高中语文苏教版第一专题向青春举杯(活动体验)相信未来 评测练习-高中语文-相信未来

评测练习一、基础知识1.给下列词语中的加点字注音。灰烬（）凝（）露瞳（）孔摇曳（）曙（）光轻蔑（）不屈不挠（）富饶（）绕（）口令蛲（）虫惆（）怅倜（）傥（）脊（）椎2．易错字形笔竿（）署光（）枯滕（）脊粱（）不屈不饶（）3．解释下列词语的意思。(1)灰烬：(2)依偎：(3)惆怅：(4)不屈不挠：二、文学常识食指，原名，山东鱼台人，1948年生，60年代开始诗歌写作。代表作有、等。与、、等同为“诗”的代表诗人。三、课文内容阅读《相信未来》一诗，完成下面题目1．用象征手法表达残酷的现实，诗人选取了哪些意象？这些意象蕴涵了怎样的情感？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________2．“用美丽的雪花写下”“用孩子的笔体写下”，有什么含义?___________________________________________________________________________3．反复咏唱“相信未来”，对表达诗人的感情起到了怎样的作用？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．从前三节诗歌的意象，可以看出当时的社会是怎样的社会?5．“相信战胜死亡的年轻”这句话应该怎样理解？______________________________________________________________________6．对第三节诗句的朗读，停顿不准确的一项是（）A．摇曳着/曙光/那枝/温暖漂亮的笔杆B．我要用手指/那涌向天边的排浪C．我要用手/掌那托住太阳的大海D．用/孩子的笔体/写下：相信未来7．下列对诗歌中意象的理解，不恰当的一项是（）A．蜘蛛网——黑暗势力炉台——产生希望的地方B．灰烬的余烟——残余的希望美丽的雪花——希望的火花C．紫葡萄——希望的果实深秋的露水——失望的眼泪D．鲜花——收获的果实依偎在别人的情怀——有了美好的归宿8．对下列诗句中加点词语的理解，不正确的一项是()A．“她有拨开历史风尘的睫毛”——比喻历史真相，生活真相。B.“相信战胜死亡的年轻”——“年轻”就是优势，年轻就可以战胜衰亡守旧的势力。C.“不管人们对于我们腐烂的皮肉”——“皮肉”借代我们的生命，“腐烂的皮肉”指我们死去。D．“我坚信人们对于我们的脊骨”——“脊骨”就是脊梁，指独立不屈的人格。9.下列对诗歌内容和特点解说不正确的一项是()A．诗歌语句基本齐整，音节和谐，尽管不是一韵到底，但押韵还是很规范的，体现了作者对诗歌结构美、音乐美的追求。B．诗歌基本上分两大部分，前四节为一部分，表达了自己“相信未来”，追求美好的信念：后三节为一部分，表达了自己“相信未来”的原因。C．《相信未来》代表着一代青年在单纯美好的信任被击碎之后，表现为绝望的真实心态。D．尽管对现实绝望，但对未来却依然充满着单纯美好的信任，相信未来一定是美好的。10．对诗中“我”“我们”“她”三个形象的理解正确的一项是（）A.诗中的“我”是一个虚构的形象，不是指作者自己。B.“我们”包含作者自己以及千千万万对生活失望的人们。C.“她”泛指未来的人们。D.“我们”和“她”指代的内容相同。11．对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.诗人在“文化大革命”那个是非混淆、黑白颠倒的年代里仍然执着地相信未来。B.诗中的“固执”并非贬义，显示出作者相信未来的执着。C.“用孩子的笔体”写下“相信未来”，说明作者当时还很幼稚很年轻。D.“当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀”采用了拟人的手法。四、课外拓展一代人顾城黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。(选自(黑眼睛》人民文学出版社1986年版)1．“黑夜”象征什么?。(不超过10个字)2．“黑色的眼睛”在这里有双重寓意，请用简要语言将这双重寓意写出来。①指___________________________。(不超过15个字)②指__________________________________________________________________________________________________________________________________。(不超过40个字)3．“用它寻找光明”这是对黑夜的__________。(用两个字回答)课课练（2）答案一．基础知识1．jìn，nínɡ，tónɡ，yè，shǔ，miè，náo，ráo，rào，náo，chóu，tìtǎng，jǐ2．杆曙藤粱挠3．(1)物品燃烧后的灰和烧剩下的东西(2)亲热地靠着，紧挨着(3)伤感，失意(4)坚毅，不屈服二．文学知识郭路生，《海洋三部曲》，《这是四点零八分的北京》，舒婷、顾城、北岛，朦胧三．课文内容1.被蛛网查封的炉台、紫葡萄化为露水、鲜花在别人怀中。这些意象蕴涵了那个时代青年人的失望与悲哀，凄凉与迷惘。2．“美丽的雪花”，那是“严冬”的亮色，尽管轻盈，却给人寄望未来的美丽，“孩子的笔体”，尽管稚嫩，却是希望的种子，只要大海能托住太阳，就有希望。(不必求一致)3.（1）反复咏唱，一唱三叹，以热情与执着去面对迷途的惆怅，失败的苦痛，突出强调；“相信未来”，相信未来客观公正的评定，相信未来的美好，相信理想一定能实现。（2）反复咏唱“相信未来”，一唱三叹，不断强化坚定的信念，给人以强烈的震撼，具有崇高的悲剧感。4.贫困、落后、动荡、黑暗。5.相信年轻的生命经过无数次的迷途、探索、失败，一定会正视残酷的现实，克服困难，创造出新的生命。6.C（我要用手掌/那托住太阳的大海）7．D（依偎在别人的情怀——果实被窃取或情感的失落）8．A(“历