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教课资料范本《介绍》鲁教版化学九年《水的分解与合成》同步教案一编辑：__________________时间：__________________1/3学习目标：1．经过水电解实验，认识水的组成；2．经过对水分解反应的微观讲解，认识化学变化中分子发生了实质的改变，分成了原子，而原子不行再分；3．知道分解反应，能说出由分子和原子组成的常有物质。学习过程：一．水通直流电分解实验1．加入少许硫酸或氢氧化钠的作用。2．实验现象：（1）通电后，电极上。猜想这类气体可否是水蒸汽。（2）与电源正极相连的玻璃管内气体体积，用带火星的木条查验，说明这是；与负极相连的玻璃管内气体体积，用燃着的木条查验，说明这是。3．氧气与氢气的体积比大体是。二．分解反应1．试用文字表达式表示上述反应。2．氧化汞受热生成汞和氧气；氯酸钾受热生成氯化钾和氧气；碱式碳酸铜受热生成氧化铜、二氧化碳和水。以上四个反应的共同特色是，象这样的反应叫做分解反应。3．有人说食盐水蒸发获取食盐和水是分解反应，你赞同吗？三．微观讲解1．水通电分解是变化。当水分子分解时，组成水分子的和进行了重新组合。每两个结合成一个，大批的组成。每两个结合成一个，大批的组成。2．画图表示水通电分解时，水分子分解过程表示图：3．水加热变为水蒸汽是变化。变化时，水分子自己，而是水分子的、和发生了变化。4．理变化和化学变化的实质差别是。学习小结化学变化的实质是：物理变化与化学变化的实质差别是：四．练习与议论1．“化学反应的绿色化”要求原料物质中所有的原子完整被利用所有转入希望的产品中。以下反应种类中，必然吻合“化学反应的绿色化”要求的是（）A．分解反应B.化合反应2.（1）电解水时预先在水中加入少许氢氧化钠的目的是。2/3（2）在正极上获取的气体用查验，证明是气，在负极上获取的气体用查验，证明是气。同温同压下两种气体的体积比等于分子个数比，则正、负两极上得到的气体的分子个数比为。（3）依据上述事实可以得出：水是由组成的。此实验可以证明在化学变化中，原子是中的最小粒子。4）实验中氢气和氧气的体积比略大于2/1。针对这一发现，你以为以下做法中不行取的是（）多次实验查找原由屡次实验所得数据与理论值相差不多，可以以为实验以成功勇敢提出假设：氧气比氢气易溶于水查找实验装置可否漏气3

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