初中语文苏教版八年级下第三单元(事理说明)十三短文两篇 全市获奖

二圣中学2023集体备课教案年级_八__学科语文时间_2015-4课题短文两篇地点办公室成员主备人孔庆婷教学目标1.积累文言词语；教学方法2.体会我国古代劳动人民杰出智慧。教材分析重点文言实词、虚词积累难点了解活字印刷程序；理解核舟奇特教学过程一.自主学习（自学课本尝试解决重点基本问题）（一）找出下列句子中的通假字。1、板印书籍______字通_______意思为______2、已后典籍皆为板本_____字通_____意思为______________3、文理有疏密_____字通_____意思为________________4、若只印二三本，未为简易____字通_____意思为________5、舟首尾长约八分有奇_____字通_____意思为____________6、左手倚一衡木____字通____7、盖简桃核修狭者为之_____字通______意思为：________8、诎右臂支船_____字通_____意思为：___________________（二）写出下列字的古今义。1、纸灰之类冒之冒：古义：___________今义：________________2、药稍熔药：古义：_______________今义：________________3、有布衣毕升布衣：古义：____________今义：________________4、而计其长曾不盈寸曾：古义：___________今义：_______________5、其两膝相比者比：古义：______________今义：_______________6、高可二黍许许古义：______________今义：________________7、尝贻余核舟一尝：古义：______________今义_________________8、约八分有奇奇：古义：______________今义________________（三）一词多义。1、唐人尚未盛为之_________已后典籍皆为板本______又为活板______每字为一印________满铁范为一板________未为简易________则极为神速________每韵为一帖________不以木为之者_______其印为予群众从所得________为宫室、器皿______中轩敞者为舱______多髯者为东坡_________为人五、为窗八________盖简桃核修狭者为之_______2、每一字为一印_______其印自落________欲印_________其印为予群众从所得_________五代时印五经___________3、持就火炀之_________瞬息可就______________4、以纸帖之_______每字为一帖______若止印二三本_______不若燔土_____5、通计一舟______为念珠各一_______高可二黍许_______珠可历历数也____6、不以木为之________以备一板内有重复者__________7、火烧令坚________在火令药熔_________（四）解释下列加点的字词并翻译有关句子。1、板印书籍，唐人尚未盛为之译为：__________________________________板：____________尚：__________盛：______________之：___________2、先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类之类：________冒之设：_______其：_______以：_________和：________冒：_____________译为：_______________________________________________________________3、若印数十百千本，则极为神速。若……则：___________极：_____________神速：__________译为：_______________________________________4、则第二板已具，更互用之，瞬息可就。具：_______更互：____________瞬息：__________译为：_________________________________________5、不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。燔：________讫：________火：______________殊：__________殊不：______译为：_____________________________________________________________6、中轩敞者为舱，箬篷覆之。轩敞：_________轩：__________________敞：_______之：_______译为：_______________________________________7、旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。启：___相望：___焉：_________译为：____________________________________________________8、有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。奇字：_________________________素____________旋：_____________译为：_______________________________________________________________9、升死，其印为予群从所得，至今保藏。其：____________为-----所：______________予：_________群：__________从：______10、不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。则：___以：______帖之：帖______________之：________________韵：_____________为一帖：帖：________木格贮之：__________________译为：___________________________________________________________________11、闭之：________石青糁之：_________译为：_________________________12、“山高月小，水落石出”这是《》里的诗句，意思为：_____________________________________________________________________13、“清风徐来，水波不兴”这是《》里的诗句，徐：________兴：______意思为：____________________________________________________14、东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。执：_____抚：________所语：_____________________________________________________________________________15、相比者：___________东坡现右足：现：____________16、佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不同。矫：_________绝类：___________绝：_______类：________属：（zhu）_________译为：__________________________________________________________________17、卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。支：_______卧：_________倚之：_____________之：_____________译为：________________________________________________________________18、嘻，技亦灵怪矣哉！译为：__________________________________________其人视端容寂，若听茶声然。视：_____________容：_________端：_______寂：______________然：_____________译为:_______________________________19、舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。译为：_______________________________20、其船背稍夷其：___船背：_________夷：________题名其上题：________21、细若蚊足，钩画了了，其色墨。墨：____________译为：___________________________________22、而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。而：_________________译为：_______________________________________________________________23、罔不因势象形，各具情态。罔：________因：__________象：____________译为：_______________________________________________________________24、中峨冠而多髯者为东坡。_____________________________________________25、欲印，则以一铁范置铁板上。__________________________________________关于这篇文章你还有什么不懂的地方请大胆提出来。二.小组讨论与交流（兵教兵，互相解惑）1．整体感知：请同学们介绍一下活板印刷的过程。2.合作探究：细读课文，思考活板印刷之“活”体现在哪些方面？三．教师点拨、师生互动（重、难点突破）1.导入2.核舟是王叔远的作品，他的“奇巧”在核舟上有哪些体现，你能找到吗？四.自主小结归纳（学生谈收获与困惑）讲收获与困惑写下来五.当堂练习与拓展(一)阅读《活板》中的一段文字，完成6—10题。庆历中，有布衣毕升，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”、“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。6．下列选项中，加点词的意义相同的两项是【】【】（4分）Ａ．每字为一印盖拣桃核修狭者为之（《核舟记》）Ｂ．以备一板内有重复者不以千里称也（《马说》）Ｃ．火烧令坚用讫再火令药熔Ｄ．更互用之，瞬息可就以其境过清,不可久居（《小石潭记》）Ｅ．有奇字素无备者舟首尾长约八分有奇（《核舟记》）7．下面对选段内容的理解中，哪一项不正确？【】（2分）A．选段着重说明活字版的制作、印刷的过程，这一过程可以简要地概括为：刻制活字模排版、制版印刷拆版及活字模存放。B．选段综合运用了列数字、打比方、作比较、举例子等说明方法，准确地介绍了毕昇发明的活版印刷术的方法和优越性。C．选段说明活字版时按活字版本身的程序来安排说明顺序，这种顺序是逻辑顺序的一种表现形式。D．选段用词准确。如“烧”“炀”“熔”“燔”这些词用得都很准确贴切：使胶泥字印坚硬成型，用“烧”；使药物稍稍融化，用“炀”；为了便于拆版，用高温使药物融化，用“熔”。“燔”和“烧”是同义词，但用“燔”，避免用词重复。8．用现代汉语翻译“若印数十百千本，则极为神速”。（2分）[译文]9．活字版印刷相比雕版印刷的优越性在于“活”，请结合选段，举个一例子来说明活字版的这一优越性。（2分）[答]10．下面的句子都写到了“平民”，请结合它们的出处，试分析作者写它们的目的是否一致，并简要谈谈你的看法（2分）①谈笑有鸿儒,往来无白丁。（刘禹锡）②庆历中，有布衣毕升，又为活板。[答](二)阅读文言文，