2019年主题班会总结家长会进行班级期末总结

主题班会：总结家长会，进行班级期末总结班会主题：总结家长会，进行班级期末总结班会理念：怎样才是真切孝敬父亲母亲；建立优秀的学风。教育目标：1、理解父亲母亲；2、孝敬父亲母亲；3、总结期中考试；4、向成绩优秀的同学学习。一、导入班会：同学们，家长会已经结束，纵观我们班的家长会状况，应当说是成功的。昨天，大家也已经听到了我所讲的，也清楚了父亲母亲所要求的，今后该怎么做，请同学们仔细思虑。今日，我们再一同总结剖析一下我们家长会的状况，进行班级期末总结。二、家长会总结：——主要联合问卷检查进行教育指导。高一（1）班家长会问卷检查表统计和剖析49位家长参加会议，1位家长因预先走开，3个家长预先过，此中有个同学父亲母亲都了，全班69位同学有53位家长参于家长会。此次将对69位同学进行问卷检查，并对学生的问卷做出了总结。结果然切有效。高一(1)家长会后问卷检查表1、此次参于家长会的是你的什么人：A、爸爸或妈妈；（）B、爷爷或奶奶；（）C、外公或外婆；（）D、其余（）——教育指引剖析：家里只有爷爷奶奶外公外婆的同学，希望你们要分外的董事起，他们培养了你们的父亲母亲后还要持续培养你们，真的很不简单；在其余亲戚家的同学，要理解亲戚的关爱和难处，他们不像父亲母亲同样能够随意说你们，责备一下还得顾及你的感觉，要多理解他们。2、您对学校的此次召开家长会满意吗？A很满意（）B较满意（）C不太满意（）D很不满意（）3、您对班主任的表现满意吗？A很满意（）B较满意（）C不太满意（）D很不满意（）——教育指引剖析：在学校，我们有8个同学让家长不满意；在家里，我们有11个同学让家长不满意；让家长们很满意的比率不大。同学们，我们要做好的空间很大，你们哪里没有做好，应当内心有数，不要责备父亲母亲对你要求高，要仔细的反省自己的平常行为。4、您你觉着你的家人认识你的思想性格、喜好及交友谊况吗？A很认识（）B比较认识（）C有点认识（）D完整不认识（）——教育指引剖析：应当说，大多半家长对同学们仍是有所认识的。好多时候，父亲母亲不了解我们，不是他们不够关怀我们，而是我们缺少和父亲母亲的交流，我们没有主动父亲母亲报告自己的状况。希望我们的同学此后与父亲母亲多交流，让父亲母亲更为的认识自己。5、您的家长能否和你议论学习过学习问题？A常常（）B有时（）C没有（）——教育指引剖析：由此我们能够看出，我们的家长是特别关怀我们的学习，之因此会有8位家长选“C没有”这一项，我看过了，基本上是老一辈或许是亲戚，主若是由于他们文化知识少，压根就不知道该怎样和同学们议论学习，大多半只会叫你们“努力点、仔细点”等，我们也需要理解他们。6、你觉着你的家人平常最关怀你的是什么？：A身体（）B性格（）C品德（）D学习（）——教育指引剖析：大多半家长不谋而合的进行了多项选择，说明我们的家长最关怀我们的好多，很难弃取。以前听好多同学说自己的父亲母亲只知道问自己的学习成绩，但是，这题家长们最关怀的选择“品德”是最多的。因而可知，父亲母亲更希望的是孩子有个好的品德，不过他们大多半时候不知道怎样做而已。同学们，做预先做人，我们的思想要正，品德端正最重要，而后再是学习！7、您均匀每个月的生活费是多少？A400元左右（）B500元左右（）C600元左右（）D700元以上（）E400以下（）——教育指引剖析：同学们，父亲母亲挣钱不简单，我们要学会节俭，不要乱花费。吃饱饭，少吃零食，好多零食都是“非健康”食品，大家都在长身体的时候，吃多了对身体不利。8、您的家长平常多少时间与你联系是家长主动的行为？A一个月（）B一学期（）C一年（）D从没有（）E每个礼拜（）——教育指引剖析：家长和学校的联系仍是特别密切的，相信此次家长会以后，家长们都会主动和老师联系，也请同学们仔细做好。9、学校多次重申不准使用手机，但若是您玩手机，被老师发现了，您希望办理的方式是：A老师充公代保存一学期

（）B老师充公代保存一个月（

）C老师充公代保存一个礼拜（

）D

老师充公代保存由家长取回（

）——教育指引剖析：手机的危害家长是知道的，你们的父亲母亲也是以压倒性的票数不赞成大家用手机，学校对于学新手机的规定是对的，是从学生的实质状况出发，也是适应家长们的愿望。因此，今后的手机问题，请大家就注意了，不要带手机进学校，若有手机，请存放到我这里。10、学校推行关闭式管理，对于中间有些同学需要出门，您希望的办理方式：A一定经过家长的赞成方可出门；（）B能不出去尽量不出去，实在要出去，要电话联系家长；（）C由班主任依据实质状况批假；（）D少出去的状况下不想告诉家长()——教育指引剖析：此后告假出门问题，就不需要再做剩余的议论了，自己先打电话给家里，我接到了家长的电话就批假。你们要清楚，你们出门，父亲母亲是不放心的，老师也是不放心的，不为其余，主若是担忧大家的安全。11、您的家长对校方及班主任老师