幼儿园课外活动总结5篇

幼儿园课外活动总结5篇

幼儿园课外活动总结5篇

总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它是增长才能的一种好方法，我想我们需要写一份总结了吧。你想知道总结怎么写吗？下面是我为大家整理的幼儿园课外活动总结，仅供参考，盼望能够关心到大家。

幼儿园课外活动总结1

为全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》(试行)精神，丰富幼儿园户外体育活动内容，进一步探究户外体育活动的形式和方法，提高幼儿的整体素养，促进幼儿身心健康成长，市教育局于今年4月下发了《xx市教育局关于举办庆“六·一”幼儿户外体育活动的通知》(x教函〔x〕5号)，对活动进行了部署。7月11日，由市教育局基础教育科、市教育学院小教部及县、区教育局联合组成评审组对全市参评幼儿园的户外体育活动进行了评比。在县、区初评的基础上，全市共有35个幼儿园3000多名幼儿参与了市级评比活动。依据办园性质把参评幼儿园分成三个组，经评委背对背打分、汇总后，共评出一等奖4个，二等奖7个，三等奖11个。现将活动状况总结如下：

一、领导重视，幼儿园参加活动的乐观性高

此次活动得到了县、区各有关部门及市直属幼儿园领导的高度重视。各县、区有关部门及各级各类幼儿园都能乐观仔细地组织活动。

1、抓得早落得实。从年初开头，各幼儿园就把活动纳入幼儿园的一日工作中，选派特地的老师负责此项活动的开展;

2、各县、区有关部门都能乐观组织辖区内各幼儿园的老师结合本地本园的实际组织开展活动，在层层选拔的基础上，从不同层面、不同角度推选出了有代表性的幼儿园参与市一级的竞赛活动，突出了“健康”这一主题。

二、面对全体幼儿，让每一个幼儿都能体验参加活动的欢乐

本次活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体，活动面对每一个孩子，让每一个孩子都能感受到参与集体活动所带来的欢乐。市直各幼儿园都是全体在园幼儿参与活动，县、区各中心幼儿园及部分民办幼儿园也是全园参加，个别幼儿园是中班以上的幼儿参加活动。参加全市评比的总人数达到了3000余人。

三、活动形式多样，体现了园本特色

试验幼儿园以迎奥运为主题编排了系列体育活动，幼儿在表演过程中心情不断地被调动起来，随着国旗的升起幼儿们唱起了国歌。

第三幼儿园则充分发挥了自己活动场地的优势，把传统优秀的体育活动内容和现代的体育活动形式结合起来，将幼儿园开展的.外语教学活动融入其中，体现了幼儿园户外体育活动的多元化。

xx县一试验学校幼儿园、二试验学校幼儿园、xx县建安、中心幼儿园等都在活动中展现了自己独特的办园优势，展现了公办幼儿园的品牌形象和风采。、xx区民办幼儿园对此项活动也有了较高的熟悉，在区教育行政部门的带领下，乐观参加此项活动，也在活动中展现了民办园独特的办园魅力。

四、活动内容新奇，利旧利废

这次活动各幼儿园的老师们都充分发挥了自己的想象力和制造，把身边可利用的各种废旧物品制成孩子们活动的器械，如汽车轮胎、拖布把、饮料瓶、易拉罐等，还有的幼儿园一物多用将已有的活动器械重新改装又变成了另一种新的活动器械。

在幼儿自由操和器械操的音乐选择上老师们也独具创意，有的旋律激扬、有的欢快美丽、有的轻快跳动。

在队列队形的变换上也充分体现了幼儿的特点。孩子们走成三角形、圆形、六边形，还有的摆出了国旗、六一等造型。

总之，这次活动充分展现了幼儿园户外体育活动的重要性和独特的魅力，增加了各有关部门及幼儿园对户外体育活动的熟悉，提高了幼儿园户外体育活动的质量，推动了我市幼儿园户外体育活动的纵深进展。

幼儿园课外活动总结2

一、活动目的

书是人类的伴侣，书是人类提高的阶梯!为了让同学欢快地读书，让老师、家长一同参加读书，让书籍成为师生、家长的伴侣。同时，为促进学校、家庭、社区的文化建设，让书香溢满学校，让书香浸润人生。

二、活动目标

1、感受阅读的欢快

阅读能够使人抛开很多苦恼，当人完全深浸在书中时，犹如进入一个文学宫殿，驰骋古今跨越地域。在书中辨是非、明善恶，由、书中获得才智与欢快体验。

2、培育终生阅读的习惯

阅读本领是一个人终生学习的基础和最大的本钱。无论是同学、家长还是老师，阅读将伴随我们不断成长。好的文学作品需要我们用一生去阅读。活动开展，就是要在师生、家长在感受阅读欢快构成阅读需求的基础上，培育阅读习惯，为终生阅读奠定基础。

3、建立学习型学校

我校是一所农村学校。读书课程的深化进行也会对学校文化环境产生潜移默化的影响。在人人谈读书、人人爱读书、人人去读书的`氛围下，学习型学校、文化型学校的建设也在同时进行。

三、活动领导小组

四、活动资料：

(一)、师生共读

1、学校总体部署、组织规划，推动活动全面开展。

2、细心构建多元化的读书网络。丰富学校文化建设，读书园、班级建立图书角。

3、科组制定各班级课外阅读方案，推举各班级阅读书目。

4、课外阅读与学校德育工作相结合，利用三·八妇女节、母亲节、“六一节”等为契机，开展征文、读书卡设计竞赛、评比读书小明星等活动。利用小记者站、广播站，宣扬阅读先进分子，沟通读书体会等。

5、老师与同学一齐阅读、写作，沟通读书体会。每人定时上交读书心得，整理、编写老师个人作品集。

6、同学在老师的指导下广泛阅读，每周至少完成一张读书卡、一篇读书心得或一篇练笔。

7、同学设立个人读书卡集和个人作品集，摘抄好词好句，记录读书点滴体会。每学期出版一期个人读书小专辑。

(二)、亲子共读

1、家长不管工作有多忙，抽空和孩子共同阅读。与孩子一齐读，和孩子一齐去观赏那动人的图画和文，在被孩子天性感染的同时也要用自我的真诚投入去影响孩子。

2、与孩子沟通读书心得。用孩子听得懂的语言，和他聊聊那本书，你读到些什么，有哪些疑问，你是怎样想的……也要让孩子对你说说，他在听完你的描述后，有些什么想法和发觉等等。

3、与孩子一齐玩读书嬉戏。特别是低班级的同学，孩子玩智力嬉戏的时候尤其需要父母的参加，激发他对读书的爱好。

4、每年开展一次“家教征文”活动，让家长与孩子的文化素养在阅读和写作中不断积淀与提高。

5、开展“读书卡设计”竞赛、“小手拉大手，同读一本书”活动，将家庭引入到喜爱图书、享受阅读的行动中来。

6、开展“亲子同游乐”活动，使家长与子女互动，学校与家长互动，子女间互动，家长间互动。使我校“构建多元互动教育讨论”的“亲子共读”活动部分推动进展。

幼儿园课外活动总结3

幼儿园是孩子生活的小乐园，为让孩子们的生活更精彩，户外活动必需保证。首先，依据幼儿园户外活动形式多样的特点，打算户外活动的设备、器械、材料必需多样化，才能激发孩子的爱好，满意孩子的实际需要。例如：我们利用废旧纸箱做好了“坦克兵”，孩子们特殊喜爱，而且熬炼了幼儿爬的力量。不一会儿大家又将它变成了捉迷藏的好工具，立刻场地上布满了孩子们的欢乐声。看来器械不需要“多”，而是需要“精”，要能做到一物多用，并能充分体会孩子们的主动性，而这些恰恰靠的是老师们的聪慧才智和对幼儿的正确引导。

一、添置民间玩具

其次，可以适当添置民间嬉戏的器械。我们为孩子们的户外运动预备了很多的民间自制材料：小木马、铁环、跳竹竿、摘果子等，同时依据不同年龄段孩子的需要，利用废旧物品自制了不同功能的活动器械。如：小班孩子喜爱颜色艳丽、可爱的玩具材料。我们为他们设计了乌龟壳、阳光隧道等。中、大班孩子奇怪   心重，喜爱新颖、刺激的嬉戏活动。我们用报纸制作投掷的子弹、用奶粉罐做了小推车、喝完酸奶的瓶子也派上用场了。

我们共同制作了多种玩具，如：利用废旧的纸箱做的飞碟;用碎布制作小沙包;将易拉罐用绳穿起来成为高跷;用废纸做纸球;把竹子截成许多段变成竹棍;还用一拉罐装沙制作铜铃，利用户外嬉戏时间带领幼儿参加其中，让幼儿在学中玩，在玩中学。使每个孩子都能在肯定程度上得到提高。

再次，因地制宜，创设好玩的嬉戏情景。操场的的大树也成了孩子们的游乐设施，大班的孩子竞赛攀梯摘果子;还有的挑着水桶、推着独轮车，运输着稻草，忙得不亦乐乎。不管是否真会找到宝藏，也不理谁摘的果子多，这些贴近生活的活动是让孩子享受户外活动的欢乐过程。当嬉戏设施与四周环境相融合时，孩子们会以更自然更放松的状态投入到嬉戏中。

在老师的带领下我们的家长和孩子们当天还参与了户外的植树体验活动，在植树、捡树叶、挂树牌、和给树木浇水的活动中，孩子们学会了分工合作、相互关心等良好的习惯。

二、角色扮演，增加对体育活动的爱好

幼儿园户外活动是幼儿整体教育活动的重要组成部分，《纲要》中明确规定幼儿园要“开展丰富多彩的户外嬉戏及体育活动，培育幼儿参与体育活动的爱好和习惯，增加体质，提高对环境的适应力量”，在幼儿的一日生活中，户外嬉戏及体育活动是幼儿最喜爱的活动，户外活动能让幼儿接触新奇空气和日光，不仅可以熬炼幼儿的身体，增加幼儿的体质，还可以在活动中培育幼儿不怕困难、团结合作的品质和勇于创新的精神。

现在，这些中班幼儿立刻要升入大班了，经过中班一年时间的学习、熬炼，他们的体质有明显的增加。

这次的六一活动，设计了七组亲子嬉戏，在嬉戏过程中孩子与家长之间、家长与老师之间布满了开心的心情。欢声笑语此起彼伏，布满了整个幼儿园。同时，游艺中的奖品为各种各样的蔬菜水果。孩子们心情高涨，家长感动万分。他们又重温了久违的亲子关系。

老师在活动区域除了供应多种多样符合幼儿需要、爱好的材料外，要赐予幼儿较大的自由度，保证幼儿有充分的时间和空间自由活动，让幼儿在宽松开心的气氛中学习。老师则当好幼儿的参谋和助手，依据需要供应适度的关心。老师在指导区域活动时，始终要清晰自己应处的位置，扮演好观看者和指导者的角色。

开展户外活动，一般以体育嬉戏为主，依据天气状况、幼儿身心进展特点和动静交替原则，有时也在户外穿插进行一些运动量较小的嬉戏，如角色嬉戏。这种嬉戏类型可以激发幼儿对体育活动的爱好，从而达到熬炼身体、增加体质的目的。如：我们开展的运动稻草竞赛，在活动前我们给孩子们进行了乔装装扮——戴上草帽，拿上镰刀，园里的稻草地是他们的目的地，嬉戏目的是让孩子们练习翻、割、捆、搬、运的动作以及急躁。整个嬉戏中，孩子们动作有模有样，有的还把在日常生活中看到的`大人的动作也用上了，有的孩子相互查找伙伴，大家一起来帮忙，孩子对活动形式、过程很感爱好。通过嬉戏不仅有助于孩子形成克服困难、自己想方法解决问题的力量，更有助于增加他们的团结友爱和集体荣誉感。

三、因人而异，引导孩子欢乐嬉戏

老师应站在孩子的立场上，透过孩子的行动去把握他们的内心，理解孩子独特的感受方式，同时在整个嬉戏活动中，老师扮演的角色不仅是引导者而且更重要的是富有童心的嬉戏伙伴。对于胆小、不爱动的、或动作进展较为缓慢的孩子，应当鼓舞或请其他幼儿带动他们一起活动，而不是去孤立他们，对于需要关心的孩子，可以进行适当的指导，而不是全部包办。

例如：孩子在平衡活动中，我们把梅花桩之间的间隔设计得有宽、有窄，力量强的孩子可以在宽的地方一跨而过，力量差的可以在窄的地方跨过而不会踌躇不前，让每个孩子都能克服自己心里的障碍，从而增加他们的自信念。同时，自己也加入了嬉戏队伍，玩得不亦乐乎。这样不仅让水平凹凸的孩子各有选择，同时又照看到不同水平的孩子，起到了班级的均衡进展，达到了活动的最佳效果。

最终我们共同为xx幼儿园及这些过生日的老师一起祝愿过了个团聚的生日，感谢xx幼儿园这个大家庭，使我们能像亲姐妹一样相亲相爱，感谢园长及各位老师的付出和努力。然后大家一起跳起了《狂欢舞蹈》“我们都是好伴侣”，感恩着彼此。结尾主持人还给我们宣读了感恩商定八章，我信任我们肯定都能坚持的做下来的。

四、自由活动，给孩子更多的探究

在户外自由活动中，老师除了有意识地组织一些嬉戏活动外，还应给孩子一些自由活动的时间与空间。如组织幼儿自由活动时，可以与其他年龄段其他班级的幼儿一起玩，从而打破了年龄、班级的界限，扩大幼儿之间的接触与交往，使孩子在活动中相互影响，共同进步。老师在孩子们活动时要仔细关注孩子的情感、态度、乐观性，既要引导又不要干预过多。也可让孩子依据自己的爱好，自由选择运动器械，自由结伴，让孩子在欢乐，好玩的环境中进行与人沟通和共享自己的欢乐。使儿童真正成为活动的仆人。让孩子更好的去实践和探究。同时老师应做好相应的活动记录，并回班准时做好总结工作。

总之，我们应当做个有心人，使孩子从狭小的空间走出来，充分发挥户外体育活动相对自由、自主、轻松开心等优势，孩子就能在乐观主动的活动中得到全面进展。

我们在自己的实际教育教学工作中，要学会不断反思，以正确的教育观念和行为去引导每一位孩子，和可爱的孩子们同成长，共进展!

幼儿园课外活动总结4

这是我第一次作为一名幼儿老师，带领我们xx班级的同学进行一场的课外活动。所以对于我来说，这场活动给我留下的印象是非常深刻，和具有纪念价值意义的。在这场活动中，组织和策划的人都是我，虽然在执行的过程中，消失了一些小意外的状况，但是从总体的效果来说还是完成的比较顺当的。

在一开头接到这次课外活动的.任务时，我完全是没有头绪的，但是为了完成好这个任务，也为了珍惜好这次的机会。我开头专心的对待起这件事来。

首先，我要先想好这次活动的主题和内容是什么。课外活动虽然是给孩子们放松和玩乐的时间，但是我们也不能够只是单纯的想着玩，我们还要在活动中教会孩子们一些事情，这样才显得更加的有意义。所以想到既要解放孩子们的天性，又要培育他们的制造思维，我就想到了带他们去放风筝的活动。然后就把内容给定为了风筝竞赛，主题就是解放天性，创新思维。

其次，就到了关于这次活动具体内容和过程的策划时间。

第一，我把活动地点确认在了xx公园的大草坪上，由于它那里既离学校近，又环境美丽，场地开阔，是一个比较相宜放风筝的好地方。

其次，我把活动时间确定在了周五的午休过后。

第三，然后我就去采办了关于活动当天的物资。

第四，联系好孩子们的家长，和他们沟通好这件事情，让他们知道在周五的下午会举办这样一场活动。

第五，活动的流程设计，以及奖品设定。

最终，就是到了活动的当天，开头执行这次活动了。由于物资比较多，所以我提前让李老师帮忙带到了xx公园的草坪上，然后自己带着xx班级的小伴侣们来到了活动场地。小伴侣们一个个都精力充足，非常的活跃。我把他们分为了三小组，第一项开头让他们进行画风筝的竞赛。我买了许多的颜料，和装饰品。这些都是供孩子们进行竞赛的道具。其次项就开头进入真正的放风筝竞赛环节了。最终由孩子们选出来了xx同学的风筝是最美丽和最具有特色的，就嘉奖了他一个最具创新奖。另外放风筝飞的最高的是xx同学，嘉奖了他一个最具力量奖。最终一个奖是在这场活动中表现最好的同学是xx，就嘉奖他一个最具表现奖。

总结这次活动的阅历和教训，我会在下一次的课外活动中，做的更好，做的更加的完善。期盼下一次活动的时间。

幼儿园课外活动总结5

当今社会对人才的需要提出了新的要求，新型人才应是复合型而不是单一的，是学问面广、动手力强而不是孤陋寡闻只会死读书的人，要培育新型人才，必需将第一课堂与社团活动有机结合起来。社团活动是相对于第一课堂而言，即第一课堂以外的校内外的其他教育活动，是第一课堂的拓宽和延长，是第一课堂重要的补充。在此方面我们初三历史备课组注意同学全面进展，培育同学健全的人格，健康的审美情趣和制造力，以活动形式为抓手，以课堂教学为主渠道，全面推动素养教育，培育同学的创新精神和实践力量，进展同学的共性特长，努力实现“人人都合格，个个有特长”的目的。现将我们初三历史备课组的社团活动总结如下：

一、培育了同学对历史的爱好

有参与社团活动的同学都有这么一个感受：就是以前觉得学历史感到枯燥乏味，但通过参与社团活动，他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的学问。在他们的影响下更多的同学想参与社团活动，特殊是初三班级尤为突出。

二、培育同学的学问面

在社团活动中不但让同学学到书本的基本学问，而且更多的是让同学把握了很多分析问题、解决问题的基本方法，使他们的学问面得到很大的拓展。

三、增加了实践的机会

由于不仅有室内社团活动的理论学习而且还参加了实践，给许多同学以动手的机会，加强学科学问与同学生活实际的联系，使同学的学习处在一种现实的氛围当中，进而培育他们发觉、分析、解决问题的问题意识和力量，当然也更增加他们的学习爱好。

开展的主要历史实践活动：

1、组织同学走出校门探访历史遗迹，查找身边的历史

作为老师，新课程的实施中，让学在生通过丰富多彩的实践活动，把握学问，提高力量，实现行和知的结合。为同学学习营造一个爱好盎然的环境，激发同学学习历史的爱好，培育自主、合作、探究的力量。组织同学外出活动让同学走出校门探访历史遗迹，包括历史博物馆、历史纪念馆、历史遗址和遗迹等，充分利用地方历史文物遗址资源，组织同学去感受历史，提高同学喜爱家乡、喜爱祖国的责任感和骄傲感。在寒假期间，给同学布置一些好玩的历史调查专题，以社团为舞台，让同学通过实地查看、群众寻访、搜集资料等途径去主动探究，既激发学习爱好，又达到把握学问的目的，培育合作、探究的力量。本次活动的目的是：提高同学对历史学科的学习爱好，激发历史思辩思维;同时给同学一个探究体验的机会，寻求促进历史教学水平的提高的一种途径，推动历史教学课程改革的顺当开展;使同学对家乡、对身边生存的环境有一个更深刻、更全面的熟悉，并增加同学爱国爱乡的美妙情怀。

2、“历史上的今日”同学爱好活动

人类历史浩瀚绵长，每一天都已经成为或者正在成为“历史”，而我们在课本上所能学到的仅仅是多层浓缩了的“历史”，精彩回顾人类走过的“每一天”，看看当我们坐在课室里学习的“今日”，几百

年甚至几千、几万年前，人类历史正在发生什么样的大大事，那将是一件多么好玩的事啊!通过“历史上的今日”活动可以：激发同学学习历史的爱好，提高历史学习的氛围;学习收集、处理历史材料及编写历史故事的方法;通过“我是演讲家”、“我是讲解员”、“我是故事家”、“我是小演员”、“我是小记者”等小活动，培育同学的语言表达力量、才艺表演力量、动手力量以及活动组织力量;学习小组活动的基本方法，培育同学团结合作的精神。

课堂教学中会因时间所限，一些学问同学会觉的很有爱好但又一知半解，我们会运用历史专题讲座、开展历史报告会或故事会来解决，如，结合教材某一部分内容或历史上的某一重大大事