高中语文人教版《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元因声求气吟咏诗韵将进酒

《将进酒》学案一学案编号：31编写人：马士坤审核人：贾立恩张广胜一、教学目标： （1）正确诵读诗歌——带有感情地朗读，体悟感情。（2）体味诗歌颇具特色的起兴和夸张手法的运用，领会李白淋漓畅快的浪漫主义诗风3、情感、态度和价值观目标：树立正确的世界观、人生观、价值观，学习李白“豪放”的个性，乐观面对挫折。4、导入：在中国文学史上,许多文人墨客都喜欢饮酒赋诗，自称“酒中仙”,时人也号之曰“酒圣”的李白一生写下了许多咏酒的诗篇。李白喝酒时尽管也有愁，但所咏的诗是极其豪放的。今天我们就来学习一篇与酒有关的诗歌-----《将进酒》。二、预习检测：1、钟鼓馔（）玉不足贵斗酒十千恣()欢谑()千金裘（）径须沽()取对君酌()()将进酒呼儿将（）出换美酒2、作者及背景简介

李白：（701—762年）字太白，号青莲居士，陇西成纪人，唐代著名的浪漫主义诗人，后世称他为“诗仙”，又自称“酒中仙”。少年时，受到道教的深刻影响，崇尚自然、清净无忧，企慕达到不受约束的人生境界。早年多在隐居、漫游中度过，养成了他狂放不羁、豪放洒脱的气度、狂傲的人格和自由创作的浪漫情怀。他希冀凭借自己的文章才华，得到推荐，受到重用。天宝元年，他被招入长安，供奉翰林，但此时的唐玄宗已经不再励精图治，他宠爱杨贵妃，整日荒淫享乐，不理朝政。他只需李白歌功颂德，装点太平。这并不是李白的初衷，他没有半点奴颜媚态，受到排挤。唐玄宗天宝三年（744），诗人被排挤出长安后，又重新踏上了云游祖国山河的漫漫旅途。《将进酒》这首诗则是作于唐玄宗天宝十一年（752）。距诗人离开长安已达八年之久。当时，他跟好朋友岑勋应邀住在嵩山的另一位友人元丹丘家做客。三个好朋友登高饮宴，借酒放歌，抒发情怀。3、解题《将进酒》原为汉乐府的曲调，意即“劝酒歌”，多以饮酒放歌为内容。将，请、愿之意，《诗经•卫风•氓》中有“将子无怒”句。三、问题引导1、指导学生有表情地诵读全诗。起兴：开头用“君不见”领出，要读得从容、亲切。“黄河”一联用了比兴手法，“天上来”极言黄河源头之高，“不复回”隐含韶光易逝之意，均须重读。“高堂”一联说及人生，“悲白发”叹意极浓，“悲”字应重读。这两联把天地人生都说到了，境界极其阔大，应读得很有声势，有慷慨生悲的韵味。入题：节奏要逐渐加快。“人生”一联，“尽欢”和“空对月”须重读。“天生”联显示诗人对未来的信心，应读得掷地有声。“会须”句要用升调读，读得豪气十足。举杯劝酒：应读得亲切，节奏逐渐加快。劝酒辞：须读得酣畅淋漓，再现诗人狂放不羁的个性。“钟鼓”二句是劝酒歌的主题，也是全诗的主旨，应读得从容。“不足贵”“不复醒”用极强音读。“古来”两句以抒情方式说明“不复醒”的理由，上句宜轻读，下句宜重读。“陈王”两句援引古人饮酒情形，用叙述语调读，重音落在“恣欢谑”上。“主人”两句，前句宜轻读，后句诗人反客为主，直命沽酒，宜重读。“五花马”三句当快读，“与尔同销”可两字一顿并放慢速度，“万古愁”三字要用夸张语调读。2、诗的开头“黄河”与“人生”之间有什么联系这四句在文中有什么作用？3、当时李白已是两鬓染霜，政治上极其失意浪迹江湖，然而他却说“人生得意须尽欢”、“天生我材必有用”。我们应如理解这种思想感情？4、李白在丹丘家做客，为何反客为主，举杯劝酒？（品味诗人洒脱狂放不羁性格在文中的体现。）5、如何理解诗末“万古愁”？6、归纳：本诗初读一二遍，会觉得它豪气十足，但是再读几遍，就可以看出诗人的愤激之情是占主导地位的。确切地说，豪放是它的外壳，愤激才是它的内核，——就好象《阿Q正传》一样，喜剧是其外壳，悲剧是其内核。三、当堂训练一、基础知识1．下列加点字的注音和解释全都正确的一项是()A．①君不见高堂(高大的厅堂)明镜悲白发②古来圣贤皆寂寞(被世人冷落)③钟鼓馔玉(zhuànyù，这里指美好的饮食)不足贵B．①将(jiānɡ，请)进酒，杯莫停②但(只)愿长醉不用醒③呼儿将(qiānɡ，请)出换美酒C．①斗酒十千恣欢谑(xuè，玩笑)②径须沽(通“酤”，买或卖，这里指卖)取对君酌③陈王昔时宴(举行宴会)平乐D．①请君为我倾(侧)耳听②会须(应当。会，意为应当；须，意为必须)一饮三百杯③主人何为(为什么)言少钱2．下列句子节奏划分不正确的一项是()A．君不见/黄河之水/天/上来，奔流到海/不/复回。B．君不见/高堂明镜/悲/白发，朝如青丝/暮/成雪。C．天生我材/必/有用，千金散尽/还/复来。D．烹羊宰牛/且/为乐，会须/一饮/三百/杯。3．下列各组句子中加点字意义和用法全都不同的一组是()A．与尔同销万古愁嗟尔远道之人胡为乎来哉B．但愿长醉不用醒但见悲鸟号古木C．主人何为言少钱嗟尔远道之人胡为乎来哉D．将进酒，杯莫停一夫当关，万夫莫开4．依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是()①经营者对稽查人员给予的处罚不服，可以在限定日期内向有关部门提出________。②中国足协________王俊生发表声明，决定不再聘用英国人霍顿为中国男足主教练。③教学内容和课程体系改革是教学改革的“突破口”，对于________整个教学改革具有“牵牛鼻子”的作用。A．申辩授权推行B．申诉授权推动C．申辩受权推动D．申诉受权推行二、文本阅读阅读下面诗歌，完成第5题。君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。5．对这段诗句的解说，错误的一项是()A．“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”诗人以河水一去不返喻人生易老，以黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱。B．“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”将人生由青春至衰老的全过程说成“朝”“暮”间的事，把本来短暂的人生说得更短暂。C．“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”表现了作者消极的思想：人生得意时，应尽情寻欢作乐，别让金杯，空对天上明月。正因为人生寿命如黄河之水奔流入海一去不复返，因此应及时行乐，莫辜负光阴。D．“天生我材必有用，千金散尽还复来。”这是诗人乐观自信的肯定，自我价值的宣言，流露出怀才不遇和渴望用世的积极思想感情。五、补充资料：文白对照eq\f(君不见黄河之水天上来，奔流到,你没看见吗？黄河之水是由天上而来；波涛滚滚奔向东海，)eq\f(海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝,永不回头。你没看见吗？可悲的是高堂明镜照见了白发，早晨)eq\f(如青丝暮成雪。人生得意须尽,如青丝般乌黑，傍晚却白得如雪。人生得意时，要尽情地寻欢)eq\f(欢，莫使金樽空对月。天生我材必有,作乐，别让金杯，空对天上明月。天地造就我的才干，必有)eq\f(用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且,它的用处，即使千金耗尽，还会重新再来。烹羊宰牛，且图眼前)eq\f(为乐，会须一饮三百杯。,欢乐，应该痛痛快快一口气喝它三百杯。)eq\f(岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与,岑勋先生呵，丹丘先生呵，快快进酒吧，杯儿不要停！让我)eq\f(君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，,为你们唱一曲，请你们侧耳仔细听：钟鸣鼓响饮食如玉，何足珍)eq\f(但愿长醉不用醒。古来圣贤皆,贵？我只愿长醉享乐，不愿醒来受罪！古来圣贤，生活恐怕都)eq\f(寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时,寂寞，世上惟有酒徒，他们却芳名永驻。古时陈王曹植曾在平)eq\f(宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人,乐观宴饮寻欢，斗酒十千不嫌贵，任性地享乐一番。主人呵，为)eq\f(何为言少钱，径须沽取对君酌。,何说我少银钱？直接沽取醇酒，咱对饮个醉意绵绵，这一匹名)eq\f(五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，,贵的五花马，这一件价值千金的皮裘，叫孩儿们拿去换美酒吧，)eq\f(与尔同销万古愁。,我与你喝个大醉，同销万古长愁。)艺术鉴赏（本诗写作技巧）：１、兴：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”２、夸张的运用是李白诗歌的重要特色之一。设计此题的目的是启发学生对此作一点比较深入的分析，从诗人的思想性格、气质修养等方面了解这种写法的实质。“朝如青丝暮成雪”：这种感受是许多老年人都有的，但由诗人说出，其意义却非同寻常，形象地表达了诗人政治上的失落感。诗人在25岁上“辞亲去国，仗剑远游”，是“以当世之务自负”的，欲以布衣取卿相之位。如今，25年过去了，他已满头白发，功业上却毫无成就。回首往事，难免有人生短促之叹，也表达了怀才不遇的苦闷。“会须一饮三百杯”：“一饮三百杯”在历史上是有记载的(详见“补充注释”)，李白仰慕古人的大度，有效法之意。在《襄阳歌》里他曾写道：“鸬鹚杓，鹦鹉杯，百年三万六千日，一日须倾三百杯。”这里是重申其意。这种夸张，跟故意张大其辞是有区别的。与尔同销万古愁“与尔同销万古愁”：愁若止于一身，那是毫无意义的。诗人叹“古来圣贤皆寂寞”，为陈思王曹植的遭遇抱不平，都表现了愁的深广。用历史的眼光看，“抱利器而无所施”的贤能之士古代有，今日有，则将来一定还有——这样的愁情唯“万古愁”一语足以当之。这种夸张，也不是故意张大其辞，可以使人信服。3、用典精当诗人恰当地使用了曹植宴平乐之典，用曹植来自况。通过曹植来写自己，又把曹植的诗句化为自己的诗句，用得恰当、自然、耐人寻味。六、作业1.下列各句子,加点的成语使用恰当的一句是()A.面对恐怖分子的威胁,希腊政府斥巨资力保本届奥运会万无一失,安全保卫工作可谓面面俱到,战斗机在空中盘旋,舰艇在海上游弋,警察在街道巡逻:这真有点风声鹤唳,草木皆兵....的味道。B.在审片的时候,孙玉胜副总编辑用了一个小时来思考如何既能揭露事实,又能保护线人,在发现无法两全的时候,他只好忍痛割爱。C.有时候,解决问题的方法会突然在脑海中闪现,于是问题便茅塞顿开,这种一下子使问题解决的顿悟,便是所谓灵感。D.革命运动一兴起,难免泥沙俱下,鱼目混珠。2,下列各句中加点的成语,使用正确的一项是()A.多利之死,说明克隆动物的寿命还存在问题,将尚不成熟的克隆技术用于人类,实属暴殄天物的犯罪行为。B.基层干部要多为群众办实事,不能说一套,做一套,说了不做,开空头支票,党在群众心中的威信会受损。C.对这两支球队之间多年的积怨,球迷们早已讳莫如深;究竟哪队技高一筹,今晚比赛可见分晓。D.备受关注的手机单项收费问题正由有关部门进行可行性论证,一项有利于手机使用者的政策即将呼之欲出。3、阅读下面一首唐诗，完成6～7题。将进酒李贺玻璃钟，琥珀浓，小槽酒滴真珠红。烹龙炮凤玉脂泣，罗帏绣幕围香风。吹龙笛，击鼍鼓；皓齿歌，细腰舞。况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。劝君终日酩酊醉，酒不到刘伶坟上土。4．前五句写________，主要运用了________、________等修辞手法，渲染宴席上的欢乐沉醉气氛。5．简要分析“桃花乱落如红雨”一句的含义。6、仿照下面的句式，写两个句式相同的句子。我梦想，来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的情怀；我梦想，坐在家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨。7．仔细阅读下面这幅漫画，按要求作答。(1)为这幅漫画拟写一标题(不得为“无题”)。(不超过4个字)(2)说明画面内容。(50字左右)8、默写（1），。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。(06高考广东卷、07高考安徽卷)陈王昔时宴平乐，。（07江西卷）古来圣贤皆寂寞，

。（李白《将进酒》）（08高考山东卷）（4）李白《将进酒》“君不见高堂明镜悲白发，

”

《将进酒》学案二学案编号：32编写人：马士坤审核人：贾立恩张广胜一、教学目标： （1）理解诗歌词句的含义，了解诗的大意（2）炼字试题的题型及解题规律二、知识积累：炼字的定义炼字，指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动、最新奇的词语来描摹事物或表情达意。考点知能炼字的类型（1）炼动词：动词用得好，可以一字传神,或摹写出对象的特征，或传达人物的丰富感情.“随风潜入夜,润物细无声”（杜甫《春夜喜雨》）（2）炼形容词:可以从形、声、色、光等方面传达出形象的特点，还能传达出诗人的感情。“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。”（王维《观猎》）（3）炼副词：“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”（王昌龄《出塞》）（4）炼数量词：“孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。”（杜甫《孤雁》）三、考点知能㈠提问方式1、某一联中最精炼传神的分别是哪一个字，请简要赏析。2、某字历来为人称道，你认为它好在哪里？3、这首诗某句中某字可否换成另一字？请简述理由。4、诗歌的诗眼是什么？鉴赏它的妙处。5、某个字被认为是全诗的关键，你同意这种说法吗？为什么？㈡答题步骤1、解释该字在句中的含义。——释含义（语表义与语里义）2、展开联想把该字放入原句中描述景象。——描景象，摹情态3、（析手法）点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情，或突出了事物景物的哪些特征或在整体上分析表达技巧的作用。——点情境/表感情/表特征/谈作用注意：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，要回归原诗，并结合全诗的意境情感来分析。四．典型例题江间作四首（其三）潘大临①西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。[注]①潘大临(约1057-1106):字邠老,黄州(今湖北黄冈)人,善诗文.曾随苏轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷（1）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。答：“拳”和“退”。用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。知识积累：古诗中的“炼字”古人写诗，十分讲究炼字，常是“吟安一个字，捻断数茎须”，“两句三年得，一吟双泪流”。下面就古诗的“炼字”艺术作一点简要介绍。1、一字传情。用凝炼的文字表达丰富的意思。如“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”（李益《夜上受降城闻笛》）尽：都。着一“尽”字，写出了征人思乡的人数之多，伫立盼望的时间之长。2、以动衬静。如“明月松间照，清泉石上流。”（王维《山居秋暝》）前一句写诗人所见：朗照的秋月，在松林间仿佛过了滤似的，分外皎洁，投下了斑驳陆离的光影，境界显得更加宁静。后一句写诗人所闻：山泉格外清澈明净，它在山石上潺潺流淌，似乎还能听到它的叮咚的流水声。用清泉流淌反衬“空山”的清幽。3、化静为动。如“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”（王安石《泊船瓜洲》）这个“绿”字写出了春风的气势、力量和作用，境界开阔，色彩鲜明，给人以春意盎然，生机勃勃的美感。4、以动写静。如“沙上并禽池上瞑，云破月来花弄影。”（张先《天仙子》）月本是相对静止的，但因为有了云的飘动，将“月”也写得动起来了。着一“破”字，写出明月冲破云层的动感。“花”本也是相对静止的，但着一“弄”字，便将它写得摇曳多姿起来。“弄”字意在点明：从云缝中探出头来的月亮，把月光洒在娇花上，像给娇花蒙上了一层轻柔的白纱，晚风轻轻地撩拨着含羞带娇的花。花在月光的映照下摆弄着娇羞柔美的倩影。“破”、“弄”两词，将云、月、花三种景物都人格化了，富有生命感。5、以实显虚。以有形显无形。如“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。”（宋祁《木兰花》）“春意”是只可感知，不可听闻的。春天来了，红色的杏花挤满枝头，诗人就在这幅春景图上着一“闹”字，用拟人手法，把它写活了。这一“闹”字既是绘景，又是写情，它不仅描绘了杏花盛开的艳丽景色，还写出了在春风吹拂下，杏枝摇曳，花儿微动的活泼神情。6、以乐衬哀。如“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”（杜甫《春望》）鸟语花香，本是令人赏心悦目的景色，花鸟本是娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而泪落心惊。这样以乐景衬哀情，就使哀情更哀了。7、一语显旨。如“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴洲。”（林升《题临安邸》）这两句表面上是说那些宴乐西湖流连光景的游人，陶醉于香风而逍遥自得。实际上这一“醉”字表明了那些忘怀故国的可耻嘴脸。这些人不但志气丧失，甚至连骨气也没有了。凝聚了作者的感慨和激愤。“炼字”的方法是多种多样的，目的是选择最恰当的字眼来表情达意，鉴赏时须根据诗意仔细琢磨体会，体会诗人的“炼字”艺术。《将进酒》学案三学案编号：33编写人：马士坤审核人：贾立恩张广胜学习任务：1.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。春日即事李弥逊①小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。[注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。请对首句中的“网”字进行赏析。答：2.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。壬辰寒食王安石客思似杨柳，春风千万条。更倾寒食泪，欲涨冶城潮。巾发雪争出，镜颜朱早凋。未知轩冕乐，但欲老渔樵。联系全诗，赏析“雪”和“朱”的表达效果。（4分）答：3.阅读下面这首诗，然后回答问题。南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？答：4.读下面一首唐诗，然后回答问题。题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。佛家说，出家人禅定之后，“虽复饮食，而以禅悦为味”（《维摩经-方便品》）。试通过“悦”“空”二字分析作者的思想感情。答：“炼字”型试题演练：1.阅读下面这首诗，然后回答问题。溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起?孤灯隔远汀。请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。(4分)答：2.阅读下面这首诗，然后回答问题。端居①李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。[注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。答：3.阅读下面这首词，然后回答问题。菩萨蛮李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。答：4.阅读下面这首诗，然后回答问题。与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么？答：5.阅读下面这首词，然后回答问题。蝶恋花苏拭花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当?为什么?请简要赏析。答：6.阅读下面这首诗，然后回答问题。华子岗裴迪日落松风起，还家草露晞。云光侵履迹，山翠拂人衣。提问：请谈谈“侵”“拂”两字的妙处。答：《将进酒》导学案教师版一课时一、教学目标： 1、知识目标：（1）比较深入的了解诗人的经历和背景（2）理解诗歌词句的含义，了解诗的大意2、能力目标：（1）正确诵读诗歌——带有感情地朗读，体悟感情。（2）体味诗歌颇具特色的起兴和夸张手法的运用，领会李白淋漓畅快的浪漫主义诗风3、情感、态度和价值观目标：树立正确的世界观、人生观、价值观，学习李白“豪放”的个性，乐观面对挫折。4、导入：在中国文学史上,许多文人墨客都喜欢饮酒赋诗，自称“酒中仙”,时人也号之曰“酒圣”的李白一生写下了许多咏酒的诗篇。李白喝酒时尽管也有愁，但所咏的诗是极其豪放的。今天我们就来学习一篇与酒有关的诗歌-----《将进酒》。二、预习检测：1、钟鼓馔（zhuàn）玉不足贵斗酒十千恣(zì)欢谑(xuè)千金裘（qiú）径须沽(gū)取对君酌(zhuó)(qiāng)将进酒呼儿将（jiāng）出换美酒2、作者及背景简介

李白：（701—762年）字太白，号青莲居士，陇西成纪人，唐代著名的浪漫主义诗人，后世称他为“诗仙”，又自称“酒中仙”。少年时，受到道教的深刻影响，崇尚自然、清净无忧，企慕达到不受约束的人生境界。早年多在隐居、漫游中度过，养成了他狂放不羁、豪放洒脱的气度、狂傲的人格和自由创作的浪漫情怀。他希冀凭借自己的文章才华，得到推荐，受到重用。天宝元年，他被招入长安，供奉翰林，但此时的唐玄宗已经不再励精图治，他宠爱杨贵妃，整日荒淫享乐，不理朝政。他只需李白歌功颂德，装点太平。这并不是李白的初衷，他没有半点奴颜媚态，受到排挤。唐玄宗天宝三年（744），诗人被排挤出长安后，又重新踏上了云游祖国山河的漫漫旅途。《将进酒》这首诗则是作于唐玄宗天宝十一年（752）。距诗人离开长安已达八年之久。当时，他跟好朋友岑勋应邀住在嵩山的另一位友人元丹丘家做客。三个好朋友登高饮宴，借酒放歌，抒发情怀。3、解题《将进酒》原为汉乐府的曲调，意即“劝酒歌”，多以饮酒放歌为内容。将，请、愿之意，《诗经•卫风•氓》中有“将子无怒”句。三、问题引导下的再学习1、指导学生有表情地诵读全诗。起兴：开头用“君不见”领出，要读得从容、亲切。“黄河”一联用了比兴手法，“天上来”极言黄河源头之高，“不复回”隐含韶光易逝之意，均须重读。“高堂”一联说及人生，“悲白发”叹意极浓，“悲”字应重读。这两联把天地人生都说到了，境界极其阔大，应读得很有声势，有慷慨生悲的韵味。入题：节奏要逐渐加快。“人生”一联，“尽欢”和“空对月”须重读。“天生”联显示诗人对未来的信心，应读得掷地有声。“会须”句要用升调读，读得豪气十足。举杯劝酒：应读得亲切，节奏逐渐加快。劝酒辞：须读得酣畅淋漓，再现诗人狂放不羁的个性。“钟鼓”二句是劝酒歌的主题，也是全诗的主旨，应读得从容。“不足贵”“不复醒”用极强音读。“古来”两句以抒情方式说明“不复醒”的理由，上句宜轻读，下句宜重读。“陈王”两句援引古人饮酒情形，用叙述语调读，重音落在“恣欢谑”上。“主人”两句，前句宜轻读，后句诗人反客为主，直命沽酒，宜重读。“五花马”三句当快读，“与尔同销”可两字一顿并放慢速度，“万古愁”三字要用夸张语调读。2、诗的开头“黄河”与“人生”之间有什么联系这四句在文中有什么作用？明确：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”两句用的是古代民歌中的比兴手法。李白和朋友开怀畅饮的颍阳里黄河不远，所以从黄河起兴。这二句极言黄河源头之高，似乎从天而降，东入大海，势不可回。诗人写黄河，颇能够显示它的宏伟气魄和浩大声势基调是壮。尽管也写出了黄河的气魄之大，但有“不复回”之叹，基调却是悲。紧接着带出对人生易老、光阴易逝的感慨。这前后二句，既是比喻——以河水一去不复返比喻青春难再，又用反衬——以黄河的伟大永恒反衬人生渺小，因而切四句令人顿生悲意。这四句天地人生都说到了，境界阔大，极有气势。前二句从空间上放大，后二句从时间上压缩，开篇即给人横空出世之感。3、当时李白已是两鬓染霜，政治上极其失意浪迹江湖，然而他却说“人生得意须尽欢”、“天生我材必有用”。我们应如理解这种思想感情？明确：人生”以下六句写“欢”“乐”。诗人年华老去，政治上极度失意，整日穷愁并非其本性，既然此处失意，就另外去寻找寄托。在这里，诗人以为朋友聚会是人生快事，不如今朝有酒今朝醉，及时行乐。这里有一定的消沉。但并不完全消沉，对政治未完全绝望——“天生我才必有用”！算是对未来的一个期许。这种矛盾的协调方式与《行路难》如出一辙。这种诗情体现了诗人的旷达豪放，实际上也是他愤激中的无奈与自我安慰。既是他人生价值的铿锵宣言，同时也是他抑郁情绪的快意释放。4、李白在丹丘家做客，为何反客为主，举杯劝酒？（品味诗人洒脱狂放不羁性格在文中的体现。）明确：李白与丹丘是知交好友，关系密切随意。而诗人天性洒脱狂放不羁，加之上兴之所至。5、如何理解诗末“万古愁”？明确：诗已告终，突然又迸出一句“与尔同销万古愁”，与开篇之“悲”关合，而“万古愁”的含义更其深沉。诗人叹“古来圣贤皆寂寞”，又为陈思王曹植的遭遇抱不平，都表了愁的深广用历史的眼光看，“抱利器而无所施”的贤能之士古代有，今日有，将来也一定有-----这样的愁情唯“万古愁”一才可当之。6、归纳：本诗初读一二遍，会觉得它豪气十足，但是再读几遍，就可以看出诗人的愤激之情是占主导地位的。确切地说，豪放是它的外壳，愤激才是它的内核，——就好象《阿Q正传》一样，喜剧是其外壳，悲剧是其内核。四、当堂训练一、基础知识1．下列加点字的注音和解释全都正确的一项是()A．①君不见高堂(高大的厅堂)明镜悲白发②古来圣贤皆寂寞(被世人冷落)③钟鼓馔玉(zhuànyù，这里指美好的饮食)不足贵B．①将(jiānɡ，请)进酒，杯莫停②但(只)愿长醉不用醒③呼儿将(qiānɡ，请)出换美酒C．①斗酒十千恣欢谑(xuè，玩笑)②径须沽(通“酤”，买或卖，这里指卖)取对君酌③陈王昔时宴(举行宴会)平乐D．①请君为我倾(侧)耳听②会须(应当。会，意为应当；须，意为必须)一饮三百杯③主人何为(为什么)言少钱答案A解析B．①qiānɡ；③jiānɡ，拿；C.“沽”，买；D.“会，须”都是“应当”的意思。2．下列句子节奏划分不正确的一项是()A．君不见/黄河之水/天/上来，奔流到海/不/复回。B．君不见/高堂明镜/悲/白发，朝如青丝/暮/成雪。C．天生我材/必/有用，千金散尽/还/复来。D．烹羊宰牛/且/为乐，会须/一饮/三百/杯。答案A解析君不见/黄河之水/天上/来。3．下列各组句子中加点字意义和用法全都不同的一组是()A．与尔同销万古愁嗟尔远道之人胡为乎来哉B．但愿长醉不用醒但见悲鸟号古木C．主人何为言少钱嗟尔远道之人胡为乎来哉D．将进酒，杯莫停一夫当关，万夫莫开答案A解析你/形容词词尾，不译。4．依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是()①经营者对稽查人员给予的处罚不服，可以在限定日期内向有关部门提出________。②中国足协________王俊生发表声明，决定不再聘用英国人霍顿为中国男足主教练。③教学内容和课程体系改革是教学改革的“突破口”，对于________整个教学改革具有“牵牛鼻子”的作用。A．申辩授权推行B．申诉授权推动C．申辩受权推动D．申诉受权推行答案B解析“申辩”：申述理由，加以辩解。“申诉”：对上级或法院提出意见或重新处理的要求。“授权”与“受权”主被动不同。二、文本阅读阅读下面诗歌，完成第5题。君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。5．对这段诗句的解说，错误的一项是()A．“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”诗人以河水一去不返喻人生易老，以黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱。B．“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”将人生由青春至衰老的全过程说成“朝”“暮”间的事，把本来短暂的人生说得更短暂。C．“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”表现了作者消极的思想：人生得意时，应尽情寻欢作乐，别让金杯，空对天上明月。正因为人生寿命如黄河之水奔流入海一去不复返，因此应及时行乐，莫辜负光阴。D．“天生我材必有用，千金散尽还复来。”这是诗人乐观自信的肯定，自我价值的宣言，流露出怀才不遇和渴望用世的积极思想感情。答案D五、完全达标教学艺术鉴赏（本诗写作技巧）：（师生讨论共同完成）１、兴：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”２、夸张的运用是李白诗歌的重要特色之一。设计此题的目的是启发学生对此作一点比较深入的分析，从诗人的思想性格、气质修养等方面了解这种写法的实质。“朝如青丝暮成雪”：这种感受是许多老年人都有的，但由诗人说出，其意义却非同寻常，形象地表达了诗人政治上的失落感。诗人在25岁上“辞亲去国，仗剑远游”，是“以当世之务自负”的，欲以布衣取卿相之位。如今，25年过去了，他已满头白发，功业上却毫无成就。回首往事，难免有人生短促之叹，也表达了怀才不遇的苦闷。“会须一饮三百杯”：“一饮三百杯”在历史上是有记载的(详见“补充注释”)，李白仰慕古人的大度，有效法之意。在《襄阳歌》里他曾写道：“鸬鹚杓，鹦鹉杯，百年三万六千日，一日须倾三百杯。”这里是重申其意。这种夸张，跟故意张大其辞是有区别的。与尔同销万古愁“与尔同销万古愁”：愁若止于一身，那是毫无意义的。诗人叹“古来圣贤皆寂寞”，为陈思王曹植的遭遇抱不平，都表现了愁的深广。用历史的眼光看，“抱利器而无所施”的贤能之士古代有，今日有，则将来一定还有——这样的愁情唯“万古愁”一语足以当之。这种夸张，也不是故意张大其辞，可以使人信服。3、用典精当诗人恰当地使用了曹植宴平乐之典，用曹植来自况。通过曹植来写自己，又把曹植的诗句化为自己的诗句，用得恰当、自然、耐人寻味。六、