儿科护理学课件

儿科护理学

儿科教研室张庚

绪论

Introduction第一章绪论概念任务与范围儿科护理特征儿科护士的角色和素质要求概念

儿科护理学(pediatricnursing)是研究小儿生长发育、卫生保健、疾病预防及临床护理的一门专科护理学。服务对象是从胎儿时期直至青春期。第一节儿科护理学的任务与范围二、儿科护理学范围：一切涉及小儿时期健康和卫生的问题都属于儿科护理学的范围.

1、正常小儿身心方面的保健、小儿疾病的预防与护理2、多学科的协作第二节小儿年龄的分期胎儿期fetalperiod新生儿期neonatalperod婴儿期Infantperiod幼儿期toddler`sage学龄前期prechoolage学龄期schoolage青春期adolescence

胎儿中期:13~28wmiddlefetus胎儿晚期:29~40wlatefetus胚胎期:0~12wembryo1.胎儿期Fetus3.婴儿期Infantperiod(0y)围产期（Perinatalstage）:胎儿28w~新生儿1w2.新生儿期:0~28dsNewborn1~12月4.幼儿期Toddlerperiod

(1~2y)Preschoolperiod~youngchild(3~5y)5.学龄前期7.青春期Puberty–teenager,adolescent

Prepubescence:(2~3y)Pubescence:(2~4ys)

Postpubescence:(3~4ys)

围产期：胎儿28周--新生儿1周胎儿后期胎儿中期胚胎期40周28周12周0幼儿期（1-2岁组）婴儿期（0岁组）

学前期（3-5岁组）6岁

学龄期（6-11岁组）12岁青春后期（3-4年）青春期（2-4年）青春前期（2-3年）18岁13岁体格生长停止性发育成熟第二性征出现

女9-11岁,男11-13岁

婴儿1-12m新生儿3岁

第三节、儿科护理的特点及原则

一、儿科特点

（一）解剖生理特点1.解剖特点:图1

图三儿童成人血清Na+130～150mmol/L135~155mmol/L红细胞数量（Rbc）Hb出生时5.01012/L～7.01012/L150~220g/L2～3岁3.01012/L100g/L12岁按成人水平出生时6~12小时1周岁8岁白细胞数量(Wbc)15109/L~20109/L21109/L~28109/L平均12109/L接近成人出生时4~6天4~6岁7岁分类N:占0.65S:占0.30N与S相等N与S相等N与S与成人相同血像特点血清钠第三节、儿科护理的特点及原则（一）解剖生理特点1.解剖特点2.生理特点3.免疫特点:非特异性免疫及特异性免疫功能均未发育健全.（二）心理社会特点（三）临床特点1.病理特点2.疾病特点3.诊治特点4.预后特点5.预防特点

fetus

pre-schoolinfanttoddlerschoolpuberty疾病的种类遗传先天性疾病为主诊断儿童对疾病的表达困难、不准确

详细询问病史详细体格检查结合实验室检查结合流行病史结合年龄重点做出诊断病史采集须符合年龄特点

Thehistorymustbeadaptedtothechild’sage.我是James。这个医生是个真笨！医生，Jammy头疼的原因是什么?Jammy什么时候开始走路的?预防：以预防为主、儿童时期开始（从娃娃抓起）第三节、儿科护理的特点及原则二、儿科护理一般原则

1.以小儿及其家庭为中心2.实施身心整体护理3.减少创伤和疼痛4.遵守法律和伦理道德规范第四节

儿科护士的角色及素质要求一、要求：职业思想素质业务技术和科学文化素质身体心理素质

⒈热爱护理事业,关爱小儿,具有高度的同情心，用爱心、细心、耐心和责任心为小儿的健康提供优质服务;⒉具有教高的“慎独”修养、高尚的职业道德,以平等、真诚和友善的心态,为小儿及家庭提供服务;⒊具有全心全意为小儿健康的高尚情操,追求崇高的理想，忠于职守，救死扶伤，廉洁奉公，实行人道主义。

⒈掌握基础护理理论和先进的专科护理知识，有精湛的护理实践技能；⒉具有多学科知识，并应用于护理实践；⒊有护理科研意识，掌握一定的护理科研方法。

⒈有健康的身体和心理，有乐观、开朗、平和的心态和宽容的胸怀；

⒉具有与小儿及家庭进行有效沟通的能力。3.具有强烈的进取心,不断求取知识,丰富和完善自己。4.具有较强的适应能力，良好的忍耐力及自我控制能力,善于应变,灵活敏捷。二、儿科护士的角色1.护理活动执行者(caregiver)2.护理计划者(plan