新人教版语文七年级上册《女娲造人》教学课件

女娲造人

没有了盘古的世界,是太寂寞了,天地间空空荡荡，连时间也仿佛停止了.

女娲不愿忍耐这寂寞，也不愿这美好的天地没有活泼泼的生灵．

女娲为什么造人?

一、结合句意，选择“寂寞”的解释：

①孤单冷清。

②清寂、寂静。1、但在这天地里只有他一个人孤独地生活，又在寂寞中死去。2、没有了盘古的世界，是太寂寞了，天地间空空荡荡，连时间也仿佛停止了。3、女娲不愿忍耐这寂寞，也不愿这美好的天地没有活泼泼的生灵。(②

)

(①

)

(①)女娲造的人什么样?

奇迹出现了,这些“泥娃娃”一放到地上就活动起来,动动手脚，摇摇脑袋，睁眼望世界，张嘴出声音，叽里呱啦地吵着、笑着，蹦蹦跳跳地奔忙着。他们围在女娲身边，亲亲热热地呼叫，那声音整齐划一，是我们最熟悉的声音：“妈妈！”人物的神态、动作、语言的细节描写她开始按照自己的模样来创造一批最初的人类．她用水和泥,捏了一些同自己相仿的“泥娃娃”.女娲如何造人?（一）她开始按照自己的模样来创造一批最初的人类．她用水和泥,捏了一些同自己相仿的“泥娃娃”.女娲如何造人?（一）

她日夜不停地捏呀捏，捏累了，就索性用树枝蘸满泥巴在地上甩来甩去，泥巴点子落到地上，立刻变成了人,布满了东西南北.女娲如何造人?（二）

女娲如何造人?(三)女娲又把男人和女人相配，让他们繁衍子孙，人类就这样绵延下来。

女娲如何造人?(三)女娲又把男人和女人相配，让他们繁衍子孙，人类就这样绵延下来。神话内容奇特想象大胆惊世骇俗的震撼力概括人类起源的传说

民族

传说

中华民族(汉族)泥人说傈僳族叫妈说哈尼族生娃说

藏族、侗族等葫芦漂泊说佤族葫芦漂泊国际说

56个兄弟民族是一母同胞，都是女娲妈妈的子孙，是手足兄弟。各民族和谐发展全中华荣辱与共

母亲是勇敢的,她不怕危险生下我们，保护我们；母亲是勤劳的，她不但辛苦工作，还不知疲倦地做着没完没了的家务，照顾我们的起居；母亲是善良的，她不怕伤害地教育我们，宽容我们的一切错误，以博大的胸怀包容我们；母亲是聪慧的，她凭自己的恒心战胜生活中的各种困难，教会我们生活，教会我们做人；可以说，她把自己的全部生命都给了我们，她把所有的希望都寄托在我们身上。请以《母亲》为题，以小标题形式，分别从勇敢、勤劳、善良、聪慧四个方面选取典型事例，运用肖像、语言、行动的细节描写歌颂母亲。读准字音、认清字形：女娲()诞生()寂寞()模样()后裔()繁衍()蘸满()彝族()傣族()侗族(

)佤族(

)傈僳族()阿戋之者()用水和泥()始祖孤独忍耐绵延索性wādànmòmúyìzhànyídǎidòngwǎlìsùjiānyǎnhuó一、结合句意，选择“寂寞”的解释：

①孤单冷清。

②清寂、寂静。1、但在这天地里只有他一个人孤独地生活，又在寂寞中死去。2、没有了盘古的世界，是太寂寞了，天地间空空荡荡，连时间也仿佛停止了。3、女娲不愿忍耐这寂寞，也不愿这美好的天地没有活泼泼的生灵。(②

)

(①

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(①)三、结合句意，选择“手足”的解释：

①比喻弟兄。

②举动、动作。1、总之，中华民族56个民族，早在我们远古的传说中就是一母同胞，都是女娲妈妈的子孙，都是手足兄弟。2、他因为做了错事，所以在老师面前手足无措。(①)(②)四、结合句意，选择“手足”的解释：

①同父母所生的。

②同一个国家或民族的人。

1、总之，中华民族56个民族，早在我们远古的传说中就是一母同胞，都是女娲妈妈的子孙，都是手足兄弟。2、97香港回归后，香港同胞终于回到祖国的怀抱。（①）（②）题目质疑阅读法一、明确题目事件发生的环境二、理解题目中的名词及名词短语的特点：《春》、

《听潮》、《春风》