Unit1 A Let's spell 教案人教(PEP) -三年级下英语

【精品】UnitlALet'sspell(教案)人教(PEP)(2014秋)

三年级下英语【教学目标】.Let'sspell本部分通过listen,repealandchant达到对单词拼写的练习.Circle圈出听到的单词.write,练习书写四个简单单词【教学重点】.学习拼写单词并能够按正确笔顺对字母进行描红。.能够知道字母a在单词中如何发音。.能够根据发音规则，读出其他含义字母a的单词。【教学难点】正确书写listenandwrite中的单词能够知道字母a在单词中如何发音。能够根据发音规则，读出其他含义字母a的单词。【教具准备】.教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。.教师准备字母a的单词卡片。【教具方法】小组合作法、情景教学法【教学过程】Stepl.热身活动.老师出示之前学习的单词和词组的卡片，学生看图快速地说出英语单词和词组。.游戏：打地鼠游戏老师用PPT呈现学习过的词组，每一次播放PPT,都会有单词或者短语出现，学生快速地说出单词和短语，最快最对的小组加分。Step2.教学新课(—)复习let'stalk.老师播放视频，学生跟读视频内容。.学生根据图片，复述对话内容。.学生四人一组，模仿课本的对话，编写新的对话，并且展示你们的对话内容。(二)LefsspellListenrepeatandchant.(1)教师用多媒体课件出示一张半遮住的猫，问学生：What，sthis?学生回答：It,sacat(猫).老师竖起大拇指说"Yes,It'sacat.Readafterme:Catcat,it,sacat.”(2)教师用多媒体课件出示一张半遮住的包的图片，问学生：What'sthis?学生可以用中文回答，老师说：It'sabag.Pleasereadafterme:Bagbag,Ihaveabag.并且指着自己的包。学生跟着老师朗读，并且指向自己的书包。(3)教师用多媒体课件出示一张爸爸和儿子的图片，问学生：Whoishe?学生可以用中文回答,老师说:Heisdad.Pleasereadafterme:Dad,Dad.heisDad.学生跟着老师朗读，变朗读变指着PPT的爸爸。(4)教师用多媒体课件出示一张遮住的手的图片，问学生：Guess,what，sthis?学生可以用中文回答，老师说：It'sahand.Pleasereadafterme:Hand.hand,clapyourhand.学生变拍手边跟着老师朗读。(5)教师把本部分的示例单词写在黑板上，带领全班学生读几遍.Catbagdadhand(6)老师请学生说说这些单词有什么特点，然后老师总结：这些单词都含有字母a,并且字母a都读/x/.我们在发/㈤的时候，嘴巴尽量张大，并且示范正确的朗读方式。学生跟着老师大声朗读㈤.(7)播放本部分的教学录音，全班跟着录音读，提醒学生在跟读时要注意模仿录音中的发吾，尽量做到读港元音字母的发音。(8)学生在四人小组内依次读一读例词，小组成员相互纠正错误的发音。Readlistenandcircle(1)学生同桌相互读一读本部分的四组单词。(2)播放本部分的教学录音，学生根据录音内容选择正确答案。(3)再次播放教学录音，师生一起核对答案。Listenandwrite(1)播放教学录音，学生听录音写单词。(2)学生打开课本，核对自己写的单词对不对。(3)老师示范在黑板上书写着四个单词。(4)学生听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。Step3.巩固拓展.活动一：老师出示更多含有字母a的单词，学生根据发音规律，大声的朗读这些单词，老师纠正错误的发音。.活动二：全部分成两组，老师大声朗读一些含有字母a的单词，学生根据老师的发音，写出听到的单词，写对一队加一分，最后得分最多的小组获胜。Step4家庭作业.听录音,跟读Let'