差缺补漏和中考仿真模拟考试

第十五周6.8-6.12差缺补漏和中考仿真模拟考试

第十六周6.15-6.19差缺补漏和中考仿真模拟考试

物理教研组教研工作方案（精选篇3）

一、教学任务

初二物理第一学期主要目标有五单元的内容，分离介绍声音、光、物态变化、电路四个方面的内容。教材改革以后，任务重在培养同学对物理的爱好，引发同学思维、培养同学学习的乐观性和主动性。物理与社会怎息息相关，要使同学将所学学问运用到实际。除了学问的传授，还要对同学举行思想品德。本学期初二物理的教学力争平均分、优良率、及格率和各项排名都有所提升。

二、教材分析

新教材主要是要求同学对学问的理解与运用，尤其要求同学将学问与社会相联系，由于新教材增添了一个重要的学问点，就是“科学、技术、社会”，目的就是要同学动手动脑学物理，理解物理并应用物理。而新教材不设习题，也说明白新教材对培养同学的新的要求。同学只需理解了所学的物理学问，然后与身边的现象相联系，学会理解和分析身边一些常见的现象。教学过程中关键是培养同学学习物理的爱好。

三、年级状况分析

初二（2）班的同学上课纪律良好，但同学的理解本事不够强，同学在课堂上表现不够活跃，回答问题不够乐观。

初二（1）班的同学上课纪律好，且同学比较活跃，对新教材比较能适应，但也欠缺学习的主动性。

总的来讲，同学学习的乐观性的主动性都有待强化，需要对同学举行思想工作。

四、详细措施

（一）做好教导常规工作

1、仔细钻研教材、教参，仔细备课，上好第一堂课，仔细批改作业，鼓舞同学提问，耐心给同学讲解。仔细做好备课、上课、课后总结的工作。

2、乐观参与教研活动，吸取物理科有阅历老师的教法，多向他们提出问题，试试找到更好更适应同学的教学办法。

3、强化阅读，多些了解新闻、新科技，在教学过程当中与同学共享，提升同学学习物理的爱好。

4、优化课堂教学，严抓纪律，乐观开展物理试验，也多些试验演示，激活同学的求知欲，令同学勇于研究，多思量，多观看，多动手。

（二）基础学问教学

1、新教材要求同学掌控的基础学问点不多，所以在课堂上对于学问的讲解更着重于将学问用于现象的分析和理解当中。

2、将各学问点归纳、总结和分析，每讲完一章书都举行测试，让同学更简单理解和接受教学的内容。

3、充分调动同学学习的乐观性，乐观参加课堂教学，提升教学效果。

（三）教学试验

1、课堂试验演示

课前预备好试验用具，并先作试验演示，看检查试验的可行性，保证课堂上试验胜利。

2、同学试验

课前将试验的要求学生生讲清晰，让同学明了试验的目的，并顺当地举行试验。培养同学动手、思量、和观看等本事。试验后检查同学的试验册，看同学试验的结果，从中发觉问题，看同学是否掌控了试验的办法和理解所学学问。

（四）情感教导

教学过程中举行道德教导、平安教导和环境教导，强化同学的环境意识，将所学学问与社会实际相联系，提升同学的思想高度。首先对同学的期望不能过高，要理解同学的实际本事，尽管教师对重的内容细嚼慢咽，重点内容重点过关，但同学还是不回去消化，因而造成成果的两极。要解除这种现象，应从三个方面下手：

第一、国家要重视初中物理教学条件的投入，制造良好的条件来协作教材的改革，

其次、老师要针对老师的教，同学的学等薄弱环节巧下工夫；

第三、辅助后进生强化学问的巩固。

物理教研组教研工作方案（精选篇4）

一、指导思想

本学期初中物理教研工作以提高学科素质为讨论重点，引领老师开展课堂转型讨论。初步形成“基于核心素质哺育的初中物理学科教学关键性问题”的解决思路和策略。

利用区域教研、校本教研、网络教研、联片教研、送培上门等多种研修方式，建立对话、沟通和讨论的新机制，扩大老师研修的参加面和受益面。教研活动要着力讨论初中物理课堂教学中存在的详细问题，乐观探究初中物理教学逻辑，引领并协助老师在课程改革的实践中不断提升教学水平和对课程的理解本事，提升我区初中物理教学的质量和品位。

要求老师在仔细学习初中物理课程标准、教材和《课型范式与实施策略（中学物理）》的基础上，深入对科学探索本质要义的理解，突出同学的探索活动，活化科学探索在初中物理课堂教学中的表现形式。教学中要注意学习过程的体悟，注意思想办法的掌控，注意试验技能的培养。

二、工作重点

1．在仔细贯彻执行《__市中学校学科教学建议》的基础上，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，逐步提高观课、议课的水平和本事。

2．试试“同题异构”多元化教学设计以及共性化教学实施，引领老师共享教学实践才智，共同探讨提升课堂教学效益的途径和办法，提倡教学多元风格。

3．乐观构建学习型教研组。要充分发挥中学物理学科带头人、骨干老师的服务、引导、讨论、示范功能，实行“参加式”“研讨式”等多种学习形式，在小课题讨论、创新教学设计、学术论文撰写等方面绽开创新讨论，提升学习的效果。

4．逐步建立起以同学的进展为核心，以同学自评、同学互评、老师对同学的评价为重要内容的课堂教学即时评价体系。

5．不断推动学科中的讨论性学习，强化生成性教学的实践讨论，探讨生成性教学的基本理论与实施策略。

6．引领广阔中学校老师深化开展“e学习”的讨论，利用多种形式，引导广阔中学物理老师强化理论学习和专业进修，并要求老师根据各自的需求和爱好，堆积资料，构建自己的教导资源库。同时要求老师提升试验技术素质和信息技术素质，增进信息技术与学科教学的有机整合，不断提高教学效益。

7．应用图像表征，活化物理问题。物理学习过程本质上就是同学不断深化地、精确     地、制造性地表征物理问题的过程。图像表征能使复杂的物理原理和问题变得形象易懂，有利于启迪同学的创新意识，培养同学的创新思维本事。因此，老师在教学时，要削减语言描述，增强图形显示，强化对物理大事的图像表征本事的培养。

8．组建《应用“可视化”策略增进初中物理概念深度理解的实践讨论》课题组。利用课题讨论，力争为全区初中物理教学的更好进展寻觅新的教学策略。

9．强化对中考的讨论。组织初中老师在学习物理课程标准的同时，总结回顾20__届初中毕业班教学工作的得失，探讨和讨论20__届中考命题的思路及相应的教学策略。

三、主要活动

二月：

1．初中物理课堂教学常规调研。

2．召开中心组成员及部分骨干老师会议，总结上学期工作，分析期终考尝试卷，讨论部署新学期教研工作。

三月：

1．初中物理课堂教学常规调研。

2．教学沙龙——如何提升初中物理复习的效率。

3．初中物理学科基地活动。

四月：

1．组织开展初三物理专题复习研讨活动，沟通教学举措，共享教学阅历。

2.组建《应用“可视化”策略增进初中物理概念深度理解的实践讨论》课

题组并开展活动。

3．帮助各教研配合片组织开展初三物理复习教学研讨活动。

五月：

1．做好初三教学调研测试和试卷分析工作。

2．组织开展初中物理基础薄弱的学情调查和专题沙龙活动，探讨针对性教学策略。

六月：

1．帮助做好初中毕业暨升学考试的有关工作。

2．20__年物理学术年会论文和其他有关方面论文的征集。

物理教研组教研工作方案（精选篇5）

一、基本状况分析

自主有效课堂的建构和物理老师学科素质提高工作经过一年的努力已经有了一些进展。各小学老师可以乐观实践，不断学习。骨干老师可以发挥乐观带头作用，衰老老师学习仔细，长进较快。优秀老师研修和青年物理老师研修团队活动正常，效果显然。新课改理念下的课堂教学改革不断深入。从全区的进展状况来看，探索教学还有待进一步深入，课堂教学的有效行为讨论还处于初始阶段，没有形成系统的体系，课题讨论还需要进一步深入、细化，课堂教学讨论与反思需要进一步强化，还需要实行多种形式，增进老师间的沟通。

二、指导思想和工作任务

指导思想：

以全区初中部教学工作要点为指引，以培养同学自主学习、主动进展为任务，以优秀老师和青年物理老师研修团队活动为载体，以提升物理老师学科素质为主线，以构建自主有效课堂为突破口，强化对同学终身学习愿望、科学探索本事、创新意识以及科学精神的培养，增进同学学问和本事的建构，实现教学质量及同学科学素质的全面提升。

工作任务：

1、讨论教学技能，提高老师课堂调控。

2、开展有效教研，发挥教研带动作用。

3、完美教学指导看法，构建有效课堂。

4、深入课题讨论，科研、教研共同进展。

5、加强信息技术与物理整合的力度，强化现代教学手段与常规教学手段的有机结合。

三、主要工作与措施

1、开展老师的学习和沟通活动。以优秀老师和青年物理老师研修团队活动为载体，逐步提高老师的课堂调控本事。引领老师举行专业阅读，教学中碰到问题时，能从教学理论和学习理论两个角度去分析问题，解决问题，在解决问题的过程中，不断的提高自己的专业素质。

2、发挥小学教研组的作用，逐步健全教研网络系统。强化班级教学讨论的针对性，有效地发挥教研组的作用。注意学科组建设，发挥教研组长、优秀老师和青年研修团队成员在小学教学中的示范、指导作用，实现以点成线、以线成面，注意资源的收集和出示，实现优秀资源分享。

3、强化课堂