诗歌表现方法类谈

古典诗歌中的景与情表现方法古典诗歌中的景与情“作诗不过情、景二端。”

明代胡应麟《诗薮》“一切景语皆情语。”

王国维《人间词话》结构关系先景后情（大多如此）（以景结情以情结景）先情后景按景情的顺序内在联系：以乐景写乐情以哀景写哀情｝正衬以乐景写哀情以哀景写乐情｝反衬一、触景生情又称“由景及情”、“情因景生”，是先有景后有情。

“景乃诗之媒”（谢榛语），人物一开始心情比较平静，由于受到外界景物的刺激，油然而引出的某种情感的抒发，所以称为“触景生情”。先景后情

村行宋王禹偁

马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。景情诗歌多先写景造境，而后再在此基础上抒怀。尾联陡转，以“惆怅”引出思乡归隐之意。

秋思马致远枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马夕阳西下断肠人在天涯渲染悲凉气氛天涯游子的思乡之情先景后情登高

杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁双鬓，潦倒新停浊酒杯。景（肃杀苍凉）情（老病孤愁）诗人登上高处，映入眼帘的是一派苍凉恢廓的秋景：辽阔的江天，清猿哀鸣，飞鸟栖止不定，长江滚滚，落木萧萧（前两联内容），这种苍凉的景色触动了他长年飘泊、老病孤愁的感情，于是艰难潦倒之苦、国难家愁俱涌心头（后两联内容）。二、缘情写景“缘情写景”又称“由情及景”，是情在景先，先有情后有景，是“以我观物，故物皆著我之色彩”（王国维《人间词话》）。景的设置总是以情为转移的，所谓“情哀则景哀，情乐则景乐”（吴乔《围炉诗话》）。诗人的心情比较激动，把这种激动的心情加到景物上去，高兴时看到一切景物也都在高兴，悲哀时看到一切景物也都在悲哀。LOGO

借景抒情：

又称“缘情写景”“由情及景”，是情在景先，先有情后有景。

景的设置总是以情为转移的，所谓“情哀则景哀，情乐则景乐”（吴乔《围炉诗话》）。

“借景抒情”

表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”。

柳永《雨霖铃》

“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。

先情后景下笔即写情，对诗歌而言，有点类似开门见山。

端居①

李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。[注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。问：这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。该诗第三、四句的最大特点是借景抒情（缘情写景）。诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感，营造出了冷寂、凄清的氛围。

解答：

【步骤一】这首诗运用了借景抒情的表现手法。

【步骤二】客居异乡，平日很少有人来往，阶前长满了青苔。阶前的青苔、暮秋的红树，在夜间，在迷蒙雨色、朦胧夜月的笼罩下，明丽的色调显得黯淡模糊。在满怀愁绪的诗人眼里，“青苔与红树”似乎也在默默相对中呈现出一种无言的愁绪和清冷寥落的意态。营造出了一种冷寂、凄清的氛围。

【步骤三】表达了诗人远别家乡和亲人，客居异乡的悲愁、孤寂和思亲的情感。远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。“缘情写景”与“触景生情”的区别：

“借景抒情”是先有情，缘情而选景。“触景生情”是先见景，自然景物的变化触发了作者的联想，触动了作者内在的思想感情。三、寓情于景表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。LOGO李白《送孟浩然之广陵》故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

寓情于景寓情于景

是指诗人带着由自己的遭遇或处境而产生的强烈感情（如欢乐、悲哀、苦闷、彷徨等），去观察和描写客观的自然景物，并自觉或不自觉地把这种主观感情熔铸到客观景物的描写之中，以客观之景来寄托感情。

LOGO李白《送孟浩然之广陵》故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

滁洲西涧

韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。这首诗在情与景的抒写上有何特色？试略作分析。

诗人运用了寓情于景的手法。诗人独爱自甘寂寞安贫守节的涧边幽草，无意居高媚时的黄鹂。郊野渡口一幅水急舟横的悠闲景象，表露出诗人恬淡的胸襟以及无奈而忧伤的情怀。寓情于景

春行即兴

李华

宜阳城下草萋萋，

涧水东流复向西。

芳树无人花自落，

春山一路鸟空啼。景（宁静）情（凄凉）这首诗写了作者春行时的所见所闻，有草有水，有树有山有花有鸟。宜阳城下野草茂盛；涧水静自流向西方；花树无人欣赏，自开自落；春山一路鸟语婉转，自鸣自啼，显出了山中的宁静。诗中“花自落”“鸟空啼”之景象，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。

解答：【步骤一】这首诗运用了寓情于景（情景交融）的表现手法。【步骤二】诗人站立城头远眺，只见城外长满了茂盛的野草，潺潺溪水东流又折向西，树木葱茏，山花烂漫，鸟语婉转，构成了一幅明丽的春景图。

【步骤三】但美景“无人”观赏，山花“自落”、百鸟“空啼”，表达了诗人面对经过安史之乱后，民生凋敝、山河荒寂的深沉叹惋、寂寞、伤感之情。春行即兴（注）李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。（注）此诗正写于安史之乱平息后不久。

请你从“情与景”的角度赏析这首诗。（高考题）仲夏游朱家角萨埵古色飞檐入原乡，风轻水软石径长。静好廊桥听风语，婆娑橹影碎夕阳。粉墙茨瓦谐古韵，小店雕楼飘酒香。一线长街通千古，放生桥下梦未央。“借景抒情”与“寓情于景”的区别：

“借景抒情”

表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”；

“寓情于景”

表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。“借景抒情”重点在情，景物或意象是抒情的媒介；“寓情于景”重点在景，“情”包含在景物或意象之中。二者如果“表现出色”，就称作“情景交融”。

四、以景结情

所谓“以景结情”就是诗的前面大半篇幅用抒情，最后以写景物来收束全诗。这种写法的好处是在抒情的紧要处戛然而止，给读者留下广阔的想象空间，含不尽之意于言外。LOGO宿建德江孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。一二句写事写情，已露出“愁”字，似乎接下来就要正面写愁，然而诗人却将笔触转到景物上，巧妙地以景结情，含不尽之意于景中。从军行王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。前三句就乐声抒情，最后一句轻轻宕开一笔，以壮阔而悲凉的景象收束全诗，将不尽之情以不尽尽之，这种以景结情，真可谓“绝处生姿”。从景与情的内在联系角度

一、景、情正衬：以乐景写乐情以哀景写哀情二、景、情反衬：以乐景写哀情以哀景写乐情

“昔我往矣，杨柳依依﹔今我来思，雨雪霏霏。”一二句以乐景写哀情，三四句以哀景写乐情，情景强烈冲突，哀乐之情趣，遂更加隽永深远、耐人寻味。王夫之《姜斋诗话》说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀、乐。”

一、以乐景写哀情

骆谷晚望

韩琮

秦川如画渭如丝，去国还家一望时。

公子王孙莫来好，岭花多是断肠枝。

【注】韩琮于宣宗时出为湖南观察使，大中十二年（858）被都将石载顺等驱逐，此后失官，无闻。此诗当是其失位还乡之作。（高考题）傍晚时，诗人登上骆谷，晚霞似锦，辽阔秦川莽莽苍苍，远岭近峦，浓妆淡抹，仿若一副锦山秀水的美丽画面；渭水浩浩荡荡地东流，如万丈白练，飘浮三秦。山光与水色竞美，蔚为壮观。但诗中“去国还家”使作者“断肠”，透露出诗人失官还乡的愁怀。情和景相反，以乐景写哀情的手法有力的衬托了失落悲愤的心情。

一、乐景衬哀情

绝句杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？LOGO本诗作于广德二年（764），当时诗人客寓成都，亟思东归，因战乱道阻，未能成行，所以有后两句的叹息。但诗的前两句却勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。如此美景，何以思归？原来这是以乐景写哀情。如此谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。

乐景衬哀情谢亭送别许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。（2）有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的感情基调不和谐，你如何看待这个问题？（高考题）LOGO（１）“红叶青山”乍看不协调，是因为本诗用了“以乐景写哀情”手法（２）“红叶”“青山”看似色彩艳丽，但恰恰是对离愁的有力反衬。景色越美，越觉得离愁的难耐。（３）这种以乐写哀的手法，更增添了哀伤的情绪。

二、以哀景写乐情

喜外弟卢纶见宿

司空曙

静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白头人。以我独沉久，愧君相见频。平生自有分，况是蔡家亲LOGO

静夜里的荒村，陋室内的贫士，寒雨中的黄叶，昏灯下的白发，画面充满着辛酸和悲哀。后四句直揭诗题，写表弟卢纶来访见宿，在悲凉之中见到知心亲友，因而喜出望外。塞下曲李白

五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。前三联写塞下艰苦的环境条件和紧张的战斗生活，尾联却转到写将士奋勇杀敌的豪情，这种豪情也正是全诗的中心。这样，我们感受到的，是不畏艰苦、有着钢铁般意志的将士形象。这里，所谓的"哀"景，既然是用来反衬豪情，就全然不是悲哀的了。哀景衬乐情三、乐景乐情

登科后孟郊昔日龌龊不足夸，今朝放荡思天涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。诗人策马奔驰于春花烂漫的长安道上，描绘出诗人神采飞扬的得意之态。35绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

这首诗展现了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。四、哀景哀情柳州榕叶落尽偶题柳宗元宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。LOGO诗篇起句便直抒胸臆。“宦情”与“羁思”，原本就有必然联系。长年游宦在外，远离故土与亲人，旅途漂泊的艰辛，离亲别故的悲怨，有谁能不动心动情呢?屡遭贬窜，此种心情理当加倍沉重。“共凄凄”三字，真实地表现了作者这时候的特殊心态。经过这场暴风雨的洗劫，那些百年老榕也叶落满庭了。此等情景令诗人伤心，莺啼之声又格外增添了一重伤感情绪。那一个“乱”字，分明是诗人心烦意乱的精神状态的真实反映。

渔家傲(秋思)(宋)范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。这首词写的是什么景，表达什么情？当时范仲淹被派经略延安，镇守边陲，防御西夏。这首词是他切身的体会。“塞下”、“秋”、“边声”、“千嶂”、“长烟”、“落日”、“孤城”、“羌管”，寒风萧瑟，满目荒凉，充满肃杀之气。耳之所闻，目之所睹都给人以凄清、悲凉之感。爱国激情、浓重乡思交织在一起，构成他们复杂而又矛盾的情绪。词中所写的悲凉凄怆的景象，充分配合当时的人矛盾情绪，情景交融，使全词情调苍凉而悲壮。

四、哀景写