初中语文人教版八年级下第二单元9海燕(高尔基) 优秀

《海燕》同步精品训练一、基础训练1.根据拼音写汉字。wān蜒（）呻yín（）fěi翠（）困fá（）深yuān（）2.找出并改正下列句中的错别字。（1）在仓茫的大海上，狂风卷集着乌云。（）（2）海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞撺……（）（3）蠢笨的企鹅，胆却第把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……（）3.选词填空。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中（号叫呼叫吼叫），跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧（抱卷刮）起一层层巨浪，恶狠狠地把它们（摔卷甩）到悬崖上，把这些大块的翡翠（撕砸摔）成尘雾和碎沫。4.下面各句中的破折号各属哪种用法？将选中的答案的字母填入各句后的括号内。A.表示后面是解释说明部分B.表示语意的转折或跃进C.表示声音的延长D.表示两个破折号之间是解释说明部分E.表示强调F.表示后面是引文（1）……它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。（）（2）在这叫喊声里，——充满着对暴风雨的渴望！（）（3）海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着……（）（4）海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐……（）（5）看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……（）（6）这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！（）（7）——暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！（）二、课内阅读精练（一）乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂争鸣。看吧，狂风紧紧（A、抓B、抱C、拥）起一层层巨浪，恶狠狠地把它们（A、摔B、甩C、抛）到悬崖上，把这些大块的翡翠（A、摔B、扔C、砸）成尘雾和碎末。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它双在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！狂风吼叫……雷声轰响……11、把正确词语的序号填在横线上。（3分）12、面对凶暴的乌云，波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声，这表现了波浪的什么精神？（3分）13、文中把海燕比作黑色的闪电，意在突出海燕的（）（3分）A、勇敢高傲B、热情乐观C、敏感聪慧D、敏捷矫健14、“它从雷声的震怒里，早就听出了困乏”揭示了无产阶级革命者的（）（3分）A、革命乐观主义精神 B、革命英雄主义精神C、坚定的共产主义信念 D、高度的预见性和敏锐的洞察力15、上段文字主要运用的表达方式是。（2分）16、请用一句话概括选文的内容。（3分）（二）阅读课文，完成6～9题。6.文中哪些词体现了海燕的特点？突出了海燕的什么特点？7.文中的词语概括海鸥、海鸭、企鹅的本质特点是什么？写这些海鸟对写海燕有什么作用？8.文中对大海做了多次的描写，这种描写对写海燕有什么作用？9.本文采用了象征的写作手法，指出海燕、海鸥、海鸭、企鹅、乌云、狂风、雷声、闪电、大海的象征意义。三、课外拓展阅读下文，完成10～14题。暴风雨（法）拉法埃莱闷热的夜，令人，我辗转不眠。窗外，一道道闪电划破漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人。一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起了瓢泼大雨，甲，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上，烟囱发出呜呜的声响，乙。大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。不一会儿，铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的躯体。从窗外射进来的第一束光线，报道了人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳。被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，丙。偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装；远处林舍闪闪发亮，丁，使人心潮激荡。江山似锦，风景如画，艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。绮丽华美的春色啊，你是多么美好！昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然那无与伦比的和谐的美。10.依次填入上文空白处的词语，恰当的一组是（）A.疲惫惊恐窒息B.惊恐窒息疲惫C.窒息惊恐疲惫D.惊恐疲惫窒息11.根据文意，将下列四句话分别填入文中甲、乙、丙、丁处。（只写序号）A.犹如在黑夜中哽咽B.犹如姑娘送出的秋波C.宛如刚从睡梦中苏醒D.宛如天神听到信号甲处应填________；乙处应填________；丙处应填________；丁处应填________。12.作者从视觉、听觉、嗅觉等方面描写了雨后的美景，其中写听觉的句子有是________；写嗅觉的句子是_________________。13.本文和高尔基的《海燕》都写到“暴风雨”，将两者作比较，判断正确的一项是（）A.两者都有象征意义。B.前者没有象征意义，后者有象征意义。C.前者有象征意义，后者没有象征意义。D.两者都没有象征意义。14.本文题为“暴风雨”，却用相当篇幅描写了雨后的美景，由此可见，作者意在表现____________。（不得超过15个字）四、写作能力小训练在我们的生活中有许多值得赞颂的事物，例如：小草、树根、春蚕等，请你展开联想运用象征的手法写一段话，赞颂一样生活中你喜欢的事物。（200字左右）参考答案一、1.蜿吟翡乏渊2.（1）苍（2）窜（3）怯3.呼叫抱甩摔4.（1）B（2）B（3）C（4）A（5）D（6）BE（7）F二（一）11、BAA12、积极主动的战斗热情和乐观勇敢的革命精神13、A14、D15、描写16、写暴风雨逼近之时，海燕搏击风浪，以必胜的信心迎接暴风雨的到来。（二）6.“闪电”“高傲”“飞翔”“大笑”“号叫”这些词表明了海燕的矫健、勇敢和乐观的特点。7.恐惧和胆怯对比衬托出海燕的英勇无畏、乐观豪迈的精神。8.描写大海的景象，可以烘托出海燕的斗争精神。9.海燕象征英勇善战的无产阶级革命的先驱者；海鸥、海鸭、企鹅象征了那些害怕革命要破坏他们安乐窝的形形色色的假革命和不革命者；乌云、狂风、雷声、闪电则象征了正在做垂死挣扎的沙皇反动派；大海象征革命