八年级第一课第1课时《我知我家》课件

H:\教学视频\八年级上册\潘美辰《我想有个家》150712超级歌单_标清.flv教学视频\八年级上册\潘美辰《我想有个家》150712超级歌单_标清.flv导入新课家是什么呢？你想要有个什么样的家？你能为家做点什么？（动画：我想有个家）一、家庭关系的建立第一环节家的憧憬新课教学家是什么？家是什么？用一句话来描述你心目中的家是什么？并说出其中道理。

家是什么？

是地域——“我的家在某省某县某镇某村。”

是住所——“那座房子就是我家。”

是人群集合体——“八年级2班是我家。”

是好朋友——“小刚是我最好的朋友，我们两个是一家人。”

是吃饭的地方——“回家吃饭喽。”

是……

家是什么？请你用一个比喻句描述你对“家”的认识

家是一个地理位置，是我们的生活住所、人群集合体……但它又不同于这些，它最大的特点是“家里有亲人，有亲情”。○是看着母亲在厨房里忙碌，自己靠着门边给她讲开心的事儿；●是在电话里听母亲说“千万要吃饱穿暖”；○是在学校指着身上的T恤说：“老妈买的，我才懒得操心”；●是每星期回到家时，冲过去抱住爸妈的那种感觉；○“家”是我们累了、倦了时的一个避风港；●“家”是包容我们所有喜怒哀乐的温暖的小巢；○“家”更是我们不断上进的动力源泉。家是一片蓝天；家是一把伞；

……

……我眼中的家家庭关系的确立情形

(1)依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭(2)因生育导致的血缘关系结合成家庭(3)依照法定条件和法定程序收养而组成家庭(4)随父(母)再婚组建新的家庭家庭关系的确立有几种情形：

结婚出生收养随父（母）再婚请你用一个比喻句描你对“家”的认识家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织，家庭关系包括婚姻关系、血缘关系、收养关系。家四世同堂今年暑假，小明过得非常充实，老师布置的作业已按时完成了，虽然碰到过几道难题，但在他爸爸的帮助下，也顺利地解决了。在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶尔与爸爸下几盘中国象棋。小明的爸爸是个会计师，收入很高。上个星期的双休日，全家一起去普陀岛玩了两天。后来又去奶奶家住了几天，正好赶上叔叔的小孩满月，于是欢天喜地地喝了喜酒。材料中的内容体现了哪些家庭功能？家庭的功能：生产、消费、抚育、赡养、教育、娱乐……（P5相关链接）家庭关系的建立家庭的结构类型家庭的功能婚姻、血缘、收养、父母再婚、非婚生子女与生父母核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭生产、消费、抚育、赡养、教育、娱乐……我说我家材料三、诺贝尔奖得主贝克特的剧本《结局》中有这样一段：儿子对父亲吼：“混帐！你为什么生下我？”父亲：“我不晓得。”儿子：“什么？你不晓得什么？”父亲：“我不晓得生下的会是你！”材料二、小萍的爸爸是残疾人，守着一家小店，靠微薄的利润养家糊口……材料一、小田的父母身体都很差，母亲一直瘫痪在床，父亲患了肝炎，

家境一直不富裕。家的情结上面三则材料说明了什么？父母子女的关系不可选择我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。智者：“假如有人用100万换你强健的四肢，你愿意吗？”年轻人：“不愿意。”智者：“假如有人用1000万换你明亮的眼睛，你愿意吗？”年轻人：“不愿意。”智者：“假如有人用1亿元换你健康的生命，你愿意吗？”年轻人：“不愿意。”智者：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过一亿一千一百万的巨额财富。”学会感恩父母

在家庭中，最主要的是与父母的关系。父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。第五环节：填写家庭树（1）想一想：自己的家庭属于什么类型？（2）你的家庭（或家族）成员有什么住的称道的地方？（3）在你的家庭（或家族）中，有什么好的家风和传统？怎样看待我们的父母?七嘴八舌我们的父母有哪些好的品质?我们的家庭有哪些好的家风?你知道家人在工作中有什么困难和委屈吗？你能说说家人在你成长道路上付出的爱吗？

我们要认识自己的家，了解自己的父母。要了解、继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭作出自己的贡献。调查内容:1、父母的情况：

生日______经历_______

工作________荣誉________

理想________兴趣、爱好_______

收入情况_______健康状况(精神)_______

喜欢吃什么__________最亲近的朋友________

最不希望发生的事________最高兴的事________２、我家的好家风是________家庭小调查让爱住我家课堂板书设计

我知