哲学生活的两点重点论

第1页/共31页第一页，共32页。教学目标知识与技能：1、识记：主要矛盾和次要矛盾的含义，矛盾的主要方面和次要方面的含义，两点论和重点论的含义

2、理解：主要矛盾和次要矛盾的相互关系原理，主要矛盾和次要矛盾相互转化的道理3、运用：运用所学知识，剖析生活实例，分析当代中国社会的主要矛盾，能根据把握矛盾的主要方面、分清主流和支流的观点，对当前某一领域的形势发表见解。过程与方法：通过教学，使学生掌握①辨证思维的方法、比较分析的方法②矛盾分析的方法情感态度与价值观：1、引导学生进一步坚定建设有中国特色社会主义信念，引导学生处理好“以学为主”和全面发展的关系2、初步学会正确分析形势的方法，正确评价人和事。

第2页/共31页第二页，共32页。自学指导P72-731、主要矛盾、次要矛盾的含义？2、主次矛盾之间关系？方法论？3、矛盾的主要方面、次要方面的含义？4、矛盾主次方面之间关系?方法论？5、如何理解两点论与重点论的统一？第3页/共31页第三页，共32页。“你今天偷菜了吗？”第4页/共31页第四页，共32页。学生：“偷菜”挣零花钱某中学生，为了与同学比赛看谁的农场升级快，每天放学后，总是匆忙赶回家，第一件事就是迅速打开电脑进入“农场”，收获自己的“蔬菜”，再把所有好友已经成熟的“农作物”“偷”个遍，等所有“地里的活”都做完了才开始做作业，夜间还偷偷起床上网“收菜”。为了赚点零花钱，还帮两个网友夜间“收菜”和“偷菜”，每月可以挣到200元左右。一个学期下来成绩一落千丈，家长头痛不已。

偷菜记事第5页/共31页第五页，共32页。该同学的行为怎样？不务正业那么学生的正业是什么呢？学习(知识、为人处事）那么玩游戏、赚零花钱是什么呢？非正业第6页/共31页第六页，共32页。教与学领导与职工之间生生之间师生之间主要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾第7页/共31页第七页，共32页。（１）主次矛盾的含义主要矛盾在事物发展过程中处于、对事物发展起的矛盾。次要矛盾其他处于、对事物发展的矛盾。支配地位从属地位决定作用不起决定作用1.主要矛盾和次要矛盾第8页/共31页第八页，共32页。次要矛盾主要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾主要矛盾矛盾简单事物

复杂事物主次矛盾关系示意图主要矛盾：一个次要矛盾：多个第9页/共31页第九页，共32页。A二者相互依赖、相互影响（2）关系

作为英中的一名学生，主要矛盾是学习进步与退步，身体健康与不健康等其他是次要矛盾。生病时，是主要矛盾，是次要矛盾B两者在一定条件下可以相互转化身体健康与不健康学习进步第10页/共31页第十页，共32页。①打蛇要打七寸；②射人先射马，擒贼先擒王；③牵牛要牵牛鼻子；①善于抓重点，集中力量解决主要矛盾①眉毛胡子一把抓；②捡了芝麻，丢了西瓜；反对不分主次、颠倒主次、①“一个篱笆三根桩，一个好汉三个帮”、“荷花好看也要绿叶扶持②坚持经济与社会相互协调和可持续发展，实现社会的全面进步②要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾第11页/共31页第十一页，共32页。①善于抓重点,集中力量解决主要矛盾②学会统筹兼顾,适当安排，不忽视次要矛盾（3）方法论要求（金典P67）1.主要矛盾和次要矛盾

坚持两点论重点论相统一第12页/共31页第十二页，共32页。利弊(主要方面）(次要方面）第13页/共31页第十三页，共32页。矛盾的主要方面：是指在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。矛盾的次要方面：是指在事物内部处被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。（2）矛盾主要方面和次要方面的辩证关系对立：二者相互排斥统一：矛盾主、次方面相互依赖矛盾主、次方面在一定条件下相互转化（1）含义2.矛盾的主要方面和次要方面第14页/共31页第十四页，共32页。人缺点优点网络弊利党风腐败廉洁事物的性质主要是由矛盾的主要方面决定的第15页/共31页第十五页，共32页。（3）方法论2.矛盾的主要方面和次要方面

①我们在认识事物时，必须把握事物的本质、主流；②同时，也不能不忽视支流。坚持两点论和重点论的统一2.矛盾的主要方面和次要方面第16页/共31页第十六页，共32页。2012广一模37题网友甲：媒体上报到的有毒食品、学术造假、小悦悦事件等表明，实行市场经济后，整体道德水平滑坡了，全社会都缺失诚信，严重损害群众利益和社会文明进步。用辩证法有关知识，评析网友甲的认识。第17页/共31页第十七页，共32页。答案第18页/共31页第十八页，共32页。主要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾复杂事物一个矛盾矛盾的主要方面矛盾的次要方面3.区分矛盾主次方面和主次矛盾第19页/共31页第十九页，共32页。主要矛盾与矛盾主要方面的区别（见《名师经典》P67）第20页/共31页第二十页，共32页。我国按照“一国两制”的方针统一祖国后，不会改变国家的社会主义性质。其哲学依据是：A.主次矛盾关系的原理B.矛盾的主次方面关系的原理科学技术创新能力是一个国家整体竞争力的核心竞争力，是现代国家发展的关键。其哲学依据是：

A、主次矛盾关系的原理

B、矛盾的主次方面关系的原理第21页/共31页第二十一页，共32页。目前，党内出现了腐败现象，但是这不是主流，腐败是存在的，但大部分党员干部还是廉洁奉公的。其哲学依据是：A.主次矛盾关系的原理B.矛盾的主次方面关系的原理以经济建设为中心，大力发展生产力，是我国社会发展的中心任务。其哲学依据是：

A、主次矛盾关系的原理

B、矛盾的主次方面关系的原理第22页/共31页第二十二页，共32页。网络的出现利弊都有，利大于弊，告诉我们看问题要

A.要把握矛盾的主要方面

B.要首先抓主要矛盾中美关系在我国对外关系最重要的一部分，这告诉我们要

A.要把握矛盾的主要方面

B.要首先抓主要矛盾第23页/共31页第二十三页，共32页。坚持两点论和重点论相统一的认识方法

主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理方法论第24页/共31页第二十四页，共32页。既看主要矛盾一种矛盾既看主要方面又看次要方面复杂事物抓重点复杂事物：把握主要矛盾每一矛盾：把握主要方面

关系：统一两点是有重点的两点重点是两点中的重点两点论重点论又看次要矛盾要全面4、坚持两点论和重点论的统一（主次矛盾和矛盾的主次方面关系原理的方法论）反对一点论和均衡论第25页/共31页第二十五页，共32页。用对立统一的观点看问题一、坚持两点论和重点论的统一

1.主次矛盾

a含义b关系c方法论

2.矛盾主次方面

a含义b关系c方法论

3.两点论与重点论的统一小结第26页/共31页第二十六页，共32页。1.把解决“三农”问题作为全党工作的重中之重，符合A.抓矛盾主要方面的道理B.抓主要矛盾的道理C.抓量的积累的道理D.农业是国民经济的基础2右边的漫画给我们的哲学启示是A．要坚持前进性和曲折性的统一B．要坚持运动的观点C．要坚持全面的观点D．要善于抓住主要矛盾BC第27页/共31页第二十七页，共32页。3．当前，网络已经成为文化传播的重要载体，但是一些违背社会公德和文明道德、一味追求经济利益最大化的现象也不容忽视。这给我们的哲学启示是（）

①加强对网吧的管理势在必行②要统筹兼顾，恰当处理次要矛盾③在把握主流的同时，绝不能忽视支流的影响④要用全面的观点看问题Ａ．①③Ｂ．①④Ｃ．③④Ｄ．②④C第28页/共31页第二十八页，共32页。材料一：2011年初，《国务院关于做好建设节约型社会重点工作的通知》（以下简称《通知》）指出，改革开放以来，资源节约与综合利用取得一定成效。但总体上看，粗放型的经济增长方式尚未得到根本转变，仍然存在资源消耗高、浪费大、环境污染严重等问题。材料二：《通知》指出，建设节约型社会，要坚持资源开发与节约并重，把节约放在首位的方针，以节能、节水、节地、资源综合利用和开发循环经济为重点，逐步形成节约型的增长方式，促进经济社会的科学发展。各地区、各部门要按照国务院的统一部署和安排，结合本地区、本部门的实际，抓紧制定具体实施方案，切实抓出成效。上述材料是如何体现矛盾分析方法的？第29页/共31页第二十九页，共32页。（1）矛盾是事物自身包涵的既对立又统一的关系，这要求我们必须坚持一分为二的观点看问题，《通知》既指出改革开放以来，我国资源节约与综合利用取得一定成效。又指出粗放型的经济增长方式尚未得到根本转变。这体现了坚持对立统一观点和一分为二地看问题的方法。(2)矛盾具有特殊性，这要求我们必须坚持具体问题具体分析。建设节约型社会要求结合本地区、本部门的实际，制定具体方案。这体现了具体问题具体分析的方法。(3)矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的。这就要求我们必须坚持在矛盾的普遍性原理指导下去分析特殊性。建设节约型社会要求各地区、各部门既要贯彻国家的统一部署，又强调结合各地的实际情况具体安排。这体现了坚持矛盾普遍性和特殊性相结合，一般号召和个别指导相结合的工作方法。(4)主要矛盾在事物发展过程中居于支配地位，起决定作用，这要求我们必须抓住重点和关键，集中力量抓主要矛盾。建设节约型社会要求把节约放在首位，以节能、节水、节地、资源综合利用和开发循环经济为重点。这体现了抓重点，解决主要矛盾的方法。(5)矛盾的主次方面在一定条件下可以互相转化，这要求我们必须坚持两点论和重点论的统一。建设节约型社会要求坚持资源开发与节约并重，把节约放在首位。这体现了两点论和重点论的统一的方法。第30页/共31页第三十页，共32页。