七年级生物学上、下册思维导图和知识点

七年级生物学上、下册思维导图和学问点第一单元生疏生命第1、2章生命的世界 思维图导航考点全解读考点一生物多样性物种多样性强调的是生物种类的多种多样,遗传多样性主要强调的是同种生物不圈)但没有最小的生态系统。考点二生物的特征生物有应激性、生长、生殖、陈代谢(包括需要养分、能进展呼吸、能够排解体内产生的废物)四个根本特征(其实依据后面所学我们应当知道生物的遗产和变异也是其根本特征),这是我们推断一个物体是不是生物的依据;同时我们还要能够依据具体的情景描述推断属于生物的那个根本特征。考点三生物与环境的关系生态因素包括生物因素和非生物因素,某个生物的环境指的是除了这个生物外其他的全部生物因素和非生物因素。非生物因素对生物的影响是一个高频考点,其中的温度、光照、区分出来;生物对环境的适应主要是通过生物的结果特征来适应的。考点四科学探究的方法试验法是考试的重点,除了熟记试验法的步骤外,我们肯定要留意:假设:a设置比照试验、b)c料达肯定数量(避开偶然性引起的误差);试验现象描述的准确性和结论归纳的正确性(试验结论是对试验现象的分析、归纳和提升)。其次单元生物体的构造思维图导航考点全解读考点一显微镜的构造与功能显微镜中能够调整视野明暗的有反光镜和遮光器(要使视野变亮,用大光圈、污点动、则污点在玻片上,转动目镜、污点动、则污点在目镜上,假设都不动,污成物的最简洁的方法是把像旋转180°看到的就是物体了;要将标本移至视野中心时,向一个方向移动标本,视野内物像则向相反方向移动,如玻片左移,视野内物像则右移,因此我们只需要把玻片标本向像所在的位置的那个方向移到就能够把像移到视野中心;显微镜的放大倍数是物镜倍数乘以目镜倍数,放大倍数越小视野中看到的视野范围越大、视野越亮,放大倍数越大看到的视倍数乘以细胞数。考点二临时装片的制作2展、盖、染、吸,动物:擦、滴(0.9%生理盐水)、刮、涂、盖、染、吸,其中动物细胞临时装片制作滴的是0.9%生理盐水主要是由于动物细胞没有细胞壁的保护和支的方法是用镊子夹起盖玻片,将盖玻片的一端接触水滴,然后缓缓放下,其目的是用吸水纸在另一侧吸引,使碘液浸润整个标本。考点三细胞的构造和功能都由细胞构成的(病毒除外)。细胞的根本构造:细胞膜、细胞质(内有线粒体)、细胞核三局部,植物细胞还有细胞壁、液泡、叶绿体(局部有)。各局部的功能如下:(要结合具体的情景问题理解)。细胞壁:保护和支持作用。细胞质:物质合成与分解的场所,可加速细胞内的物质交换。细胞核:近似圆球状,含有遗传物质,掌握细胞的生命活动。液泡:含有细胞液,使植物体表现不同的颜色和味道。生物体由小变大缘由:细胞分裂,增加细胞数目(留意:细胞核中染色体时染色体不复制因此减半)。细胞的生长使细胞体积增大。考点四生物体的构造层次不同的生物体构造层次不同,有的没有细胞构造(如病毒),有的由单细胞构成(如变形虫),有的由多细胞构成(如大型真菌),高等植物体的构造层次包括细胞→组织→器官→个体;高等动物和热点构造层次包括细胞→组织→器官→系统→个体。二者比较可知:植物体没有动物体所具有的系统这个构造层次。第三单元生物圈中的绿色植物考点一光合作用光合作用的探究试验是中考的一个高频考点,很多中考试题的试验都是从这里改编而来的,所以我们首先要弄清每一个试验。“争论分析科学家们争论光合作用的过程”中海尔蒙特的试验结论是不完全正确的。他只考虑土壤中物质对植物生长的影响,没有考虑到空气中物质对植物生长的影响;人们重复普利斯特利的试验时,试验掌握的条件不同,试验结果就不会一样(在黑暗条件下重复其试验,植物不仅不能进展光合作用,还会由于呼吸作用产生二氧化碳,更严峻地污染了空气)会加速小鼠的死亡;英格豪斯的试验构造说明,绿色植物的光合作用需要光和叶绿素;综合上述试验可以得出:二氧化碳和水是光合作用的原料,淀粉等有机物和氧气是光合作用的产物。试验都具有一样的试验步骤:暗处理→光照→酒精脱色→漂洗加碘→观看颜色,其中的暗处理是为了消耗叶片中的淀粉,酒精脱色是为了脱去叶片中的叶绿素使套装置的放入等量的清水的目的都是为了形成比照,其变量分别是“光”和“二光局部是黄白色,由此可得出的结论是:光是光合作用的条件,淀粉是光合作用的产物。后者的试验现象是有氢氧化钠溶液的装置中的叶片加碘液后不变蓝,有清。“争论不同光谱成分对植物生活的影响“中我们要选取长出绿叶的幼株晒干后称重。(越重的有机物积存越多,光合作用的强度越大)。“探究影响叶绿素形成的环境因素”中的材料选择最好是长出第一片幼叶后的生长,可设计成把栽种小麦的花盆分别放在光下和暗橱中,定期观看,会觉察在光下的叶片变成了绿色,在暗橱中的是黄白色,由此可以得出结论:叶绿素的形成需要光。上增加没有植物其它全部一样的一组,试验利用的是氧气可以使带火星的木条复燃的原理证明白金鱼藻在光下释放氧气。“验证植物进展光合作用需要叶绿素”中的银边翠和银边天竺葵的叶缘都不含叶绿素,中心的绿色局部都含有叶绿素,这样就形成了一组比照试验,通,叶缘还是黄白色,由此可得出的结论是:植物进展光合作用需要叶绿素。“观看叶片的构造”中徒手切片的制作要用手捏紧并排的两个刀片,切割载玻片上的叶这样才能够让我们得到很薄的切片。叶片的根本构造和功能表皮由一层细胞构成,除保卫细胞外不含叶绿体,起保护作用(表皮属保护组织):接近上表皮,含叶绿体多,排列整齐叶绿体是光合作用的场所海绵组织:接近下表皮,含叶绿体少,排列疏松(叶肉属养分组织)导管:输导水分和无机盐 筛管:输导有机物3、光合作用的实质、意义、应用光合作用的实质:物质转化(把二氧化碳和水等简洁的无机物转变成淀粉等简单的有机物)能量转化(把光能转化为储存在有机物中的能量)光合作用的意义:食物来源、能量来源、氧气来源(维持大气中的碳氧平衡)光合作用的应用:从光合作用的条件光和光合作用的原料水、二氧化碳以及温度考虑如何增加光合作用。如农业生产中实行的合理密植、立体种植,温室栽培中人工增光、人工注入二氧化碳等。考点二、呼吸作用呼吸作用的探究试验都设置的是一样的变量(种子是否有生命力)而设计了萌发的种子和煮熟的种生命活动(不用植物体做试验是为了避开植物光合作用对试验的影响),分别利用物不同部位进展呼吸作用的强弱和得出全部的活细胞都是时刻进展呼吸作用的结论。呼吸作用的意义、应用线粒体呼吸作用的意义:释放的能量一局部用于各种生命活动,一局部转化成热能散失。吸作用。光合作用呼吸作用进展场所 细胞(线粒体)中都能进展进展条件 在光下才能进展 有光无光都能进展原料二氧化碳和水有机物和氧气产物有机物和氧气二氧化碳和水实质制造有机物,储存能量 机物,释放能量考点三、吸取作用吸取作用的探究试验→细胞壁→细胞膜→细胞质→液泡(失水时运动方向相反);设计的比照试验中的象是放入清水里的萝卜条变得硬挺,质量增加,放在浓盐水中的萝卜条变得软缩,质量减轻;由现象可得出的浓度大于四周溶液浓度时,细胞吸水;当细胞液的浓度小于四周溶液浓度时,细胞失水。水培育的幼苗色泽发黄、根系不兴旺、茎叶长势较弱,由此可得出的结论是植物的生长需要无机盐。吸取作用的原理及应用水;根毛细胞液的浓度小于四周土壤溶液的浓度时,根毛就失水。吸取作用的应用:由于不同植物需水量(无机盐的需要量)不同,同一植物不同生长期需水量(无机盐的需要量)不同,因此种植时必需进展合理浇灌(合理施吸取水分和无机盐的主要部位)无土栽培是依据植物生活需要的无机盐种类、数量和比例配置养分液,用养分液来栽培植物。它可以比土壤更合理地满足植物体的需要,种植出优质、无污染的粮食、蔬菜等,同时还可以提高产量。栽培过程中要留意的是要留意养分液的补充(或更换)保证植物所需要的无机盐和促进养分液的通气问题避开根缺氧不能进展呼吸作用而死亡。考点四蒸腾作用蒸腾作用的探究试验比照试验,为了避开其它因素的干扰所以要在两个试管内的水面上滴一些植物油,可以防止试管内水分的蒸发;用透亮塑料袋和放在温和、阳光照耀的条件下可以加快植物的蒸腾作用;试验观看到的现象是:有叶片的塑料袋壁上消灭水珠,没有叶片的塑料袋壁上没有水珠,由此得出的结论是植物体内的水分是以气体形式从叶片(的气孔)散失到大气中的。植物叶表皮的气孔小而密集,阴地植物叶表皮的气孔较少;不同环境中的同一种植物,叶气孔的数目不同,阳光充分处较多,阴湿地较少;植物体上部叶的气孔较气孔的数目和分布与其生活环境是相适应的。蒸腾作用的原理、意义、应用蒸腾作用是指植物体的水分以水蒸气形式通过叶片的气孔散失的过程体和四周环境的的温度,增加大气的湿度,促进根从土壤中吸水以及水分从根上升到叶片(水分向上运输的动力)。蒸腾作用的应用:城市绿化可以降低城市温度,增加城市湿度,移栽植叶。考点五运输作用运输作用的探究试验“观看茎对水和无机盐的运输”试验设计的试验变量是有无树皮(韧皮部),通过试验我们看到的现象是:有树皮和没有树皮的枝条的叶脉都变成了红色,取出枝条横切观看只有木质部变红,由此可以得出的结论是:茎有运输水和无机盐的功能,茎输导水和无机盐的通道位于木质部里,水和无机盐是自下而上的。运输作用的原理茎的木质部中有导管(死细胞构成中空的管道),自下而上运输水分和无机盐;茎的韧皮部中有筛管(活细胞构成,有筛板其上有筛孔),自上而下运输有机物。思维图导航考点全解读1.种子的构造单子叶植物种子和双子叶植物种子的构造中都有种皮和胚(子叶、胚芽、胚轴和胚根);单子叶植物种子还有胚乳、子叶一片,双子叶植物种子无胚乳、子叶两片。各局部的功能如下:种皮??具有保护种子内部构造的作用子叶??贮存养分(双子叶植物)或转运养分(单子叶植物)胚乳??贮存养分胚芽??发育成茎和叶胚轴??发育成根茎连接部位胚根??发育成根种子成分的探究种子的成分包括:无机物:水(烘烤干种子试管口消灭水珠)、无机盐(燃烧剂检测消灭紫色反响)、脂肪(挤压有油迹)。种子萌发的条件内部条件:发育成熟而完整的胚;足够供胚发育的养分储藏,外界条件:适量的水、充分的空气、适宜的温度,这两个条件缺一不行,只有种子同时具备了萌发的内部条件和外部条件种子才会萌发。在设计种子萌发的试验时,除变量因适合种子萌发条件的一组,再分别设计缺少水分、温度不适宜、没有空气的三组用一粒种子,很可能由于偶然缘由,所选种子内部不符合可萌发条件者放入装置内。这样消灭结果时,将难以确信条件的牢靠性,结论也必定难以得到牢靠的推断。种子萌发的过程位;待子叶或胚乳贮存的养分耗尽时,开头从外界吸取养分,进展光合作用,制造有机物,成为能独立生活的幼苗考点二养分器官的生长根尖的根本构造和功能植物根系),其发挥作用的结果是根尖,根尖包括:根冠:细胞大,排列不整齐,起保护作用,分生区:细胞小,具分裂力量,伸长区:细胞快速伸长、使根长长,成熟区:生有根毛,是吸取水和无机盐的主要部位。考点二叶和茎的发生和生长生长点??使芽轴不断伸长(留意:植物的长高只是顶端长,再就是如韭菜等植物的叶的基部也具有生长点。芽轴??发育成节间幼 叶??发育成叶 ??发育为侧芽,侧芽发育为侧枝考点三生殖器官的生长花的构造花由花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊(花药和花丝)和雌蕊(柱头、花柱和子房)组成。雄蕊(花药和花丝)和雌蕊是花的主要局部。果实种子的形成传粉和受精是形成果实和种子的前提。受精的过程:(1花粉管;(2)花粉管沿着花柱,进入子房,直达胚珠;花粉管顶端裂开,释放精子,一个精子与卵细胞融合,形成受精卵。考点四绿色植物在生物圈中的作用.绿色植物作为生产者的缘由是由于绿色植物能够进展光合作用吸取光能,并将其转化为化学能,储存在有机物中,为全部生物生存和进展供给必需的物质和能量,、其释放的氧气,远远超过自身呼吸作用对其的利用,其余的氧气以蒸腾作用散失,从而促进了生物圈的水循环。考点五我国的植物资源我国的植物资源格外丰富,据统计,仅高等植物就有3万种之多,其中有很多属于我国特有的珍稀植物,如银杉被誉为植物界的大熊猫;在湖北利川觉察存的木本蕨类植物是苏铁。目前对我国植物资源破坏性最大的是人为的乱砍乱伐、毁林开荒、过度利用等。考点六我国的绿色生态工程“三北”防护林工程又称为我国的绿色长城,使5.05%14.9%8考点一人体需要的养分物质活动供给能量;释放能量最多;糖类:人体最重要的供能物质,也是构成细胞的成分;60%~70%,细胞的主要组成成分,人体的各种生理活动都离不开水。铁(构成血红蛋白)维生素:不构成细胞,不供给能量,含量少,对人体生命活动起调整作用。无机盐的种类缺乏时的病症含钙的无机盐佝偻病(儿童)、骨质疏松症(中老年人)含磷的无机盐厌食、贫血、肌无力、骨痛含铁的无机盐缺铁性贫血含碘的无机盐地方性甲状腺肿、智力障碍含锌的无机盐生长发育不良种类功能 缺乏时的病症 食物来源A维持人的正常视觉夜盲症肝脏、鱼肝油、胡萝卜、种皮、豆类维生素C维持骨骼、肌肉和血管正常生理作用 坏血病水果、蔬菜维生素D促进钙、磷吸取和骨骼发育佝偻病骨质疏松 蛋鱼肝油考点二养分物质的消化和吸取“探究唾液对淀粉的消化作用”试验中的变量是唾液,设计了有唾液和没有唾液(等量清水)这一对比照试验,通过试验可以觉察淀粉在口腔中的消化与搅拌,能使唾液更加充分地与食物碎屑混合,更好地促进淀粉的变化。消化系统的组成咽:食物与气体的共同通道(消化道与呼吸道在这交汇)食道:能蠕动,将食物推动胃中胃:(1)胃蠕动,使食物与胃液充分混合(2)胃腺分泌胃液,初步消化蛋白质消化道小肠:(1)起始局部叫十二指肠,肝脏分泌的胆汁与胰腺分泌的胰液由此流入小肠肠腺分泌肠液(含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶)大肠:通过蠕动,把食物残渣推向肛门肛门:粪便由此排出唾液腺:分泌唾液(含有唾液淀粉酶),能初步消化淀粉肝脏:位于消化道外,分泌胆汁(不含消化酶),将脂肪乳化为脂肪微粒胃腺:分泌胃液(含有盐酸和胃蛋白酶),初步消化蛋白质3.养分物质的消化和吸取养分物质的消化(小肠的构造与小肠吸取相适应的特点:小肠长(5-6米)、小肠内外表有很多皱襞和小肠绒毛,可增大外表积、小肠绒毛中有毛细血管和毛胰液)淀粉的消化(口腔小肠):淀粉 麦芽糖葡萄糖酶(胃液) 液肠液)蛋白质的消化(胃、小肠):蛋白质初步消化氨基酸胆汁(肝脏)酶(肠脂肪的消化(小肠):脂肪脂肪微粒 甘油+脂肪酸考点三关注合理养分和食品安全五类食物(平衡膳食宝塔)设计一份养分合理的食谱的理论根底(1)按“平衡膳食宝塔”均衡摄取五类食物,以避开养分不良和养分过剩;(3)30%、40%、30%。9考点一血液的组成和功能血浆成分:水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等功量少会少贫血),其内含有的一种红色含铁的蛋白质。特性:在含氧高的地方与氧结合,在含氧低的地方与氧分别(少贫血)血细胞白细胞:有细胞核、吞噬病菌,对人体有防范功能和保护作用(多是发炎病症的表现)血小板:无细胞核、止血和加速凝血考点二血管1.血管的种类、构造与功能种类功能 分布 构造特点动脉把血液从心脏输送到身体各局部去的血管 较深管壁厚,弹性大,管腔小,血流速度快静脉把血液从身体各局部送回心脏的血管 较深或较浅管壁薄,弹性小,管腔大,四肢静脉内有静脉瓣(防止血液倒流),血流速度慢毛细血管 连通最小动脉和最小静脉之间的血管 分布广,遍布全身各器官组织管壁极薄,由一层上皮细胞构成,只允许红细胞单行通过,血流速度最慢信任考点三心脏??血液运输的动力器官心脏的四个腔??左心房、右心房、左心室、右心室。左心室??主动脉;右心室??肺动脉。内流的血液的种类:左心房、左心室??动脉血;右心房、右心室??静脉血。瓣膜:房室瓣(心房与心室之间);动脉瓣(心室与动脉之间)静脉瓣(静脉内)。血液流淌的方向:(房室瓣掌握血液从心房流向心室;动脉瓣掌握血液从心室流向动脉。)考点四血液循环血液循环的概念和途径:分为体循环和肺循环:体循环:左心室主动脉各级动脉身体各处各级静脉上、下腔静脉右心房毛细血管肺循环:左心房肺静脉肺部的毛细血管肺动脉右心室起点左心室右心室终点右心房左心房血液变化 动脉血变为静脉血静脉血变为动脉血功能为组织细胞运来氧气和养料,把二氧化碳等废物运走与肺泡进展气联系在心脏处集合成一条完整的循环途径,担当物质运输的功能考点五输血出血的初步护理:毛细血管出血:血液呈红色,自然止血,应消毒;动脉出血:血色鲜红,血流猛急,在受伤动脉近心端进展压迫止血;静脉出血:血色暗红,血流缓和,在受伤静脉远心端进展压迫止血。如何血型的血,O型血可以输给任何血型,大量输血时必需要遵循输同型血的原则。心率就是心脏每分钟跳动的次数(脉搏次数与心率一样),心输出量就是心脏每分钟输出的血量;由此可以看出,二者是一个反比例关系,心率越低心输出量越大,心率越高心输出量越小。心动周期是指心脏每收缩和伸展一次所用的时间,在一个心动周期中,心房和心室都可以得到休息,保证了心脏持续的工作。血压:血液在血管内向前流淌时,对血管壁产生的侧压力。我们通常所说的血压是体循环的/值是:12~18.7千帕,舒张压为8~12千帕。假设一个人在安静状态下的收缩压常常18.712126.710考点一呼吸作用细胞中的呼吸作用:有机物(储存着能量)+氧气二氧化碳+水+能量体中进展。)考点二呼吸系统的组成呼吸道的组成:呼吸道:鼻腔咽喉气管支气管呼吸系统 :气体进出肺的通道;清洁、潮湿、温和吸入的气体肺:气体交换的场所肺位置:胸腔内,左右各一构造:由很多个肺泡构成,肺泡外包围着毛细血管,肺泡和毛细血管的壁都很薄,(3)功能:气体交换呼吸运动肋间外肌 膈肌 胸廓 肺容积呼吸状态收缩收缩扩大扩张吸气伸展伸展回缩缩小呼气考点三:呼吸作用的全过程肺的通气(呼吸运动原理) 氧气 外界空气肺泡二氧化肺的换气:氧气(气体集中)肺泡血液二氧化碳气体在血液中的运输通过血液循环组织里的气体交换:氧气二氧化碳11考点一人体代谢废物的排出途径泌尿系统→排尿(水、无机盐、尿素等)。排泄的意义:排解废物;调整体内水分和无机盐的含量平衡,维持细胞正常生理活动。便。)考点二泌尿系统的组成和功能肾脏??形成尿液的场所(肾单位是其组成的根本单位)泌尿系统的组成 输送尿液膀胱??贮存尿液尿道??排出尿液考点三尿液的形成和排出尿的形成包括肾小球的过滤作用:肾小球和肾小囊壁滤过血液,除了血细胞和大分子的蛋白质以外的血浆成分都可以过滤,在肾小囊中形成原尿。(留意:肾小球的两端都流淌脉血)肾小管的重吸取作用:对人体有用的物质,包括大局部水、全部葡萄糖和局部无机盐被重吸取进入包绕在肾小管外面的毛细血管中,剩下的形成尿液。原尿、尿液各种成分的区分血液血浆 原尿 尿液血细胞有无无无大分子蛋白质有有微量 葡萄糖有有有无水有有有有无机盐有有有有尿素有有有有(留意:假设尿液中消灭血细胞和大分子蛋白质则可能是肾小球消灭病变;假设尿液中消灭葡萄糖则可能是肾小管发生病变或胰岛素分泌缺乏。)尿的排出肾脏(形成尿液)→输尿管→膀胱(临时储存尿液)→尿道(排出尿液)考点三皮肤的构造和功能皮肤由表皮和真皮构成。表皮分为角质层(细胞排列严密)和生发层(具物质进入汗腺形成汗液。经过汗腺瘦长的导管排出体外。12考点一神经系统的组成神经系统的组成 能中枢神经脑大脑 外表是大脑皮层,具有感觉、运动、语言等多种神经中枢小脑使运动协调准确,维持身体平衡脑干有特地的调整心跳、呼吸、血压等人体根本生命活动的中枢脊传导到大脑,它是脑与躯干、内脏之间的联系通道。经冲动脊神经分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里,传导神经冲动兴奋,传导兴奋(兴奋是以神经冲动的形式传导的)。大脑皮层是调整人体生理活动的最高级中枢。主要功能区有:躯体运动中枢、躯体感觉中枢、语言中枢、视觉中枢、听觉中枢。脊髓中有很多低级神经中枢(如膝跳反射中枢、排便反射中枢、排尿反射中枢)。小脑的主要功能是使运动协调、准确,维持身体的平衡。考点二神经调整的根本方式??反射反射的概念:动物(包括人)通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所产生的有规律的反响。反射弧:参与反射的神经构造是反射弧。由五局部构成:感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器膝跳反射的试验:扣击部位:膝盖下位的韧带。现象:小腿以膝盖为轴,突然跳起来。神经末梢。神经中枢:脊髓灰质内的膝跳反射中枢。反射的类型非调整的反射神经中枢位于脊髓灰质内条件的反射神射的最突出特征。)考点三眼球的构造与功能1.外膜角膜:外膜的前部,无色透亮,可透光巩膜:白色,保护眼球内部的作用虹膜:中膜的前部,有色素,中心是瞳孔,通光,虹膜收缩可调整瞳孔眼球壁中膜的大小脉络膜:占中膜2/3的后部,有血管(养分眼球)、色素细胞(遮光并。使眼球内部形成“暗室”)内膜:视网膜,上有大量感光细胞,能感受光的刺激内容物晶状体:双凸镜,曲度可以调整,使眼睛看清远近不同的物体玻璃体:透亮胶状物质2像)→视神经→大脑皮层的视觉中枢→形成视觉(留意)眼球前后径过长,或晶状体曲度过大,物像落在视网膜的前方形成近视。矫正:戴凹透镜。眼球前后径过短,或晶状体曲度过小,物像落在视网膜的考点四耳的构造和功能:外耳耳郭外耳道收集、传导声波鼓膜:承受声波,产生振动中耳鼓室:有咽鼓管与咽部相通,保持鼓膜内外大气压的平衡听小骨:三块,将鼓膜的振动传导至内耳半规管内耳前庭与维持身体平衡有关耳蜗:内有听觉感受器,能承受声音刺激产生神经冲动听觉的形成沿外耳道沿着听小沿着听觉声波鼓膜(产生振动)耳蜗(产生神经冲动)大脑的听觉中枢骨传导神经形成听觉考点五激素调整1.人体主要内分泌腺:(激素:由内分泌的腺细胞所分泌的、对身体有特别作用的化学物质)。垂体:分泌生长激素等肾上腺:分泌肾上腺激素胸腺:分泌胸腺激素2.生长激素、甲状腺激素、胰岛素名称腺体 作用 过少 生长激素 垂体调整人体的生长发育 幼年:侏儒症 巨人症;成年:肢端肥大症甲状腺激素 状腺促进陈代谢,促进生长发育,提高神经系统的兴奋性 幼年:呆小症;成年:甲状腺功能缺乏;食物缺碘,引起地方性甲状腺肿成年:甲状腺功能亢进岛调整糖的吸取、利用和转化,降低血糖浓度糖尿病,可注射胰岛素制剂思维图导考点全解读考点一安康的生活方式关注合理用药药物包括处方药(