2023年初三教学工作计划

Word-14-初三教学工作计划

初三教学工作方案精选篇1

一、上学年教学中存在的主要问题

1、全区学校英语教学质量极不平衡。07年学校英语结业考试全区37所学校仅7所小学及格率在60％以上，六所小学及格率在10％以下，个别小学及格率为0。

2、教研机构不健全。全区几乎全部学校英语老师都被列入综合教研组，所开展的教研活动既无学科特征又无共同语言，流于形式。

3、部分小学对英语学科不重视，质量意识不强。单元任务作业题没有准时使用，有的小学即使用了也不上传质量分析报告。

4、英语老师教学负担过重。普通每位教师（尤其是原农场小学）需担任五个班的英语教学目标，有些老师担任四个班级的英语课。繁重的工作负担压得英语教师疲于对付，无遐深钻教材，细心设计教案，反思自己的教学行为，导致部分老师备课不合要求，课堂教学任意性大，“双基”不执行。不少老师甚至抽不出时光参与市、区组织的培训和教研活动。（每次教研活动的出勤率仅为3/5左右）

二、本学年教研工作任务

1、建立、健全教研网络，从组织形式上给教研工作的开展以保证。

2、强化教研（备课）组工作方案的管理，提升教研活动的实效性。

3、加大教学质量过程管理力度，规范阶段任务检测、关注阶段质量的形成。

4、英语老师的专业学问、业务本事有较大提升，学校英语教学的`质量有所提高。

三、主要工作及措施

1、切实强化教研（备课）组建设，保证教研活动执行到位。凡有两位英语老师的学校建议单独成立英语教研（备课）组，惟独一位英语老师的小学老师可参与中心校的教研活动。

2、仔细制定教研活动方案，提升教研活动的针对性和有效性。

1）各小学英语教研（备课）组制定方案前要组织英语任课老师进一步学习东西湖区中学校教学质量形成过程管理指导看法和东西湖区学校英语学科教学质量形成过程管理看法和本校教学质量形成过程的管理计划，使教师们明确要求、理解精神、掌控细则。

2）开展教研活动必需采取“五定”，即定活动时光、活动地点、活动内容、活动人员、活动任务。活动的主要内容“以周教学内容（或周主要教学内容）为单位的集体备课”。方式实行“预测性研讨和反思性研讨”的滚动推动。

3）校本教研是解决老师教学中的问题和困窘的有效途径，各小学英语教研组要组织老师学习教材和教参，按照本校实际开展以“课堂教学有效性”为主题的教学讨论，不要好高骛远，脚踏实地讨论“常规课”的教学办法，逐步提高老师的课堂教学水平。各校在九月十四日前将教研活动方案上传给教研室。

3、切实提升对阶段任务检测工作熟悉，仔细做好阶段测试和质量分析等项工作。此项工作上学年曾多次强调，但向来未执行到位。本学期务请各校老师高度重视，准时诊断教与学的“得”与“失”，做到：

(1)检测按时,信度高;

(2)数据比较分析、归因分析准时，相关资料保存好。教研组长要切实负起责任,准时把质量分析上传给教研室。

4、抓好老师的专业学问的学习，提升老师的专业素养。

1）本年度全部英语任课老师必需过音标关，娴熟掌控音标的形和音及拼读规章。

2）每位英语任课老师日常要常常听学校阶段教材录音，多跟读，重仿照，提升自身的语音水平。

3）学校阶段教材内容看似容易，实际上涉及到了一些较复杂的语法项目，这些语法学问作为英语老师是必需娴熟掌控的。因此，各小学英语教研（备课）组要按照本组老师的实际开展精读一本语法书活动。做到有方案，勤检查。

4）教研室在东西湖教科研网学校英语版块中开拓《英语学习》栏，发布常见错误分析、有用语法等内容，供教师们学习借鉴。请各位教师仔细查看，并做好笔记。

5．强化毕业班级的管理与指导，仔细抓好毕业班教学及复习备考工作，努力保证教学质量稳中有升。每一个英语老师应深化讨论阶段任务检测题和期末调考题，努力做到把考试的标高融入到日常教学中，全面培养同学英语语言运用本事。

6．切实抓好学科比赛活动。学校生英语读书活动、全国中学校生英语本事比赛是两项影响大，涉及面广的比赛活动，各小学除开展培优补差活动外还能够开展各种英语比赛和英语角、英语节等活动。让同学在深厚的英语氛围中学英语，感触英语，提升同学的综合素养。

初三教学工作方案精选篇2

一、教学任务和奋斗任务

1、形成学习英语的爱好和兴趣，形成在动态真切的环境中使用英语举行活动的乐观性。

2、能运用英语在平时小学生活和课堂情景中与教师和学生举行的平时口头交际，如问候有关个人、家庭和伴侣的容易信息。

3、能参与运用英语组织和开展平时课堂教学和生活嬉戏及其他课内外活动，做到大胆开口，发音正确。

4、能听懂指令并作成适当的反应，能读懂配图小故事，能按照图片举行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。

5、养成嘹亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培养语感。

6、培养同学良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。

本学期我预计使本班同学的及格率达到100%，优秀率达到70%。

二、教材重点难点

1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。

2、能按四会要求掌控所学句型。

3、能使用平时交际用语，活用四会句型，举行容易的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提醒的协助下，听懂清楚的话语和录音。

5、养成良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。

三、教学措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰盛多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。勤于观看同学掌控学问的状况，多向同学介绍学习英语的办法。

2、利用听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，举行大量的语言操练和练习。充分通过教学用具运用录音磁带协助同学正音将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

3、设计全面、高效、富有层次性的课外作业，培养同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。

4、教学中要采纳多种教学手段激活同学学习爱好。举行：“比、学、赶、帮”活动。利用多种比赛形式，检验同学英语掌控状况，课堂上尽可能照看差生，面对全体同学。

5、按照各班小组比赛加分的形式，把每班分成多个英语学习小组实行同学自主管理，教师指导的方式，催促同学自觉完成作业、背单词的目标。

总之，要做的工作还无数，无论如何，我会尽职尽责的努力教好英语;刻苦钻研教材、教法，努力争当英语教学的“排头兵”。充分通过“情景教学”这一重要办法扩展教学形式，培养、维持和进展同学学习英语的爱好，提升英语教学的效果。不辜负领导、家长、同学的期望。

四、年级状况分析

他们聪慧活泼，接受新学问速度快，学习英语的乐观性也很高，能按时完成作业，但他们的英语底子比较薄，个别学生学习敷衍了事，书写更是一塌糊涂。所以本学期应抓好同学良好的学习习惯，引领同学端正学习态度，掌控良好的学习办法。

初三教学工作方案精选篇3

一、教材分析

本册教材是《义务教导课程标准试验教科书英语(北师大版)》，这套教材是北京师范高校出版社按照教导部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供学校6班级的同学使用。本册教材的特征是：

1.强调语言运用。

2.注意本事培养

3.突出爱好激活

4.重视双向沟通

5.融合学科内容

6.重视灵便扩展

7.实现整体设计。

本册教材每个单元分为了。

①单元主题故事Story

②Wordstolearn

③Listentothis

④Let’ssing

⑤Talktogether

⑥Listenandnumber

⑦Readandwrite

⑧Listenandcheck

⑨UncleBooky’sblackboard

⑩Quiz’stime/Game十个板块，编排合理,寓教于乐，寓学于做。

二、教学目的目标

1.能按四会、三会的要求掌控所学单词。

2.能按四会要求掌控所学句型。

3.能使用平时交际用语，活用四会句型，举行容易的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4.能在图片、手势、情境等非语言提醒的协助下，听懂清楚的话语和录音。

5.进一步养成良好的书写习惯。

6.进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7.能运用相关的语言学问和技能，完成某项目标。

8.能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

三、教材重难点

重点：

1.能按四会、三会的要求掌控所学单词。

2.能按四会要求掌控所学句型。

3.能使用平时交际用语，活用四会句型，举行容易的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4.能在图片、手势、情境等非语言提醒的协助下，听懂清楚的话语和录音。

难点：

1.普通过去时、普通未来时等几个学校阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。

2.对四会要求掌控所学句型的灵便运用：对话、写作、阅读。

3.教学内容与同学的生活阅历学问层次的有机结合。

四、教学措施

1.按照教材内容，将教学任务举行分级设定。全班同学掌控基本任务即一级任务，部分同学掌控二级任务。

2.布置适量的课堂及家庭作业，要求同学听读课文，并鼓舞同学接触教材之外的英语素材。课外作业主要以朗读记忆为主，书面作业为辅。在课堂上尽量给同学时光完成书面作业，回家之后的朗读作业，由孩子跟录音机读或自己读，请家长签字并写上日期，其次天到小学由各小组长检查作业状况。教师随时抽查。

3.按照教材内容设计少量课外活动，如英语角，就本单元学习的某一话题的内容举行英语沟通，单词接龙比赛等等。

4.保持与同学和家长之间的良好交流，准时表扬和协助同学。

5.六班级要求同学对单词和句型也要有一定堆积，所以在每个单元结束的复习课时或课中都要举行单词听写，同学当堂听写并评讲改正，听写本也当堂回收，由教师检查。

后进生转化措施：

1.对后进生要求要适度，应懂得“大任务，小步走”;

2.让后进生得到胜利;

3.让后进生充分进展自己的才干。

还是要狠下工夫监督同学去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量削减差生的数量。

做好与家长的交流工作，与班主任多做沟通，大家齐心协力完成六班级的教学目标。

优秀生提升措施：

对尖子生强化培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延长学问的机会，乐观引领同学自立思量，主动探究，寻求解决问题的途径。

初三教学工作方案精选篇4

一、指导思想

按照初中英语教学指导看法，据初一同学的生理和心理以及进展需求，英语课程的目的是：激活同学学习英语的爱好，培养他们学习英语的乐观态度，使他们建立学习英语的自信念；培养同学的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语举行平时沟通的本事，为进一步学习打下基础。同时用新课标理念，结合新课标精神，举行课堂改革，采取教与学的互动。采纳目标型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提升教学效率。

二、基本状况

经过学校的学习，大部分同学已经掌控了英语学习的一些基本办法，可以乐观主动仔细地学习，学习成果较好。但还有少部分同学没有明确的学习目的，缺少学习的热烈和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激活同学学习英语的爱好，同学觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分同学没有掌控记忆单词的办法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。同学的听力也还有待提升，在这方面失分也较多。主要是听的时光太少，接触英语的时光不多。针对种种问题，在本学期的英语教学中，老师一方面应强化基础学问的讲解和基本技能的训练，让同学掌控词汇、语法、句型等基础学问和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要实行多种措施，注重培养同学对英语的爱好；让同学掌控记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探究，合作探索本事。

三、教学内容和教学要求

初一上册共10个模块，加上复习模块2个。全书实行目标型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。

本学期主要是继续培养同学对英语的学习爱好，形成有效的学习策略，同时要求同学懂得课堂上的用语和一些基本的对话、短文，可以看图说话，以提升同学的听、说、读、写的本事，使同学初步得到运用英语的本事，达到语言运用本事的迁移和拓展。

四、教学措施和办法

措施：

1.培养学习爱好，引领同学掌控正确的学习办法和策略，提升学习效率；

2.发挥同学主体和老师主导作用；

3.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养同学开口说英语的士气和信念；

4.引领同学实现语言的迁移，强化平时生活中英语口语的运用；

5.鼓舞同学自主探究，合作探索，共同提升。

6.强化听力训练,通过周末多听磁带。

办法：合作探索教学：老师设计好导学案，同学自学研究。听说率先，读写跟上。综合训练，扎实双基。抓好英语的常规教学，确保基础学问过关。

1、单词过关通过自习时光、早读时光和课上10分钟，由科代表或教师主持听写、默写单词，并做好记录，以顺当达到每学期的单词过级考试任务。

2、词组过关把学过的词组归纳，便利同学记忆。用词组造句和中译英训练。在各个教学班内举行比赛。

3、句型过关组织同学结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时强化笔头的练习，使同学能熟能生巧。

4、课文过关把课文分段，按学习小组为单位，举行朗读竞赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有的课文还要求同学会默写。

初三教学工作方案精选篇5

新的学期又开头了，本学期我担任三、四班级的英语教学工作，总体来讲三、班级处于英语学习的起始阶段，激活同学学习英语的爱好，培养他们学习英语的乐观态度，是我今后工作的主要目的，本着这个任务，也为不断提高自己，完美自己，我特将本学期的教学方案制定如下：

一、教学内容与任务

1、能听懂、会说课本中的对话，并能举行容易的沟通

2、能听、说、认读课本中浮现的黑体单词和听、说、读、写字母或五星单词，并能容易地运用。

3、能听、做TPR活动

4、能唱容易的歌曲

5、能听懂幽默故事

6、能了解容易的中西发文化和基本礼仪。

二、教学进度和课时支配

第1单元：8课时、2周

第2单元：8课时、2周

第3单元：8课时、2周

Recycle1一周机动复习2周

第4单元：8课时、2周

第5单元：8课时、2周

第6单元：8课时、2周

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