开设计算机网络技术专业的可行性报告

开设计算机网络技术专业的可行性报告XX1020 3一、专业改革背景〔一〕专业教学改革的时代背景大力进展高等职业教育。1993年国务院公布了《中国教育改革和进展19981224199911321代化要求相适应的数以亿计高素养的劳动者和数以千万计的特地人才，发挥我国巨大人力资源的优势，关系21尤其是第一次全国高职高专教学工作会议后，将高等职业培育目标定为：培育拥护党的根本路线，适应生产、建设、治理、效劳第一线需要的德、智、体、美等方面全面进展的高等技术性特地人才。在这个背景下，我国确立了大力进展高等职业教育的方针，并从1999年秋季开头明显扩大了高等职业教育的招生规模，使高等职业教临前所未有的大好时机。时代的进展对高等职业教育的要求表达在以下几个方面：1991人民共和国第八届全国人民代表大会常务委员会第十九次会议于199651519996、国务院召开了改革开放以来的第三次全国教育工作会议，并性。用，以致在教育构造上也形成了不合理的分布，特别是高等教育领域，培育经济建设所需的中、高级专业技术和治理人才，强调的是应用型、者”与“数以千万计的特地人才”的结合部。即高职毕业生既可以参加劳动者大军，又可以参加特地人才队伍。分流，努力建立符合中国国情的职前与职后教育培训相互贯穿的体系，育相互沟通、协调进展。高等职业教育属于高等教育的重要组成局部，就业及进展国民经济的迫切要求。是适应我国实施科教兴国战略与可持续进展战略的需要。约化经济转变的需要。是适应经济全球化、教育终身化、信息国际化、学问产业化、学习社会化，高技术应用为学问经济效劳的时代特征的需要。业效劳领域格外宽广,高职教育必需以产业为依托，必需满足产业进展的需要。职业教育提出的要求。(二)专业教学改革的行业背景和社会背景1、培育计算机网络技术高级应用人才，进展专业教学改革，是珠三角地区经济进展的迫切要求.的今日，这种状况是不能适应时代的进展步伐。这其中有多方面的缘由事专业方向的设计及应用，而一般的计算机使用人员期望有一个介面友好、操作简洁、功能完善的应用平台，并有需要享受良好效劳的愿望。形象和产品的宣传以及信息的收集供给帮助。完善各企业计算机的应人才是企业进展的需要。突出专业培育的应用特色，是社会进展和地方经济进展的需要XX,辐射广为办好计算机类专业,，先后组织专人深入企业、科研单位和计算机公改造,设置计算机软件技术、计算机网络技术和计算机应用技术三个专和本科院校留意专业争论人才的培育，适应了IT2、专业教学改革，是专业教学实践的必定结果体系、专业的学问、力量和素养构造、教材和教学设备、师资状况应更专业正是在总结多年来计算机专业教学实践阅历，实现专业教学改革，设和改革的首要任务。3、专业教学改革，是适应国家信息产业〔IT〕进展的必定结果IT行业拥有最先进的技术和最强大的争论开发力气，表达着科学21业。20中国信息产业以年平均25％的速度递增，领先于其它产业，并已成为国民经济的第一支柱产业。20世纪后半叶以来，以信息技术为代表的技术革命浪潮席卷全工作、思维、生活和消遣方式。微电子、计算机、通信、网络、视像等技术相互渗透、相互融合，信息技术日益向数字化、个人化、智能化方力的重要尺度。依据市场分析，在我国，IT行业存在专业划分不合理、人才构造不合理等现象。IT行业的人才构造应当是宝塔形的，位于宝塔顶部的根底人才，但现在我国状况恰好相反，为中间大、两头小。培育高级应用性人才和大量培育软件工程师是当务之急。因此如何转变我国IT特地人才，是适应国家信息产业〔IT〕进展的必定结果。4、专业教学改革，是市场经济进展的要求重大的变化。原来不管大学、大专，根本上都是学科型的培育模式，要应用型人才，是市场经济进展的必定结果。二，社会需求推测分析计算机网络技术专业人才具有稳定和进展的社会需求企业不得不聘用一些相近专业的毕业生。依据国家人力资源部门对202360的是计算机专业的毕业生，约占总需求的30%，其中网络方面的技术还将增加。系统的治理与维护，软件开发，程序员，软件测试与维护，计算机网络系统规划、安装与配置，网络工程施工与治理，网络的治理与维护，网络安全，网站建设，工程治理，产品销售，信息集成、组织、处理、制作、公布与运营，电子商务平台治理，电子政务平台治理等。〔1〕珠三角信息化建设对计算机网络技术应用专业人才需求旺盛“2023“2023IT良好的政策环境和机遇。政府网、企业网、校园网建设方兴未艾，拿XX2023600程，敷设政府通信光缆达3000纤芯公里；全区互联网出口带宽到达2.5G1072.28，增长27%。重点投资建设以一个专网、一个平台、二个网站、六个中心、多个应用系统为根本框架构筑的电子政府。XX区政府办公自动化光纤322〔街〕的光纤联网，该专网目前已有2100120020233算机网络方面的就业岗位。(2)珠三角兴旺的电子制造业和高速增长的信息产业需要大量的“IT近年来，在广交会、东莞电博会、深圳高交会、惠州数码节等颇具影响力的盛会上，电子资讯产业大唱主角。在这些会展的组合带动下，逐步形成“电子资讯走廊”的根本骨架。目前，作为亚洲电子信息业最工体系，这种由台商主导研发、接单，内地ＩＴ企业投资生产，香港出主机板、电源供给器、扫描仪、键盘、鼠标、视讯卡、机壳和数据机等计算机的广泛应用需要大量的高素养的应用性人才发出一些根底程序扩大了计算机的应用范围和降低计算机的操作难度，用性人才是企业进展的需要。国家信息产业的进展也急需要大量的IT“蓝领工人”信息产业已成为中国第一大支柱产业。20世纪后半叶以来，信息断转变着人们的生产、工作、思维、生活和消遣方式，以及社会特征、企业形态等等。微电子、计算机、通信、网络等技术相互渗透、相互融合，信息技术日益向数字化、个人化、智能化方向进展，业务、产度。1030%一的速度飞速进展，是同期GDP20％2023IGDPIT人才特别是技能型人才格外紧缺，据信息产业部等有关部门公布的报告，目前中国每年的IT6040IT人才队伍还存在严峻的构造失衡IT应用型信息技术人才即“ITIT互联网技术和网络技术的进展也需要大量的网络和多媒体方面的高级应用人才100020020231亿，届时中国将成为全球最大的互联网用户国。6030计算机网络中心〔CERNET〕主任吴建平教授认为“第一代互联网，我们网提高到像‘两弹一星’一样重视，我认为一点都不过分。网络是将来要求也呈稳定增长之势。人才市场也需要大量的计算机高级应用人才近两年就业市场上最火爆的专业当属与IT电子等信息类专业。据统计，北京、上海、广东、江苏等省市接收人数5202392.33％，形势格外喜人。缘由如下：①信息化浪潮是世界趋势，的进展。2、人才质量需求调查分析我院对多个相关企业的计算机类人才质量要求进展了广泛深入的需求：一是程序设计类，二是多媒体类，三是计算机网络类。用人单位算机应用岗位需要的是在具有必备的根底理论学问和特地学问根底上，好的职业道德，能够较快适应生产和治理岗位的高等技术应用性人才。3、才数量需求调查分析序专序专222222221网34689111络通类、信4923289630173180435206329992计34688999算〔〕机软105414945580964066504324人数单位人数单位200200200200号业003004005006007008009010中小学230335440545政府20232729国有企业23293538民有企业38455058外资〔合资〕40444550计算机、通信行业65707680合 计216246273300三、专业教学改革的目标和指导思想〔－〕专业教学改革的指导思想件精神，遵循高职教育教学规律和人才市场规律，以时期的人才观、高人才培育质量。〔二〕专业教学改革的目标改革教育思想、教育观念21育规律的、科学先进的人才观、质量观、教学观。改革人才培育模式素养的培育。厚根底、宽口径；精专业技能，重共性。改革课程与教学体系系，反映信息行业的成果、设备，理论教学具有肯定的前瞻性，重机结合的实践教学体系。改革教学方法实践教学等敏捷多样的适合高职教育的教学模式。优化师资队伍构造，改革师资治理体制平的“双师素养型”师资队伍。改革过去那种只留意工作治理的方式，推行目标治理、工程治理，强化鼓励治理。以治理促进步、促提高。改革考试模式多种途径的考试模式。包括设计、辩论、争论、调研、制作、开卷、闭样、又考教师教得如何。条件成熟时，将国内、国外机构认证同课程考试相结合。改革人才培育途径建立专业教学专家询问委员会和校外实训基地，走产学研相结合、校企合作的人才培育之路。213－5专业，并以此带动全院的专业建设。师资队伍IT33劳动厅全国计算机及信息高技术技能鉴定专家组成员。60%的教师是计中，与生产实践严密结合，担当一些科研、技改、产品设计的工程，既熬炼了师资，又培育了人才。现有师资队伍状况XX〔含兼职〕师资队伍建设目标力提高师资队伍的整体水平。通过内培外引和聘请现场专家多种途径，改善目前师资队伍状况。202330202335%，具有高级专业技术职称的教师到达70以上。师资队伍建设规划类别现有教类别现有教培训和引进目标师培育高级职称称历以上教师32510中级职7称3313初级职167双师型8教师5318硕士学331016专业教11师总数兼职高30级职称以上134教师具体措施如下：数量补充：1-2名。2-3学历层次提高：2-35工作人员。“双师”素养提高践熬炼，提高教师的专业力量。级证书。加强“产、学、研”合作，鼓舞教师开展科研和技术效劳工作。从生产、科研现场调入具有丰富实践阅历的工程技术人员。专兼结合：从有关大学及科研院所聘请具有较高学术造诣和威望的专家教授担当客座教授，指导本专业的专业建设、学术建设和科研活动。专业教学中。五，试验、实训室建设我院计算机教育的教学根底设施完善，试验/实习/实训设备齐全，各项系统功能完善。计算机中心、校园网络中心、计算机专业用试验/实训室13个，全院共有教学用计算机1200余台〔目前全院3800学生，其中近600余台特地用于计算机类专业的教学，对计算机教育的设备投入在逐年加大。同时，我院建立了先进的计算机网络教学环境，专业化的、综合性能强的计算机类各专业实践教学基地与环境。1，现有主要试验实训室状况表试验室号

主要功能 主要设备 值〔模拟电 常用电子仪 直流稳压器示子试验室 器的应用负反响波器、信号发生器、放大器和运算放晶体管图示仪各类

万元〕14大器等各种电子电子测量用仪表等。线路试验实训数字电 译码器和计 直流稳压器示子试验室 数器等各种数字波器、信号发生器、 1电路试验实训 晶体管图示仪各类3电子测量用仪表等。单片机 单片机指令、 单片机及配套试验室 汇编语言中断系微机25套1统、定时器、输入5输出系统等试验实训。装机实 电脑组装调 微机48套，主1训室 试网络操作系统板、显卡、CPU等散010试验室号

主要功能 主要设备 值〔等试验实训 信号发生器等 量仪表。

万元〕5网络实局域网安装、50验室线，集线器假设干4统使用、维护、管0理等试验实训。2，建设目标容，削减演示性试验，增加工艺性、设计性，综合性试验。仪器设备的现代科学含量。3．建设规划完价完价序试验室成时主要功能 主要设备 值号名称间〔万〕完完价序试验室成时主要功能 主要设备 值号名称间〔万〕综合布线方案设计20综合布 1 21线实训室大楼综合布线施工65002综合布线测试验收 FLUKE网络测试工具计算机计算机局域的安组网技术实装、调试，网络操作系验室2统的使用，网络互连,62网络治理等试验、实训 三层交换机1台 5 002计算机显示器等外设备维外设及网络修设备维护实3训室网络设备修理122003六实践性教学基地1、校内实训基地建设2-3机房、远程教学网络相配套的试验、实训中心。2、校外实训基地建设训基地42023-4训基地，形成系列实训基地。具体规划如下：有序有序实训实践基地名称主要功能否建设状况号协议1学之联电脑公司网络维护、软件开发有已建成2实达网络科技公司网络系统集成有已建成3东莞贰发毛纺计算机、网络应用有已建成4唯康通信技术公司综合布线有已建成5IT网络系统集成无待建6生产企业计算机网络应用无待建7学校计算机网络应用无待建8政府部门信息化建设无待建七，人才培育模式现代信息技术培育模式可以用“一条主线，两个结合，三个体系，四个循环、五个不断线“来概括。如下页图所示：(一)贯彻一条主线即以专业技术应用力量培育为主线。(二)实行二个结合1．与企事业单位严密结合，制定切实可行的教学打算；每年进展岗位群的具体要求，准时调整教学打算。2．与技术进展严密结合，准时进展课程改革；常常了解技术进展学问、技术。(三)构建三个体系1.理论教学体系现了综合化，各模块引入了技术、学问。实践教学体系力量为中心，要求该专业50%以上的学生在校期间完成一项“五