体育教学工作计划五篇

体育教学工作计划五篇一、指导思想：

立足于安康第一、“以学定教”的指导思想，培育学生力量，增加体育意识，把握熬炼方法，养成熬炼习惯为重点。激发学生兴趣，积极引导培育学生参与体育活动的兴趣与爱好。促进学生共性进展，敬重学生共性的全面进展。注意实践，向学生传授正确的体育思想方法，学习方法和自我熬炼方法，培育学生能跟上时代的进展步伐，满意自身安康的需求，不断猎取保持身心更有效的力量和更相宜的方法。

关注学生的个体差异和不同需求，确保每一个学生受益，即选择和设计教学内容时都要考虑到学生的个体差异，要给学生留有充分的余地，使得学生在参加体育活动的过程中能够公平受益。

二、教学目标

1、使学生娴熟地把握三面转法，简洁队列队行，并且能敏捷地依据口令进展站队。

2、使学生根本把握30米、1分钟跳短绳、1分钟仰卧起坐、坐位体前屈、等工程的技术要领和技巧。

3、把握根本的体育根底学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问，并不断稳固和提高。

4、进一步增加体质，特殊是有氧耐力和速度素养。

5、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进展爱国主义教育，增加自信念，为终生体育打下根底。

三、学生根本状况分析：

一年级的学生对于体育与安康这门课程还没有明确的熟悉，对于一些体育嬉戏的开展表现的很奇怪，也很积极，兴趣极高。同时他们自律性不够，留意力不够集中易转移，上课常常管自己玩，教师在讲解嬉戏规章时不仔细听，导致影响嬉戏的快速进展。所以要加强学生留意方面的练习。使学生把握了一些体育与安康课堂中所常见的队列队形术语，如向前看、向右看齐、报数等，并能精确的做出各个术语所要求的动作与行为。

学生由于刚刚接触体育课，在课堂学习活动中感到困难较大，尽管很努力，也很难跟上教学要求，得不到好成绩，从而丢失信念，产生自卑心理，可怕或躲避体育课，也就谈不上学习兴趣。因此在刚开学的时候主要培训学生参加体育熬炼的兴趣和积极性是首要任务。让他们在玩中学在学中乐。他们虽然也知道参与体育熬炼可以增进自己的身心安康，增加体质。但是，一旦略微有点累了，就不再坚持，对这局部学生还要加强思想教育。

四、教材分析：

新的体育教学要求体育课的内容能吸引学生积极主动、富有制造性地进展学习，因此，体育课的教学内容以根底体育和嬉戏相结合的方式教学，本期我选择的教学内容除有常规性的播送操、嬉戏、跑、跳、投的教学外，还设有球类等几个方面，全面的满意学生身心进展的需要。

五、详细措施：

1、教学常规方面：

①要求学生做到：1、站，2、看，3、留意安全。

②备课时讨论教学大纲，钻研教材，把握重难点，确定训练工程找出练习点。

③课堂上，采纳由易到难，逐步递进，分散难点，分步教学方法。

④练习上，精讲多练，以教师为主导，学生为主体，动作逐步过渡，步步引课练。指定分组与自由结合组织形式，采纳帮助与诱导，讲解示范与仿照练习。增加练习强度、密度，提高学生学习兴趣，有利于把握和技能形成与提高。

⑤上课铃声停顿队伍集合完毕，培育快速集合的习惯。

⑥教师讲解示范时要求学生认真观看，用表象法来仿照学习示范动作。

2、培育学生力量方面：

给学生足够的发挥空间，鼓舞学生创新。有了适宜的时机，才能充分让学生去制造，这样不仅满意了学生的兴趣和表现*、进展特长，而且还大大促进了学生创新意识和创新力量的提高。

3、心理安康教育方面：正确处理学生生理安康与心理安康的关系，既要留意到体育活动能促进学生的生理安康，也应提高体育活动对学生心理安康的影响。只有这样才能更好地发挥体育活动的特有功能，真正实现“身心两健”的终极目标，表达体育的价值。

六、成绩考核：

最终成绩以平常成绩与期末成绩相结合的方式进展考核。平常成绩和期末立定跳远成绩各占50%。共分优秀，良，合格，待合格四个等级。

体育教学工作规划篇2

一、学情分析

本学期我任教四年级4个班的体育课，学生共170左右。四年级的学生爱玩，学生们对体育课有着很深厚的兴趣，他们正处在生长发育的初期，身高体重以及身体素养各方面比以前有较大转变。力气变大，对动作构造的理解也趋以合理化，对某些动作技术得把握也比拟快。生性好动，活泼开朗，爱表现自己。课堂组织纪律性比以前有很大进步、心情变化较大，喜爱竞争。某些女生在体育课上表现出当心大方，针对学生的这些特点，在教学中要以讲解诱导为主，以相近的嬉戏进展稳固，使学生寓教于乐。

二、教学目标

1.了解一些根本动作并乐于学习和展现简洁的运动动作，嬉戏和韵律活动的方法，能保持正确的坐立和身体姿态，具备初步的进展身体素养的根底和根本活动力量。

2.知道如何在运动中避开危急。根本保持正确的身体姿态；进展灵敏、协调和平衡力量，能体验参与体育活动的乐趣。在体育活动中能仔细观看积极思索与同伴友好相处，团结协作。

3.通过体育熬炼，培育集体主义精神，进展爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。

三、教学重难点

重点：

1.每节课要进展肯定时间的队列练习。

2.四年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳动，分腿腾越；沙包掷远；50米×8或400米跑。

难点：体操技巧、蹲距式跳远。

四、教材分析

四年级的根本体操教材由队列和队形、徒手操和轻器械操等组成。队列和队形教材除了能培育和形成学生正确的身体姿态外，更重要的是让学生通过参加集体性的协同动作，感受与体验个人与集体的关系，树立团结、合作的群体意识，培育学生良好的行为习惯投掷教材是一项具有有用性的技能，也是重要的人体根本活动。四年级的教材中田径包括跑、跳动、投掷小计15课时；体操包括队列队形、根本体操、技巧和低单杠小计8课时；球类有篮球小计4课时，总计为29课时；选学课时都为6课时，选学内容可以依据本校实际状况进展设定。总课时为33课时

五、考核内容和方法

1.50米跑或4×100米接力跑：正确的身体姿态、成绩。

2.立定跳远：把握根本方法、成绩。

3.少儿衰弱操国家一级规定动作套路：动作的娴熟度和精确度。

4.侧手翻：动作的标准度。

5.运球组合：测试学生运传综合力量。

六、后20%学生规划

在体育教学方面后20%学生的表现多种多样，有的是身体素养方面的，有的是行为习惯方面的，还有的是习惯上的等等，以及频繁的教师调动所引发的学生纪律松散，等多方面的问题，致使学生消失后进的表现。后20%学生产生的缘由许多，有家庭、社会、学生自身等方面的缘由；有智力因素和非智力因素方面的缘由；非智力因素又有无学习不得法导致的后20%学生和其他外因导致的后20%学生。对他们进展成因分类，以便于工作时有的放矢。

措施和方法有：

1.动之以情，消退戒备心理；2.敬重信任，唤起自尊心晓之以理，增加后20%学生辨别是非的力量；3.创设情境，熬炼后20%学生的意志持之以恒，反复教育，稳固后20%学生良好行为习惯；4.贯彻“兴趣贯课堂”，让课堂教学“活”起来。

七、教学措施

在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探究，培育学生的自学、自练、自评的力量。多采纳情景法主题法进展教学，让学生乐于其中。

八、教学进度安排

教学规划表：

周次日期教学内容备注

22.22-2.28

1.各种不同姿态的反响跑2.“8”字接力跑

1.弯道路2.圆形接力跑

32.29-3.6

1.上挑式交接棒、下压式交接棒2.30米曲线接力棒

1.50米迎面接力跑2.跑跳绳接力

43.7-3.13

1.4×50米接力跑2.跳绳

1.考核：50米跑2.跳绳

53.14-3.20

1.复习蹲跳起2.嬉戏“猎人打猎”

1.跨跳过背2.嬉戏

63.21-3.27

1.屈腿跳2.跳篱笆

1.跳长绳8字穿花2.双龙戏珠

73.28-4.3

1.考核：立定跳远

1.双手向前、向上抛球2.双手原地从胯下向前抛实心球

84.4-4.10

1.双手原地从头后前抛实心球2.抱球来回接力

1.双手原地从体前向前抛实心球2.传球竞赛

94.11-4.17

1.双手原地持实心球向前掷球比远

1.屈腿跳

104.18-4.24

1.跨跳过背

1.跳长绳8字穿花

114.25-5.1

1.考核：立定跳远

1.双手向前、向上抛球2.双手原地从胯下向前抛实心球

125.2-5.8

1.双手原地从体前向前抛实心球2.传球竞赛

1.双手原地从头后前抛实心球2.抱球来回接力

135.9-5.15

1.双手原地持实心球向前掷球比远

1.复习组合动作2.学习组合(一)动作：4×8×23.学习组合（二）动作：4×8×2

145.16-5.22

1.复习组合（一）、（二）动作学习组合（三）动作4×8×2

1.复习组合一二三动作学习组合四动作

155.23-5.29

1.考核：少儿衰弱操国家一级规定动作套路

1.两脚前后站立侧向投掷垒球

165.30-6.5

1.侧向站立上两步投掷小沙包2.“激战前哨”嬉戏

1.正面站立上两步，侧向投掷小沙包2.嬉戏

176.6-6.12

1.侧手翻2.复习组合动作：前滚翻——后滚翻成跪撑——跪跳起。

考核：侧手翻组合动作：前滚翻——后滚翻成跪撑——跪跳起。

注:如遇到节假日或雨天临时调整。

体育教学工作规划篇3

新的学期开头了，为了开展良好的教学工作，进展有步骤的教学，顺当完本钱学期的教学任务，依据新生的生理和心理特点，特制行本学期的教学规划。

一、学期教学目标：

1、全面熬炼，努力增加学生的体质。

2、进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，明白一些爱护身体安康的简洁常识和方法。

3、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

4、把握简洁的运动技能，学会科学的方法熬炼身体。

二、学生根本情景分析：

一、二年级年龄小，根底差，体育学问及技术技能差，自控本领不强，组织纪律性意识不够。他们活泼好动，留意力不集中，但非常愿意参与体育活动和上体育课，经过一学期的学习，我想他们根本能把握队列队形的有关动作及要求。本学期还应依据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，进取学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到进展和提高。

三、教材分析：

新学期一、二年级体育课资料有队列队形、走、跑、跳、体操及嬉戏等资料，以嬉戏为主，将其他资料穿插其中，使学生在消遣之中既熬炼了身体，又增加了体质，还学到了简洁的体育学问。

四、教学资料：

1、教材的重点是以嬉戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列队形的根本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，可是对于一年级来说是比拟难做的，可采纳直观教学，利用相互帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。

五、教学措施：

1、全体学生要进取参与体育熬炼活动，遵守考勤制度，按时上课。

2、遵守体育课常规，仔细听讲，进取学习。

3、参与期中和期终检测，催促学习。

4、采纳直观教学方法，精讲多练。

5、教师到处以身作则，为人师表。

体育教学工作规划篇4

一、指导思想：

以新课程理念为指导思想，充分发挥学生的主题地位，培育学生自主创新意识，敢打敢拼勇争一流及优良的集体主义精神。确保每一个学生都能够积极投入到体育熬炼中去。

二、根本状况：

本学期所教的是七年级和八年级，两个班人数在48人左右，男女生人数差不多过半，绝大多数学生身体安康，无运动技能障碍。学生都喜爱运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素养中的硬性指标，如速度、力气、耐力、柔韧等素养较差；灵敏、协调等软性指标明显缺乏。个体发育不均衡，下肢力气尚可，肩部肌肉群力气较差，在此类教材教学是要多加留意。腰背、腰腹力气有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。

他们的身体素养各异。由于初三学生面临中考，他们的学习压力特别大。如何调整好他们的心理，处理好学习与活动的安排，让他们在体育考试中取得好成绩是该学期的首要任务。另外考虑到男女差异大身体素养各异：男生活泼好动，表现欲强，能够较好的熬炼；女生趋于文雅，不好活动，课中就要常常与她们沟通沟通，因势利导，及早转变观念，让男生带动女生，培育女生积极参加体育熬炼的习惯。以期在中考中取得优异的成绩。

三、教材分析：

结合本校实际状况，有目的、有规划地进展体育教学工作，传授根本的体育卫生保健学问和体育技能，培育良好的卫生习惯；把握科学熬炼身体的根本方法和体育文化学问，在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都进展成为德、智、体、美、劳全面进展的好学生。

教材内容有：体育与安康根底学问；田径：跑、跳、投；体操，球类：篮球、足球；身体素养练习。

教材的重点：跑中的快速跑；跳动中的跨越式跳高；体操中的单杠动作；球类中的控球技术；

教材的难点：蹲踞式起跑；跳动中的起跳环节；球类中的人球结合。

四、教学目标和要求

1、使学生初步熟悉自己的身体和把握熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培育仔细熬炼身体的态度。娴熟把握眼保健操和新的播送操。

2、初步学习田径、体操、球类等工程的根本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展学生素养，提高身体根本活动力量。

3、“以学生为本，安康第一”是我们的目标，在体育嬉戏中不断地尝试与体验、练习与思索、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的好处，体验到战胜困难、获得进步的胜利喜悦。

4.养成良好的熬炼习惯，把握好初四中考多个可能被测试的工程。5.收集并引导他们把握更多的体育时事，丰富他们的学问，以备综合力量考试。

6.让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中熬炼身体，增加体质。

五、提高教育教学详细措施

1、适时了解、分析学生的学习信息。

2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

3、依据学生年龄特征，采纳兴趣化和多样化的”教法和手段，充分发挥嬉戏、竞赛的能动作用，让学生在自主嬉戏中练习，充分表达学生的主体地位。

4、依据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。5、进展学生共性，培育英勇、坚韧、朝气勃勃和积极向上的精神，启迪思维，培育学生的主动性、制造性。

6.利用课中或课后的时间多与学生沟通沟通，转变他们的观念，变被动为主动。

7.仔细备好课，向课堂45分要效率，确保学生们能够在愉悦气氛中投入到每节课的学习中。

8.课堂上，参加到学生中间，以此拉近与他们的距离，注意培育体育骨干，起到领先的作用。课中多采纳竞赛的方式，鼓励他们敢于争创的好成绩。9.课后做到准时反思总结。

六、学生方面：

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。积极学习把握必要的体育根本

学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。

2、着装要轻巧合体，穿轻巧运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。

七、德育渗透：

体育活动对于进展学生的适应力量具有独特的作用，在体育教学中应特殊留意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教育，不仅熬炼学生的意志，更重要的是能培育学生的爱国主义和集体主义精神，培育学生听从组织，遵守纪律，诚恳、机灵、积极进取的心理品质。

本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中：1、课堂常规：使学生按规办事、做到有规可循。

2、组织教学：培育团结友爱、养成遵守纪律的集体观，培育其具有喜爱劳动、爱惜公物的良好品质。

3、结合教材内容安排德育内容。

（1）、根底学问里安排激发学生刻苦熬炼自觉性的内容。培育学生的自尊心、骄傲感和社会责任感。

（2）、嬉戏里安排教育学生遵守纪律，公正诚恳，积极进取、团结友爱的内容。

（3）、田径安排培育学生坚韧的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。

（4）、球类中安排培育团结协作等集体主义精神的内容。

（5）、在体操中安排培育相互帮忙的合作意识的内容。

总之，在教学过程中要激发学生积极参加体育活动的兴趣，建立终身运动的习惯。

八、业务学习：

1.仔细领悟课改精神，娴熟各学段教材内容，加强业务理论学习，在教学实践中提高自己的业务水平。

2.多听课，评课

参加集体研讨，取其长补己之短，丰富自己的阅历。3.充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练方面的资料，学习新的好的教学方法。

4.努力学习电脑学问，能够制造出相应的课件利于教学。

5.多与同行共同沟通，共同研讨，共同提高。6.加强自我熬炼，提高自身素养。

九、评价教育教学：

通过测试和平常的练习实行教师或学生相互评价的方式，分优秀、良好、及格、仍需努力四个层次：

1.学习态度与行为：能否以端正积极的心态投入到体育熬炼及体育课的学习中去。

2.体能与技能：能否正确的将动作把握与运用状况。3.交往与合作精神：能否正确处理好与同伴的合作关系。

十、教学规划进度安排：

体育教学工作规划篇5

一、指导思想：

学校遵循“安康第一“的教育指导思想和“育人第一“的宗旨，积极推动素养教育。加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教学活动，从学生的兴趣动身，培育学生勤于熬炼的良好习惯，使学生得到身心和协地进展。

二、工作要求：

1、仔细学习，转变观念，力求创新。

组织体育教师学习各项有关工作条例，学习强化新课程标准，加深对课改工作的熟悉，在工作中积极实施课改要求，转变观念，用现代教育教学的新理念来指导本职工作，用创新的思维，改革课堂教学的模式，从小学生的认知特点和兴趣爱好为动身点，培育学生终身熬炼的好习惯。

2、对学生进展正确的课堂评价。

正确评价学生能提高学生参加活动的积极性，依据小学生的心理特点，体育教师在课堂教学中，应准时对学生进展正