2021年东北三省四城市联考暨沈阳市高三质量监测沈阳市二模语文参考答案

年东北三省四市联考暨沈阳市高三质量监测（二）语文参考答案及评分细则一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)1.A（B.曲解文意。“尚未采用文本分析的方式进行史学研究”有误，文中有“例如有学者对18世纪美国出版的报纸进行了主题分析”。C.数字史学的大众化趋势使它成为公众史学的一部分，但提升学术成果质量的原因是数字化史料的开放性。D.“传统史学更具有专业性，且专业化水平较高”，于文无据。）2.D（偷换概念。“改变了传统的、单向的读者与作者、生产者与消费者之间关系”的不是“数字史学”，而是数字媒体。）3.C（“到图书馆去查阅某珍本孤本史料”属于传统式史学研究。）4.数字史学是历史学家利用网络（数字）平台以及新媒体分享历史资料，开展史学研究，进行对话交流，呈现出数字史料开放性、数字研究平民化以及数字史料媒介多样性等特点的史学研究方式。（定义格式1分，网络或新媒体1分，特点概括2分。）5.材料一：肯定现状的同时指出不足，隐含着忧虑。（1分）拓宽了研究路径，但认为尚属基础建设阶段，发展程度低（史料数字化程度低，文本分析运用少），技术手段不成熟。（2分）材料二：主张大力发展，认为是研究领域的进步与突破。（1分）与传统史学相比，优势明显。数字史学为史学的发展助力。（2分）（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）6.D（比较两个病例，体现了父亲身为医者强烈的事业心与责任感。选项理解有误。）7.A（其他人物基本符合赵淑萍老师关于人物塑造要具有典型性、生动性、争议性等特点。“戍军长官”不具备这些特点。）8.①拟人（比喻），作者借含泪的梨花表达了母亲的失子之痛。②“梨花”象征了父亲的高洁品格，表达了作者的赞美之情。（每点2分）9．①冯骥才先生指出了小说情节设置（曲折）和细节描写的重要性。（2分）②情节示例：父亲临终前嘱托小女儿出版他的误诊病例，这一情节设置虽令人意外，却也合乎情理，与父亲高大的医者形象吻合，凸显他崇高的医德。（情节1分，分析作用1分，写出一处情节展开的例子即可，或答出运用插叙丰富了文章内容也可。）③细节示例：父亲病倒后嘴里说着“黄芪”“白术”等，生动的刻画出一个一生为中医药事业发展鞠躬尽瘁的医学工作者形象。父亲要求出版误诊病例的时候看着她，眼神明亮坚定，生动的刻画出一个不计个人名利得失，一心造福于人的医者形象。（细节1分，分析作用1分）细则:要素答人物的，如果举的例子属于细节描写，分析也正确的，正常给分；如果举的例子不属于细节描写，则不给分。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）10．C（原文：除本州平北府长流参军，说刺史裴俊按旧迹修督亢陂，溉田万余顷，民赖其利，修立之功，多以委文伟。）11.B（“皇帝下诏聘召”是“征”，故题中说法错误。）12.B（受高乾邕兄弟影响，错，“影响”是“互相策应”的意思，卢文伟归附高祖与此也无因果关系。另外，在文中被侯深打败的是刘灵助，而非卢文伟。）13．(1)当时出现荒灾，卢文伟赈济了很多人，很受乡里人的拥戴。（“赈赡”“弥”“为……所”各1分，句意准确流畅1分。）（2）恰逢高祖来到信都，文伟派儿子卢怀道奉上书信陈述归附的诚心，高祖高兴地接纳了他们。（“属”“启”“嘉”各1分，句意准确流畅1分。）14.①卢文伟被任命为刺史时，安州还没有归顺朝廷。②卢曹在刘灵助失败后，趁机占据了幽州，继续担任刺史。③卢文伟攻城不下，无法入州执政。（大意正确即可，每点1分）【译文】卢文伟，字休族，范阳涿地人氏。家族为北方的豪门世族。父亲名为卢敞，出继给伯父卢假。文伟少时丧父，有志向，阅读了不少经史著作，喜好结交朋友，从小就为同乡所敬重。州府举荐他任主簿。卢文伟三十八岁，才被推举为秀才。被授予本州平北府长流参军，说服刺史裴俊依旧迹整修督亢陂，灌溉良田一万多顷，百姓从中受益，其修整工程大多委托给文伟办理。孝昌年间，朝廷下诏任命卢文伟兼任尚书郎中，当时行台常景上书朝廷请求留文伟任行台郎中。等到北方快要动乱的时候，文伟早在范阳城屯积了很多粮食，当时出现荒灾，卢文伟赈济了很多人，很受乡里人的拥戴。不久文伟被杜洛周俘虏。洛周兵败，他又投奔葛荣，葛荣兵败，文伟回到故乡。当时韩楼占据蓟城，文伟率乡民屯守范阳，与韩楼对抗。朝廷便让文伟代理范阳郡事务。防守了两年，文伟与士卒同劳共苦，分散自己的家财，拯救贫困者，人们无不感激欢悦。尔朱荣派遣大将侯深讨伐韩楼，平定了蓟城，文伟因功被封大夏县男，食邑二百户，拜任范阳太守。侯深便留下镇守范阳。到尔朱荣被诛杀时，文伟知道侯深难以信任，就引诱他外出打猎，然后紧闭城门不让他入城。侯深失去了根据地，于是前往中山。庄帝去世后，文伟与幽州刺史刘灵助共同商议起义。灵助攻克瀛州，留下文伟主事，自己领兵赶赴定州，却被尔朱荣的大将侯深打败，文伟放弃瀛州，逃归本郡，仍然和高乾邕兄弟互相策应。恰逢高祖来到信都，文伟派儿子卢怀道奉上书信陈述归附的诚心，高祖高兴地接纳了他们。中兴初年，被授予安东将军、安州刺史。当时安州没有归顺朝廷，文伟还是留守，担任统帅的职务，代理幽州事务，被授予镇军、正刺史等职务。当时安州刺史卢曹也随灵助起兵，灵助失败，卢曹趁机占据幽州投降了尔朱兆，尔朱兆还是让他做刺史，卢曹占据城池，卢文伟攻城不下。文伟不能入州，就以郡所为州府办公。太昌初年，升任安州刺史，屡经加封任散骑常侍。天平末年，高祖命令文伟代理东雍州事务，后改任代理青州事务。文伟生性轻视财物，爱交宾客，善于抚慰待人，好行小惠，所以在任职之地颇得民心。兴和三年在州中去世，享年六十岁。赠使持节、侍中、都督定瀛殷三州军事、司徒、尚书左仆射、定州刺史，谥号为孝威。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）15.B（不是突出二人的助力，颔联的写作重心仍是尉佗。）16．①尉佗（赵佗）能够审时度势，顾全大局，称臣汉朝；②他在岭南护佑一方，使百姓长期承其恩泽；③他引入中原文化，客观上促进了民族融合。（每答出一点给2分。意思答对即可。）或：首联突出尉佗审时度势，避乱为王，偏守一隅，护佑岭南的政治眼光。颔联突出其称臣汉朝的全局眼光。尾联突出其引入中原文化，促进民族融合的发展眼光。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．（1）香草：“扈江离与辟芷兮”“纫秋兰以为佩”“朝搴阰之木兰兮”“夕揽洲之宿莽”（任意一句，得1分）；美人：“恐美人之迟暮”。（2）各抱地势钩心斗角（3）江晚正愁余山深闻鹧鸪（每空1分）三、语言文字运用（20分）18.C（第一空，“喜闻乐见”强调经常听到或者见到，而结合语境可知此处应该重在强调节目的新颖，所以选“耳目一新”。第二空，“式微”指事物由兴盛而衰落。“衰败”强调景象的衰落和破败，与“传统文化传播”不相搭配。第三空，“峰回路转”比喻事情经历挫折失败后，出现新的转机。“否极泰来”指坏情况到了尽头，好情况就会到来。与意境不符。第四空，“简明扼要”一般形容语言，与该句的主语“中华美学”不搭配。）19.D（A、B项偷换主语；C.前后句是顺承关系，而非因果，且“珠联璧合”用词不当。）20.

改为：舞蹈不仅表现了赴宴宫女梳妆打扮的灵动机巧以及宫廷夜宴的厚重瑰丽，还以两幅传世名画为背景，达到了凸显作品庄严与大气的效果。（共三处错误：①语序不当，关联词语与主语的位置有误，改为“舞蹈不仅”；②搭配不当，“表现……梳妆打扮”不搭配，改为“表现了赴宴宫女梳妆打扮的灵动机巧”；③成分残缺，在“大气”后加“的效果”。）细则：答成“……”改为“……”的正常给分。21.①熬夜会影响睡眠质量②生长激素就会分泌得比较多③从而达到减脂增肌的效果22.整体构图由花朵衍生而来（1分），抽象的人的形态融入其中，人与人之间手牵手（手臂相挽）（1分），象征不同文明之间的对话交流（1分），亚洲人民携手共建亚洲命运共同体（亚洲国家携手并进，共同开创美好光明的未来）（1分）。（语言表达流畅1分）或：徽标以一条旋转飘带构成的环型为主体，寓意亚洲各国人民心连心、手牵手，文明对话、和谐守望，共建美好未来