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文档简介

棉鞋里的阳光学情剖析：《棉鞋里的阳光》这篇课文与学生生活实质密切联系，学生在已有经验的基础上，经过“师生互动、生生互动”来理解课文内容，自我感悟升华课文的主题，并指导自己的生活实践。识字方面坚持以培育学生识字兴趣为目的，让学生主动识字，自己发现识字的方法。老师有要点地指导学生难读、难写的字。培育学生察看、发现问题的能力。教课目的：知识与技术：1、掌握“棉、照”等10个生字，会写会读，会用。认识“鞋、晒”等10个字。2、正确流畅有感情的朗诵课文，理解课文内容。过程与方法：1、能运用常用的识字法识记生字。2、经过有感情的朗诵课文，感悟课文。感情态度与价值观：相关怀尊长的梦想，学会体谅尊长。教课要点：掌握生字，注意读正音：前、后鼻音；平、翘舌音。有感情的朗诵课文，感悟课文。教课难点：有感情的朗诵课文，感悟课文内容。教具：多媒体课件。教课课时：课时。第一课时（略）第二课时课时目标：检测识字状况。理解课文内容，培育学生关怀尊长、敬爱尊长的美德。教课过程：一、讲话激趣，导入课文。同学们都是家里的好孩子，那你为家里的人做过什么事呢？看来大家都是家里的好帮手，今日我们再来认识一位值得学习的好伙伴。我们一同持续学习第11课《棉鞋里的阳光》板书课题（指名让学生板书课题）。二、检测掌握状况。1、读课文并标出自然段，课文共有（）个自然段。2、读课文填空。课文写了：（）给( )晒棉被;（）给( )晒棉鞋。3、开火车，按要求达成。棉照晒被盖午收躺合眼睛挣脱三、再读课文，发现感知。1．读了课文，你们发现了什么或知道了什么?2、朗诵接力赛（每人读一自然段），边读边划出妈妈、小峰、奶奶说的话。.依据学生回答，出示课文人物的语言。４.分角色朗诵妈妈、奶奶、小峰的话。５.一边读一边说一说：读了他们的话，你想说些什么？四、检测：今日我们认识了一位值得学习的好伙伴，谁来谈谈我们该学他的哪些质量呢？你能为尊长做什么？讲堂小结：孝顺老人是我们中华民族的传统美德，希望这类优秀传统在我们小朋友的努力下持续弘扬光大。板书设计：11.棉鞋里的阳光妈妈棉被晒小峰棉鞋孝顺尊长作业部署：1、达成课后练习第2、3题。2、为家人做一件力所能及的事。教课反

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